Charakteristiky a príklady postoja

Ten Postoj Sú to prvky vyučovacieho procesu, ktoré súvisia s hodnotami, normami, presvedčením a postojmi. Všeobecne platí, že udržiavajú úzky vzťah s „morálnym vzdelávaním“, to znamená ten, ktorý je zodpovedný za poskytovanie primeranej morálky pre spoločnosť, v ktorej žijú.

Obsah postojov je jedným z troch typov možných učení v akejkoľvek vzdelávacej oblasti. Ďalšími dvoma sú koncepčné (súvisiace s čistými údajmi a znalosťami) a procedurály (zručnosti a spôsoby vykonávania určitej činnosti).

Zdroj: Pixabay.com

Obsah postojov sa tradične neocenil ako koncepčný a procedurálny. Sú však rovnako dôležité ako ostatné dva typy; A v mnohých prípadoch môžu viesť k oveľa dôležitejším výsledkom ako iné druhy obsahu.

Obsah postojov sa tvorí normami, hodnotami, postojmi a presvedčením. Tento obsah sa nedá učiť rovnakým spôsobom ako čisté zručnosti alebo údaje, ale môžu sa tiež spracovať vo formálnom vzdelávacom kontexte. V tomto článku uvidíme presne, z čoho pozostávajú.

[TOC]

Charakteristika

Robert Gagné, jeden z prvých psychológov, ktorý preskúmal rôzne typy obsahu prítomných v učení, definoval postoj, ako je duševný stav, ktorý predisponuje učňa, aby sa zvolil určitým spôsobom. Pre tento a iní autori sa postoj tvoria emócie, správanie a presvedčenie.

Na praktickej úrovni má teda obsah postoja vo vzdelávaní cieľom ovplyvniť študentov, aby sa správali určitým spôsobom v rôznych situáciách. Presný obsah, ktorý sa pracuje v tejto oblasti.

Môže vám slúžiť: Richard Beckhard: Životopis a príspevky do administratívy

Napríklad obsah postoja k práci nebude rovnaký v katolíckom prostredí ako v budhistickom alebo moslimskom; Nebudú mať rovnaké vlastnosti v malom španielskom meste ako vo veľkom meste v Spojených štátoch. Týmto spôsobom je táto vzdelávacia zložka jednou z tých, ktorí sa najviac menia v závislosti od prostredia.

Obsah postojov však zdieľajú sériu charakteristík bez ohľadu na to. Ďalej uvidíme, ktoré sú najdôležitejšie.

Súvisia s normami, postojmi, hodnotami a presvedčeniami

Aj keď v tomto ohľade existujú určité rozdiely v názoroch, v podstate existujú štyri typy obsahu postojov: normy, postoje, hodnoty a presvedčenia. Každý z nich predstavuje základný aspekt etického a morálneho učenia, okrem toho, že pomáha študentom správne fungovať vo svojej spoločnosti.

Norma je všetko, čo vzorec správania akceptovaného rôznymi členmi sociálnej skupiny, a ktorá sa považuje za správny spôsob konania. Normy implicitne regulujú to, čo sa považuje za správne a nesprávne, a usmerňujú spôsob konania ľudí implicitne alebo explicitne.

Na druhej strane je postoj predispozíciou osoby týkajúcej sa určitých javov, jednotlivcov, situácií alebo predmetov. Sú to, čo vedie niekoho k tomu, aby konal dôsledne proti podobným scenárom. Môžu byť pozitívne a negatívne alebo neutrálne v závislosti od reakcie, ktorá spôsobuje prvok u jednotlivca.

Hodnoty sú princípy a normy správania, ktoré poukazujú na to, čo je dôležité pre jednotlivca v jeho živote. Majú svoj pôvod v spoločnosti, v ktorej človek žije, ako aj vo svojich vlastných individuálnych charakteristikách; A sú zásadné pri riadení činnosti osoby.

Môže vám slúžiť: lúka: Charakteristiky, typy, flóra, podnebie, fauna, príklady

Nakoniec, viery sú myšlienky (často v bezvedomí), ktoré slúžia na vyhodnotenie rôznych situácií, predmetov, správania a javov a vytvárajú mentálny model o tom, ako svet funguje. Môžu spôsobiť pozitívne aj negatívne účinky, v závislosti od toho, ktorý človek má osobu.

Môžu pracovať priamo a nepriamo

Obsah postojov je možné vniesť do študentov priamo aj nepriamo. Prvý spôsob sa zvyčajne vyskytuje v kontextoch, ako sú témy etiky a filozofie, v ktorej musia študenti priamo premýšľať o tom, čo je dôležité v ich živote, ako sa správajú, a ich viera.

Priamy prístup však nie je jediný, kto je k dispozícii na prácu s postojovým obsahom; A často to nie je najúčinnejšie. Na nepriamej úrovni existuje veľa nástrojov, ktoré možno použiť na úpravu hodnôt, presvedčení, postojov a noriem internalizovaných študentmi.

Niektoré z najpoužívanejších nástrojov v tomto ohľade sú modelovanie behaviorálnych, rolí hier, používanie príbehov, vytvorenie kognitívnych disonancií vykazujúcich nezmyselné údaje s presvedčením študentov alebo vzorka negatívnych výsledkov správania, ktoré chcete eliminovať.

Tradične sa predpokladalo, že výučba obsahu postojov by mala byť zodpovedná za rodinu študentov, náboženstvo, aby to vyznávala a všeobecne kultúry, v ktorej boli ponorení. Je však čoraz dôležitejšie klásť priamy dôraz na tento typ obsahu na úrovni formálneho vzdelávania.

Príklady

Z troch typov možných vzdelávacích obsahov, ktoré existujú, sú postoji často tí, ktorí sú horší a najmenej pracujúci. Ďalej uvidíme dva príklady, ktoré ilustrujú, čo presne a aké kontexty sa môžu rozvíjať.

Môže vám slúžiť: 200 krásnych fráz na Deň matiek [s obrázkami]

Príklad 1: Trieda filozofie

Pri štúdiu Aristotelovej práce na etike, učiteľ filozofie spôsobuje, že jeho študenti uvažujú o tom, čo pre nich znamená šťastie, ako sa domnievajú, že to dokážu dosiahnuť, a čo je to, čo dáva najväčšiemu významu vo svojom živote v ich živote. Týmto spôsobom vás nútite premýšľať o svojich hodnotách.

Príklad 2: Drogové rozhovory

Skupina odborníkov na drogy idú na insituto, aby hovorili o škodlivých účinkoch týchto látok. Keď hovoria o svojich nebezpečenstvách a zobrazovaní údajov a obrazov o dôsledkoch ich konzumácie, študenti k nim získavajú negatívny postoj a internalizujú sociálnu normu, ktorá ich zakazuje konzumovať.

Odkazy

1. „Postojový obsah“ v: Slideshare. Získané na: 2. mája 2019 z Slideshare: Je to.Prezentácia.slepo.
2. „Obsah postojov“ In: Príručka. Získané na: 2. mája 2019 z príručky: Vzdelávanie.LAGUIA2000.com.
3. „Koncepčný, procedurálny a postojový obsah“ v: Myšlienky kompilácie. Získané na: 2. mája 2019 z kompilácií: nápady na kompiláciu.Blog.com.
4. „Rýchly sprievodca po tréningu postojov“ na: Tréner eLearning. Získané na: 2. mája 2019 od trénera eLearningu: TheelearningCoach.com.
5. „Čo sú hodnoty?”In: Ethics Sage. Získané na: 2. mája 2019 z etickej šalvice: etikassage.com.