Tresty pre deti

Tresty detí zahŕňajú učenie sa, že každý čin má dôsledok. S licenciou

Aké sú tresty detí?

Ten tresty pre deti Často sú potrebné na nápravu správania a zabránenie im, aby sa znova odohrali. Dôležité je vedieť, ako potrestať a uplatňovať disciplínu, a tiež ako odmeniť, keď sa správajú správne.

Trest môže byť kontroverzným problémom, ešte viac, keď sú to deti, na ktoré ho uplatňujeme, a je normálne, že pre nich nie je príjemné alebo pre dospelých, ktorí potrestá.

Mnoho psychopedagógov obhajuje výučbu dôsledkov činov, čo znamená, že si deti uvedomujú, čo urobili, a napraviť ich. Vyjadria sa na to viac úsilia a učia sa lepšie a rýchlejšie.

Cieľom je vzdelávať našich najmenších, ale musíte za ne uplatniť trest? Kedy je potrebné to vykonať? Možno je pravda, že keď hovoríme o vzdelávaní, musíte mať trochu ľavej ruky, ale musíte sa riadiť pokynmi. 

Typy trestu

V psychológii a súvisiacich vedách je trest typ inštrumentálneho kondicionovania averzívnej povahy, ktorý sa uplatňuje, keď je cieľom vykonať určité správanie jednotlivca (v tomto prípade dieťa).

Existujú dva typy trestu podľa nepredvídaných udalostí: na jednej strane, pozitívny trest a na druhej strane negatívny. 

Pozitívny trest

Hovorí sa o pozitívnom treste, keď uplatňujeme nepríjemný alebo averzívny stimul zakaždým, keď dieťa vykoná správanie, ktoré chceme vylúčiť.

Negatívny trest

Pokiaľ ide o negatívny trest, stiahneme stimul, že pre dieťa je príjemné zakaždým, keď vykonáva správanie, ktoré chceme odstrániť. V tomto nájdeme dve varianty: čas vonku a náklady na reakciu.

- Čas vypršal: Skladá sa z odstránenia chutného stimulu (obvykle akcia, napríklad hranie s konzolou) na určitý čas, v ktorom pripravujeme dieťa o príležitosť vychutnať si to, čo je príjemné. Neskôr uvidíme niekoľko príkladov do hĺbky tejto techniky.

- Náklady: Skladá sa zo straty dieťaťa posilňovača, ktorý predtým získal.

Príklady trestu detí

Obdobie odpočinku "

Ak s nami bolo dieťa neúctivé, bol nahnevaný alebo kričal na nás, skutočnosť, že ho tiež kričíme, sa len zhorší veci.

Môže ti slúžiť: „Chýbaš mi“ frázy

V tomto prípade by bolo vhodné poslať ju do vašej izby a vytvoriť obdobie „odpočinku“, aby sa veci ochladili a potom vysvetlili, čo sa stalo zle.

Naučte ho následky jeho konania

Predstavte si, že náš syn alebo dcéra musí nasledujúci deň doručiť prácu do školy. Mal som na to dva týždne, ale stále čakal na posledný deň a nedáva na to čas. Vieš, že však požiada o pomoc, a hoci nám dá trochu zármutku, nemusíme sa vzdať.

To znamená, že to nezarábajte, keď konali pre svoje vlastné záujmy a hľadali bezprostredného posilňovača, a nie v prospech ich budúcnosti. Nie vždy sa dáva z vašej strany, v budúcnosti bude musieť dostať gaštany z ohňa.

Musí sa naučiť cítiť, že jeho činy majú následky (často hanebné, ako napríklad učiteľ jej dá nadávať) a vedieť, ako zvládnuť svoj čas alebo sa venovať malej agende.

Náklady

Ak dieťa urobilo niečo zlé a my vieme, že má obľúbený objekt (napríklad vypchatý.

Znovu vás naučíme, že vaše činy majú následky, ktoré pre nich často nebudú príjemné. Táto technika sa nazýva náklady na reakciu a spočíva v odstránení osoby, ktorá sa stará o materiál.

Trest bez odchodu

Prejdime teraz k klasike „potrestaný bez odchodu“. Môže byť trochu ťažké ho potrestať bez toho, aby som šiel do kina alebo bez toho, aby chodil so svojimi priateľmi, pretože urobil niečo zlé.

Nemôžeme sa však vzdať a musíme to urobiť na primeraný čas (nebudeme ho pripraviť na spoločenský život na mesiac). Pamätajte, že trest sa musí vždy robiť s hlavou.

Priraďte úlohy, ktoré sa nepáčia

Ďalšia rada nie je priamo trestom, ale môže nám pomôcť disciplinovať. Zvyčajne nie sú príjemné pre deti každodenné úlohy, napríklad umývanie zubov.

Preto, keď povieme dieťaťu, že „je čas umyť si zuby“ a on sa brúsi, môžeme si vziať jeho obľúbenú hračku a povedať mu niečo ako „medveď ich chystá umyť aj s vami!„.

Môže vám slúžiť: Sensoperception: Charakteristiky, komponenty, organizácia

Týmto spôsobom, a hoci to nie je trest ako taký, môžeme ho naučiť príjemnejšie.

Odstráňte posilňovacie činnosti

Poďme teraz uplatniť čas na trest. Ak náš malý urobil niečo zlé, vezmeme mu posilňovaciu činnosť (nezabudnite, že zvyčajne eliminovanie príjemných aktivít je efektívnejšie ako stiahnutie materiálnych vecí, keď ide o trest).

Ak vieme, že náš syn alebo dcéra ponáhľal pre svoju konzolu alebo videohry, potresme ho bez toho, aby sme hrali v čase, ktorý považujeme.

Nezabúdajme, že čas, ktorý máme naše dieťa bez prístupu k takejto činnosti, musí byť úmerný veku dieťaťa a závažnosti jeho konania. Môžeme si vziať nejaký odkaz: Napríklad 15 minút trestu za každý rok má dieťa.

Opraviť poškodenie

Použime obnovenie. Predpokladajme, že naše dieťa namaľovalo stenu salóniku voskami a predpokladajme tiež, že „zločin“ bol vážnejší, pretože stena bola čerstvo natretá.

V takom prípade bude trestom za dieťa opraviť škody. To znamená, že budete musieť vyčistiť to, čo ste urobili, a nebude to vyjsť, kým nedokončíte.

Týmto spôsobom sa dozvie, že zodpovednosť nemôže vždy padnúť na ostatných a že ako matka alebo otec sa nebudete vždy starať o to, čo robí negatívne.

Naučte svoje dieťa, aby sa ospravedlnilo

Okrem potrestania musíme ustanoviť pravidlo, že po potrestaní sa musí úprimne ospravedlniť za to, čo urobil.

Skutočnosť ospravedlnenia nie je zvyčajne príjemným procesom pre dieťa. Preto ho okrem toho, že prejdeme averzívnymi skúsenosťami ako trest.

Je lepšie zabrániť, ako vyliečiť

Musíme mať na pamäti slávne príslovie. Očakávajte správanie vášho dieťaťa, vy ste ten, kto to vie najlepšie. Predvídajte to a zabrániť tomu, aby bola nepríjemná situácia čo najviac poskytovaná.

Môže vám slúžiť: United a šťastné rodinné frázy

Ako rodičia sa musíme naučiť potrestať, ale pri mnohých príležitostiach môže byť najúčinnejšími odstránenie pozornosti alebo byť lakonický s deťmi. Mnoho správania zmizne, ak z nich nič nevychádza. Napríklad, ak sa dieťa rozmnožuje, môžeme sa pokúsiť upútať pozornosť, aby sme uhasili svoje správanie.

Posilnenie pozitívneho správania namiesto negatívov môže byť prospešné pre budovanie zvyku ideálneho správania v skupine.

Pokyny na uplatňovanie trestu

Trest, ktorý sa chystáme uplatniť, sa však nemožno uplatniť „v prázdnom“ a musí sa riadiť usmerneniami, aby sa zaručila jeho účinnosť okamžite aj z dlhodobého hľadiska.

Aj keď je kontroverzný, dobre použitý trest môže byť pre dieťa prospešný, najmä ak ho chceme naučiť, že jeho činy majú následky, ktoré nie sú vždy príjemné, a ak chceme.

- Nikdy nesmie byť ponižujúci, neprimeraný alebo agresívny a musí mať vždy vzdelávacie účely, ktoré slúžia z dlhodobého hľadiska ako učenie dieťaťa.

- Tresty nemôžu byť nadmerné a musia ísť v priamom pomere k správaniu (nikdy bez prekročenia limitov). To znamená, že budú mať miernu intenzitu (ani veľmi silné, ani veľmi ľahké).

- Tresty musia byť úmerné veku dieťaťa a závažnosti skutočnosti, že sa chystáme potrestať.

- Musia byť podmienené správaním, ktoré chceme eliminovať a susediť v čase. To znamená, že musíme dieťa potrestať hneď po správaní a logicky vykonať.

- Je efektívnejšie, ak zakladáme tresty na činnostiach, ktoré sú zaujímavé (napríklad hranie konzoly) namiesto materiálnych vecí (hračky).

- Deti musia byť zrozumiteľné s cieľom uvažovať o svojom správaní a znova to neopakujú. Účelom musí byť vždy, aby sa odrážali a podporovali vzdelávanie.

- Trestaty musia byť vždy splnené. To znamená, že ak povieme, že sa chystáme trestať dieťa, nemôžeme s tým ohroziť.

- Trest nemôže ustúpiť odmeny. Napríklad, ak pošleme dieťa do svojej izby, pretože urobil niečo zlé, ale tam má počítač alebo hračky, nebude ho izolovať.