Vplyv technológie na vzdelávanie

On Vplyv technológie na vzdelávanie Je to vidieť v zmenách vo výučbe a vzorke učiteľa a študenta, v možnosti sebaklamningu alebo v najväčšej dostupnosti informácií.

Technológia zmenila spôsob, akým dnes žijeme, a stáva sa spoločnou v našom každodennom živote. Vzdelávacia oblasť nie je pre tieto transformácie cudzí. 

Začlenenie nových informačných a komunikačných technológií (IKT) bolo len otázkou času vo vzdelávaní. Umožňujú prístup k informáciám úplne novým a rýchlejším spôsobom ako v predchádzajúcich rokoch a tiež vám umožňujú generovať a prenášať ich.

Na využitie týchto nových nástrojov vo vzdelávaní je potrebný a kvalifikovaný učiteľ, pretože na dosiahnutie efektívnejšieho procesu výučby, ako aj aktívnejšej, participatívnejšej a participatívnejšej výučby sa budú musieť použiť úplne odlišné stratégie a metodiky Konštruktívny.

Vďaka mnohým výhodám, ktoré jeho využívanie v triedach predstavuje, by kvalitná škola nemala zanechať príležitosť ich uplatniť.

Aký je vplyv technológie na vzdelávanie?

Zmena v modeli výučby a všeobecne vo vzdelávaní

Začlenenie nových technológií do triedy zmenilo spôsob, akým bolo vzdelávanie tradične pochopené. Pred rokmi museli byť profesor aj študent osobne na rovnakom mieste, to znamená, že sa museli priamo vzťahovať.

Učiteľ učil svoje triedy majstrovsky, zatiaľ čo študenti dostali a abstrahovali myšlienky prenášané učiteľom.

Toto je model charakterizovaný synchronicitou medzi študentom a učiteľom, to znamená, že sa musia časovo zhodovať, aby sa takéto výučba mohla efektívne.

Nové technológie umožnili eliminovať geografické prekážky, čím sa zmenila tradičný model výučby učenia. Tiež umožnili prispôsobiť plány a kalendáre, čo umožňuje študentovi pracovať svojím tempom z domu.

Vzdelávací proces

V súčasnosti musí dobrý profesionál neustále recyklovať, takže IKT uprednostňuje nepretržité školenie tým, že ponúka nástroje, ktoré umožňujú vzhľad virtuálnych vzdelávacích polí, či už prostredníctvom online kurzov alebo neformálnejšie.

Zmeny vo vzdelávacích cieľoch

Pedagógovia musia pripraviť študentov, aby žili v informačnej spoločnosti a v spoločnosti Knowledge Society. Aby to dosiahli, musia čoskoro vylepšiť potrebné zručnosti pre študentov, aby mohli plne využívať IKT.

Na školách

Školské centrá musia mať potrebné vybavenie, ako sú počítače a internet. Napriek tomu je mnohé z nich vybavené niekoľkými zariadeniami alebo dokonca počítačmi, ktoré nie sú v správnej kvalite.

Zmena pedagogických foriem

Začlenenie nových technológií do vzdelávania zmenilo lietadlo a vzdelávacie úlohy svojich agentov: učitelia a študenti.

V didaktickom obsahu

Nový vytvorený vzdelávací obsah sa stáva interaktívnejším, atraktívnejším a rozmanitejším. Okrem toho môžu študenti nájsť informácie o lekcii, ktorú dávajú v triede.

Učitelia majú príležitosť vytvárať vzdelávací obsah podľa záujmov alebo potrieb, ktoré môžu mať ich študenti.

Zmena rýchlosti práce

Technológia umožnila rýchle a efektívne vytváranie práce na podporu študentov, ktorí majú problémy s učením.

Úloha učiteľov a študentov

Implementácia nových technológií zmenila úlohy, ktoré učitelia a študenti v triede hrali. Tu sú niektoré z týchto zmien a spôsob, akým upravili proces výučby a učenia sa.

Učiteľ v dôsledku tejto novej implementácie necháva postavu svojho tradičného rečníka, aby sa stala poradcom, poradcom a facilitátorom, ktorý musí rozpoznať schopnosť svojich študentov, vyhodnotiť existujúce zdroje a materiály, okrem vytvorenia vlastného vlastného.

Prostredie, ktoré treba vytvoriť, musí podporovať kritiku, motiváciu učiť sa, zvedavosť, dialóg ... Musí to byť manažér znalostí a usmerňovať učenie, a to na skupine aj na individuálnej úrovni.

Role študentov

Študent potrebuje množstvo kapacít a kompetencií, aby fungoval v spoločnosti budúcnosti, takže musí vedieť, ako sa prispôsobiť meniacemu sa prostrediu, ktoré sa rýchlo vyvíja.

Okrem toho musíte pracovať ako tím, byť kreatívny, vedieť, ako riešiť problémy, robiť rozhodnutia atď. To znamená, že musí mať schopnosť a schopnosť konať a dať riešenie všetkým problémom, ktoré sa vyskytujú, pretože dnešná spoločnosť to vyžaduje.

Model vzdelávania sa zmenil na zameranie na študenta na študenta. Už nie je to, že študenti získavajú vedomosti, ktoré sa pripravujú na pracovné prostredie, ale na život.

Preto musí byť vyškolený na sebaklamanie, výber a médiá a vzdelávacie trasy a významné hľadanie vedomostí.

Rovnako ako učiteľ, študent už nie je iba divákom vo výučbe. Vďaka začleneniu nových technológií do procesu výučby sa stal tvorcom ich vedomostí.

To znamená, že sa učte kritickejším a autonómnejším spôsobom, pretože musíte hľadať informácie a spracovať ich.

Odkazy

1. Aliaga, f., & Bartolomé,. (2005). Vplyv nových technológií na vzdelávanie. Sevilla: University of Valencia.
2. Bartolomé, a., & Grané, m. (2004). Vzdelávanie a technológie: od výnimočných po každodenné. Vzdelávacia inovácia trieda, 12.
3. Esquivel, n. D. C. R. Učiteľ a študent používajúci IKT, ktorí sú zodpovední za učenie?