Koncepcia a príklady výskumných tradícií

Ten výskumné tradície Sú to súbor predpokladov zodpovedných za poskytovanie usmernení na výstavbu vedeckých teórií a výskum určitej konkrétnej témy. Hovorí sa, že sa skladajú zo skupiny metodologických úvah a filozofických presvedčení.

Zvyčajne sú výskumné tradície prijímané vedeckou komunitou zameranou na skúmanie konkrétnych tém, ako je vzdelávanie, sociológia, antropológia,. Zahŕňa vhodné metódy na vypracovanie vedomostí, pričom sa zohľadňuje rozsah štúdia, v ktorom je registrovaný.

Inými slovami, výskumná tradícia poskytuje všeobecné usmernenia pre vedca zaregistrovaného v rámci konkrétnej študijnej línie, vie, ako postupovať pred výskumnou témou.

Všeobecne platí, že metódy použité výskumnou tradíciou môžu použiť niekoľko oblastí vedomostí. Napríklad metóda etnografického výskumu môže použiť sociológia aj antropológia bez ohľadu na kvalitatívnu výskumnú tradíciu.

Stručne povedané, výskumná tradícia možno chápať ako sprievodca vedca alebo výskumného pracovníka, aby vedel, ako riešiť problém s výskumom, podľa rozsahu štúdie, v ktorom je registrovaný.

[TOC]

Kvantitatívne výskumné tradície

Kvantitatívne výskumné tradície sú tie, ktoré pracujú hlavne s numerickým spracovaním údajov. Fungujú mimo logickej štruktúry, ktorá začína pri prístupe hypotézy a uzatvára sa v jej potvrdení na základe uplatňovania deduktívnej individuálnej metódy.

Vaša vízia je zameraná na objektívne výsledky, pričom sa za každú cenu zabraňuje fenoménu, ktorý chcete študovať.

Pre túto tradíciu sa zber údajov a pozorovania vykonávajú mimo predmetu štúdia, tj bez toho, aby sa s ňou priamo zapojili. Tu je normálne vidieť použitie nástrojov, ako sú prieskumy a dotazníky, ktorých výsledky sa dajú spracovať pomocou štatistík.

Okrem toho sa kvantitatívne výskumné tradície snažia vytvoriť univerzálne princípy založené na konkrétnej analýze situácie. Týmto spôsobom sa snaží generovať vedecké teórie použiteľné pre veľké množstvo rôznych prípadov.

Jedna z hlavných charakteristík kvantitatívneho výskumu sa týka spoľahlivosti získaných výsledkov. Je to preto, že použité metódy pochádzajú väčšinou z prevádzky a spracovania informácií prostredníctvom matematických výpočtov, tabuliek a vysvetľujúcej grafiky. Takto sa táto tradícia podarí overiť hypotézy a vytvárať vedecké poznatky.

Vďaka svojmu cieľu a charakteru orientovaného na výsledky sa kvantitatívny výskum zvyčajne vykonáva v oblastiach alebo študijných oblastiach ako v presných alebo prírodných vedách. Niektoré sociologické štúdie však môžu stáť za tento typ tradícií, aby sa presné čítanie relevantných číselných údajov.

Kvalitatívne výskumné tradície

Kvalitatívne výskumné tradície sú vysvetľujúce, to znamená, že metódy, ktoré používa, aj jej základy sú teoretické a neumerické. V tomto zmysle sú proti tomu, čo sa uplatňuje kvantitatívnymi vyšetrovaniami.

Okrem toho nemá v úmysle ustanoviť absolútne pravdy, ani vytvárať princípy alebo postuláty, ktoré sa dajú uplatniť zovšeobecnené na viacero scenárov.

V tomto zmysle kvalitatívny výskum uvažuje o tom, že pri každom vyšetrovaní sú scenáre aj situácie a podmienky, ktoré sa do neho zúčastnia. Preto majú iba platnosť pre túto štúdiu. V tomto zmysle sú mimoriadne reflexné a kritické týkajúce sa konkrétnej reality.

Sa vyznačujú pokusom overiť vedeckú teóriu v empirickej oblasti. To znamená, že sú orientované na overenie teoretických znalostí z pozorovania konkrétnych skutočných javov.

Z tohto dôvodu zvyčajne používajú metódy, ako je etnografia, zúčastnené a nezúčastnené pozorovanie, polo štruktúrovaný rozhovor, použitie kartografie, okrem iného na štúdium každého fenoménu z hľadiska porozumenia správania ľudí, počnúc od The referenčný rámec predmetu.

Okrem toho, jeho spôsob získania údajov je zvnútra javu, dokonca sa zúčastňuje na tom istom.

Tradície vzdelávacieho výskumu

Tieto výskumné tradície usmerňujú ich úsilie o generovanie vedomostí o výučbových procesoch, s cieľom ich optimalizovať a generovať efektívne vzdelávacie akcie.

Časť otázok týkajúcich sa javov týkajúcich sa vzdelávacích prostredí. Týmto spôsobom sa sústreďuje v systematickom prieskume údajov a jeho analýze, pričom sa uplatňuje metodiky súvisiace s kvantitatívnymi a kvalitatívnymi výskumnými tradíciami a kvalitatívnymi metodikami.

V tomto zmysle môžete použiť uplatňovanie dotazníkov a prieskumov, ako aj analýzu štatistických údajov. Okrem toho môžete okrem iného uplatňovať metodologické nástroje, ako je vzdelávacia etnografia, sociálne kartografie.

Hlavným cieľom tejto tradície je porozumieť vzdelávacej realite v danom kontexte a analyzovať jej charakteristiky, fungovanie a možné účinky. Týmto spôsobom môže generovať diagnózy, ktoré pomáhajú zasiahnuť a zlepšovať podmienky vzdelávacej praxe.

Príklady

Durkheim a samovražda

Pokiaľ ide o kvantitatívnu výskumnú tradíciu, môžete si vziať prácu „Samovraždu“, ktorú v roku 1897 publikoval francúzsky sociológ Emile Durkheim.

Durkheim prostredníctvom kompilácie a analýzy numerických údajov o viacerých samovraždách získaných z čítania oficiálnych štatistických bulletinov z niekoľkých krajín Európy od roku 1841 navrhol sociologickú teóriu, ktorá navrhla, aby existovali sociálne a extra -sociálne príčiny, ktoré ovplyvňujú mieru samovrážd, ktoré ovplyvňujú samovraždu. v krajinách.

Týmto spôsobom Durkheim z analýzy a spracovania numerických údajov dospel k záveru, že faktory ako náboženstvo, vojny, ekonomické krízy, manželstvo, rodový stav, genetické dedičstvo a klíma priamo ovplyvňujú ročnú mieru samovrážd z krajiny.

Malinowski a západný Tichomorský argonauti

V prípade kvalitatívnej výskumnej tradície môžete podniknúť etnografický výskum uskutočnený na ostrovoch Trobriand v roku 1922 poľský antropológ Bronislaw Malinowski.

Malinowski sa Malinowski rozhodol vykonať dôkladné terénne pracovné práce obyvateľov, ktorí obývajú ostrovy, rozhodol. Takto sa presťahoval na ostrovy, aby zbieral údaje o prvom rukách a strávil tri sezóny v rokoch 1914 až 1918.

Z použitia etnografie a kvalitatívnej tradície Malinowski spravoval.

Odkazy

1. Začína, a. (2020). Prehľad kvantitatívnych tradícií. Zdroj z Ohiostate.Tlačové knihy.krčma
2. Berthier, a. A. (2011). Vedecké výskumné tradície. Zdroj: Antonioberthier.Jimdofree.com
3. Jacob, e. (1989). Kvalitatívny výskum: Obrana tradícií. Zdroj: CitSeerx.Ist.Psu.Edu
4. Ortiz Arellano a. (2013). Epistemológia kvantitatívneho a kvalitatívneho výskumu: paradigmy a ciele. Zdroj: DialNet.zjednotený.je
5. Sandin Esteban, m. P. (2020). Tradície vo výskume - kvalitatívne. Zdroj z Ditso.cunoc.Edu.Gt