Nemecký seminár

Nemecký seminár je akademická činnosť zameraná na zlepšenie výučby a mala veľký vplyv na metódy vysokoškolského vzdelávania. Irina.Stelea, CC BY-SA 3.0, cez Wikimedia Commons

Čo je nemecký seminár?

A Nemecký seminár, Známy tiež ako výskumný seminár, je to akademická činnosť, ktorá sa objavila na University of Göttingen na konci 18. storočia. Zameriava sa na svoje ciele na zlepšenie výučby.

Keď sa začali používať v Nemecku, ich ideológovia mali nahradiť kreslo klasického učiteľa. Svojím spôsobom chceli dokázať, že výučba a výskum by sa mohli bez problémov doplniť.

Stručne povedané, nejde o prijatie vedy, ale o to. Jeho účelom je uprednostňovať aktívne vzdelávanie a tí, ktorí sa zúčastňujú na činnosti.

Podobne, vzhľadom na spôsob prevádzky, existuje spolupráca medzi študentmi, ktorí vykonávajú seminár a uprednostňujú učenie. Nemecký seminár má jasnú štruktúru, v ktorej každý účastník plní inú funkciu.

V tejto súvislosti je dôležité preskúmať, že aj súčasné hľadisko má počas rozvoja aktívnu úlohu.

Charakteristiky nemeckého seminára

Keďže členovia University of Göttingen vytvorili tento systém, hlavnou otázkou bolo zmeniť dynamiku výučby: z tradičnej majstrovskej triedy, s vysvetlením učiteľa a počúvania študentov, ďalšia s účasťou všetkých účastníkov.

Odráža sa to v celej nemeckej seminárovej metóde a prechádza základnými charakteristikami jej prevádzky.

Aktívna účasť

V tomto type systémov majú učitelia a študenti aktívnu účasť. To neznamená, že funkcie každého z nich nie sú udržiavané, ale že spôsob vykonávania tried sa mení.

Učiteľ má na starosti riadenie a vedenie práce, ale podporuje participatívnu prácu študentov. Na druhej strane, musia sa sami vyšetrovať navrhované témy, s radou učiteľa, ale prijatím iniciatívy.

Môže vám slúžiť: Populistická vláda: Čo je, odrody a príklady

Vzájomná spolupráca

Jedným z kľúčov nemeckého seminára je spolupráca. Práca nie je individuálna, ale je založená na tíme.

Spolupráca musí byť na jednej strane kritikou. Realita je to, čo vedie k vedomostiam, takže v ich spravodlivom meradle je potrebné posúdiť rôzne argumenty. To neznamená, že v názoroch neexistuje určitá benevolencia; Ideálne je zdôrazniť pozitívne časti každého výskumu.

Na druhej strane to musí byť aj nepretržitá spolupráca. Nejde o ponúkanie v konkrétnych časoch, ale musíte pokryť celý výskumný proces.

Nakoniec sa učiteľ napriek svojej úlohe ako smerovania musí pokúsiť umiestniť na úroveň študentov. Jeho povinnosťou je počúvať ich, porozumieť ich myšlienkam a podporovať ich činy. Podobne má na starosti sprostredkovanie, ak sa vyskytnú problémy medzi študentmi.

Dialóg ako metóda

Pred monológom tradičného výučby, na nemeckom seminári je dôležitá vec, je dialóg. Vo svojom fungovaní musia zvíťaziť proti opozícii myšlienok, s argumentmi a nepretržitými usporiadaniami.

Rôzne funkcie

Tento systém sa vyznačuje aj multiplicitou funkcií. Nie je to len spôsob učenia, ale venuje pozornosť iným cieľom.

Prvým je pomôcť získaným vedomostiam a formy správania získaného počas seminára sa môžu uplatniť na iné oblasti života študenta. To sa spája s tvrdením spolupracovať s osobným rozvojom študenta, zamerané na výkon vedeckej činnosti.

Podobne by sa študenti mali naučiť zaobchádzať s rôznymi zdrojmi informácií. Musia sa naučiť pristupovať k nim racionálnym, kritickým a efektívnym spôsobom.

Môže vám slúžiť: Ako vykonať dokumentárne vyšetrovanie: 3 kroky

Štruktúra nemeckého seminára

Pri takomto seminári sa musí rešpektovať základná štruktúra. Každý člen má pridelený konkrétny papier a funkcie.

Moderátor

Funkciou moderátora je predstaviť zvolenú tému a skupinu, ktorá ju prezentuje do hľadiska. Postará sa tiež o rozdelenie času a kontroluje zásahy tak, aby sa nestali príliš dlho.

Nakoniec je zodpovedný za disciplínu.

Popisovateľ

Spravodajca osoby zodpovednej za zastupovanie skupiny a odhalenie výsledkov, ku ktorým dosiahli počas výskumného procesu navrhovanej témy. Musí sa tiež usilovať o to, že vyššie uvedené dorazí do hľadiska jasne a presne.

Korelátory

Akonáhle sa spravodajcom ukončil svojím prejavom, koreláci majú funkciu prehĺbenia vyššie uvedeného. Keď pri vyšetrovaní pracovali spoločné, musia si zachovať vnútornú koherenciu príbehu.

Sekretárka

Aj keď sa zdá, že má menšiu úlohu v štruktúre seminára, jeho úloha je dôležitá v konečnom výsledku. Počas zásahov si musíte vziať na vedomie, čo sa hovorí skupinou aj podľa hľadiska. Nakoniec musíte urobiť zhrnutie všetkého, čo sa stalo.

Publikum

Jedným z najzaujímavejších aspektov tohto typu systémov je aktívna úloha hľadiska. Nielen, že počúvajú a robia poznámky, ale môžu tiež zasiahnuť, aby požiadali o objasnenie niektorých bodov alebo prispievali svojimi vlastnými znalosťami k tejto téme.

Je potrebné, aby členovia hľadiska vykonali krátke vyšetrovanie toho, čo bude vystavené.

Môže vám slúžiť: tematická karta

Metodika nemeckého seminára

Problém

Prvým je, samozrejme, vyberte tému, ktorá sa má vyšetriť a vytvárať skupiny. Všeobecne platí, že je to učiteľ, ktorý sa rozhodne zaobchádzať s vecou, ​​hoci môže dialóg so študentmi pri distribúcii problémov medzi skupinami.

Je výhodné, že medzi členmi každého tímu existujú spoločné záujmy. Títo s The Teach's Guide si musia vybrať rapportora, ktorý musí mať ľahkú komunikáciu.

Vyšetrovanie

Každá skupina musí vykonať svoj vlastný výskum. Sú to študenti, ktorí musia prijať iniciatívu, hoci môžu dostávať návrhy na stretnutiach s učiteľom.

Akonáhle je táto fáza skončená, je vhodné objednať si nápady a pripraviť ich tak, aby výstava bola jasná pre hľadisko.

Papier alebo počítať

Rapporteur odhaľuje výsledky vyšetrovania kritickým a nielen akademickým spôsobom. Podobne je nevyhnutné, aby prispieva príslušnými argumentmi, aby uvažovali o výsledkoch, ku ktorým sa dosiahol.

Korelátoria

Na konci internetu je čas, aby zvyšok tímu prehĺbil svoju výstavu. Medzi jeho príspevkom a originálom spravodajcu musia skončiť rekapituláciou vyššie uvedeného a vysvetlením vykonanej práce.

Diskusia

Auditorium sa zúčastňuje na tejto časti. Je to pravdepodobne podstata nemeckého seminára. Predkladajú sa pochybnosti, vyhodnocuje sa výkon a je uzavreté konečné hodnotenie vykonaného výskumu.

Protokol

Tajomník musí napísať záverečnú správu o relácii. Každý seminár môže rozhodnúť o štruktúre tejto pamäte, ale musí to byť verné zhrnutie toho, čo sa stalo.

Odkazy

1. University of Valencia. Výskumný seminár. UV sa získal.je.
2. González Arango, alebo. Seminár: administratívna nadácia. Získané z učenia v rade.vy.Edu.co.
3. Educaton Kolumbia. Ako učiť s nemeckým výskumným seminárom alebo seminárom? Získané z Educatoncolombia.com.co.
4. Williams, s.M. Vývoz nemeckého seminára: Polemic. Zotavené zo Seanmwilliams.com.
5. Harvard Crimson. Seminár vs. Prednáška. Získané od Thecrimsona.com.
6. Collier, i. Seminárna metóda. Získané od Irwincollier.com.
7. Wikipedia. Seminár. Získané z in.Wikipedia.orgán.