Trigonometrické dôvody, príklady, cvičenia a aplikácie

- 4958
- 495
- Valentín Dula
Ten trigonometrické dôvody Sú to kvocienty alebo dôvody, ktoré sa dajú urobiť s hodnotou bokov pravého trojuholníka. Tieto strany sú: dve kategórie, ktoré sa navzájom tvoria 90 °, a hypotenus, ktorá tvorí akútny uhol 9 s jednou z kategórií.
Je možné vytvoriť 6 kvocientov. Ich mená a príslušné skratky sú:
- Brease (sen)
- Coseno (cos)
- tangent (TG alebo Tan)
- COTANGENT (CTG alebo COTAN)
- Secante (sec) a
- Harvester (harmónia)
Všetky sa odvolávajú na uhol 9, ako je to znázornené na nasledujúcom obrázku:

Základné trigonometrické dôvody uhla 9 sú sin θ, cos θ a tan θ, zatiaľ čo zostávajúce dôvody možno vyjadriť z hľadiska týchto troch. Z predchádzajúceho obrázka vidíte to:
- Sec θ = 1/ cos θ
- poškodenie 9 = 1/ sin 9
- detská postieľka 9 = 1/tg 9
Veľkosť bokov trojuholníka neovplyvňuje hodnotu dôvodov, pretože dva trojuholníky, ktorých uhly merajú to isté, sú podobné trojuholníky a príslušné kvocienty medzi stranami majú rovnakú hodnotu.
[TOC]
Príklad
Napríklad vypočítame trigonometrické dôvody uhla 9 v nasledujúcich trojuholníkoch:

Pre malý trojuholník máme tri základné dôvody uhla θ:
hriech θ = 3/5
cos θ = 4/5
TG 9 = ¾
A teraz vypočítame tri základné dôvody θ s veľkým trojuholníkom:
Sin θ = 30/50 = 3/5
cos θ = 40/50 = 4/5
TG θ = 30/40 = ¾
Dôležitý detail, ktorý je potrebné zvážiť, je nasledujúci: Sin θ aj cos θ sú menšie ako 1, pretože kategórie vždy merajú menej ako hypotenus. Naozaj:
sin θ = 3/5 = 0.6
cos θ = 4/5 = 0.8
Vyriešené cvičenia
V nasledujúcich cvičeniach sa vyžaduje vyriešiť pravý trojuholník, čo znamená nájsť dĺžku jeho troch strán a mieru jeho vnútorných uhlov, z ktorých jeden vždy meria 90 °.
Môže vám slúžiť: prvé -degree rovnice: vzorec, ako ich vyriešiť, napríklad cvičeniaVeta Pythagora sa vzťahuje na obdĺžnikové trojuholníky a je veľmi užitočná, keď sú známe dve strany a musí sa určiť chýbajúce. Veta hovorí:
Preprava2 = oproti kateto2 + susedný kateto2
Môžeme overiť vetu Pythagoras s malým trojuholníkom na obrázku 2, ktorého nohy sú 3 a 4. Na poradí, v ktorom sú kategórie prijaté. Aplikácia vety, ktorú máme:
Preprava2 = 32 + 42 = 9 + 16 = 25
Preto je hypotenus:
Hypotenus = √25 = 5
- Cvičenie 1
Vypočítajte trigonometrické dôvody uhlov uvedených v týchto trojuholníkoch:

Roztok
Tento trojuholník je rovnaký na obrázku 3, ale žiadajú nás o trigonometrické dôvody druhého akútneho uhla, označené ako α. Vyhlásenie však neponúka hodnotu hypotenusu, avšak uplatňovaním vety Pythagory, o ktorej vieme, že to má hodnotu 5.
Dôvody sa dajú vypočítať priamo z definície, pričom pri výbere nohy, ktorá je opakom uhla α, je opatrná na výpočet Sen α. Pozrime sa:
- Sin α = 4/5
- cos α = 3/5
- TG a = 4/3
- COT α = ¾
- Sec a = 1/(3/5) = 5/3
- poškodenie a = 1/(4/5) = 5/4
A ako vidíme, hodnoty trigonometrických dôvodov sa vymenili. V skutočnosti sú a a 9 doplnkové uhly, čo znamená, že pridávajú 90 °. V tomto prípade je splnené, že sen α = cos θ a tak ďalej z iných dôvodov.
Riešenie B
Vypočítajme hypotenus trojuholníka cez vetu Pythagoras:
Preprava2 = 202 + dvadsaťjeden2 = 841
√841 = 29
Potom 6 trigonometrických dôvodov uhla β sú:
- Sen β = 20/29
- cos β = 21/29
- TG β = 20/21
- COT β = 21/20
- Sec β = 1/(21/29) = 29/21
- poškodenie β = 1/(20/29) = 20/29
- Cvičenie 2
a) Nájdite hodnotu x na obrázku.
b) Vypočítajte obvod 3 zobrazených trojuholníkov.

Roztok
Na obrázku môžeme identifikovať niekoľko trojuholníkov, najmä obdĺžnikový trojuholník vľavo, ktorý má kategóriu rovnú 85 a akútny uhol 60 °.

S informáciami tohto trojuholníka môžeme vypočítať stranu b. Nie je to opatrenie, ktoré vyhlásenie žiada, ale poznať jeho hodnotu je predchádzajúci krok.
Na určenie vhodného dôvodu je TG 60 ° = 85 /b, pretože B je noha susedná so 60 ° a 85 je opakom uvedeným uhlom. Preto:
B = 85 / tg 60 ° = 85 / √3
Akonáhle je známy B, použijeme veľký a vonkajší obdĺžnikový trojuholník, ktorý má spoločnú stránku s predchádzajúcim trojuholníkom: ten, ktorý meria 85. Toto je kateto na rozdiel od uhla 30 °.

Odtiaľ:
Kateto susediace s 30 ° = (85/√3) + x
Teraz môžeme zvýšiť nasledujúce:
85 / [(85 / √3) + x] = TG 30 °
Čo je v štvorcových zátvorkách vynásobte 30 ° TG:
85 = [(85/√3) + x]. TG 30 °
Uplatňovanie distribučnej vlastnosti násobenia:
85 = TG 30 °. (85/√3) + x. TG 30 °
Preto:
X.TG 30 ° = 85 - TG 30 °. (85/√3) = 85 [1 - TG 30 ° . (1/√3)] = 85 . (2/3) = 170/3
Výmena hodnoty TG 30 ° = √3 / 3:
x = (170/3) ÷ (√3 / 3) = 98.pätnásť
Riešenie B
Obvod malého trojuholníka
Byť h1 Hypotenus tohto trojuholníka, ktorý možno vypočítať podľa Pythagorovej vety alebo z trigonometrického dôvodu, napríklad COS 60 °:
cos 60 ° = 85 / √3 / h1→ H1 = (85/√3) ÷ cos 60 ° = 98.1
Ak chcete nájsť P, obvod tohto trojuholníka, jednoducho pridáme 3 strany:
Môže vám slúžiť: Opisná štatistika: História, charakteristiky, príklady, konceptyP = 85 + (85/√3) + 98.1 = 232.2
Obvod vonkajšieho trojuholníka
Byť h2 na hypotenus vonkajšieho trojuholníka:
Sen 30 ° = 85 ÷ h2
h2 = 85 ÷ hriech 30 ° = 170
Pre tento trojuholník je obvod:
P = 85 + [(85/√3) + 98.15] + 170 = 402.22
Obvod ne -rektanga trojuholníka
Z tohto trojuholníka už poznáme všetky jeho strany:
P = x + h1 + h2 = 98.15 + 98.15 + 170 = 366.3
Aplikácie trigonometrických dôvodov
Trigonometrické dôvody majú početné praktické aplikácie, napríklad výšky je možné vypočítať.
Predpokladajme, že vodná veža je 325 stôp od budovy. Pozorovateľ umiestnený v okne Všimnite si, že uhol výšky horného konca veže je 39 °, zatiaľ čo uhol depresie, s ktorou je viditeľná základňa veže, je 25 °. Zázraky:
a) Aká je výška veže?
b) Koľko je okno?

Roztok
Od kateto oproti 39 horného trojuholníka dostaneme časť odpovede:

h1/325 = TG 39 ° → H1 = 325 . Tg 39 ° stôp = 263.2 stopy
Podobným spôsobom dostávame zvyšok výšky veže, nazývaný H2 Z dolného trojuholníka:
h2/325 = TG 25 ° → H2 = 325 . Tg 25 ° stôp = 151.6 stôp
Celková výška veže je h1 + h2 = 263.2 + 151.6 stôp = 414.7 stôp.
Riešenie B
Okno je presne vo výške h2 pôda
h2 = 151.6 stôp.
Odkazy
- Carena, m. 2019. Príručka matematiky preduniverzity. Národná univerzita pobrežia.
- Hoffman, J. Výber matematických problémov. Zväzok 3.
- Jiménez, r. 2008. Algebra. Sála.
- Stewart, J. 2006. Predbežné vycvičenie: matematika na výpočet. 5. Vydanie. Učenie sa.
- Zill, D. 1984. Algebra a trigonometria. McGraw Hill.
- « Postúpiť na charakteristických dodávateľov, je aktívny alebo záväzky?, Príklady
- Časti a funkcie stredovekého hradu »