Čo by sa mali deti a mladí ľudia z 21. storočia naučiť konať v dnešnom svete?

Keď sa pýtame sami seba, čo by sa mali deti a mladí ľudia z 21. storočia naučiť konať v dnešnom svete, najmä v oblastiach týkajúcich sa technológie, vzdelávacej kapacity, spolupráce a vedenia.

V digitálnom veku, v ktorom žijeme, v ktorom sa všetko pohybuje a mení sa na zvislú rýchlosť, musia si deti rozvíjať sériu zručností a zručností odlišných od tých, ktoré ich rodičia a starí rodičia potrebovali na to, aby si vytvorili svoj život.

Technologické zručnosti sú zásadné pre deti a mladých ľudí z 21. storočia. Zdroj: Pixabay.com

Chlapci musia zlepšiť svoje vzdelávacie schopnosti, vedieť o technológii, rozvíjať svoju kreativitu a kritické myslenie, konať s flexibilitou a pracovať na svojich komunikačných schopnostiach, okrem iných kritických schopností ako kľúčových prvkov, ktoré im umožnia uspokojiť požiadavky dnešného sveta a budúcnosť.

Rozvoj týchto zručností je výzvou pre vzdelávací systém a pre rodičov detí, pretože tieto sa zvyčajne nezaregistrujú v tradičných formálnych učebných osnovách; Preto budú vyžadovať aktívnejší sprievod zástupcov.

8 zručnosti potrebné pre deti a mladých ľudí 21. storočia

Výučba

Rýchlosť, s akou sa uvádzajú zmeny v dnešnom svete, čo v budúcnosti bude určite násilnejšie, robí deti a mladých ľudí, aby zlepšili svoje vzdelávacie schopnosti.

V podnikateľskom prostredí bol tento termín vytvorený Naučiteľnosť, čo sa prekladá ako „učenie“, čo znamená, že to zatiaľ neuznáva Kráľovská španielska akadémia. Ten Naučiteľnosť Vzťahuje sa na schopnosť vyvinúť sa na neustále učenie sa a aktualizuje sa podľa životného prostredia.

Učebná kapacita je veľmi užitočná a uznávaná v Tisícročia A v generácii Z, ktorá už vo svojej DNA má samostatné riadenie vedomostí prostredníctvom internetovej prechádzky.

Môže vám slúžiť: Vzdelávací rozhovor: Čo pozostáva, charakteristiky, fázy

Tí, ktorí nezlepšujú svoju vzdelávaciu kapacitu.

Technológia

Digitálne myslenie patrí medzi základné kompetencie, ktoré sa musia deti a mladí ľudia naučiť rozvíjať v dnešnom svete a pozrieť sa na budúcnosť.

To znamená kreatívne, analytické a praktické využívanie nových technológií ako veľkých habilitátorov dosiahnutia cieľov. Už dnes je nemysliteľné vykonávať malé a každodenné úlohy bez sprostredkovania technológie; Preto, keďže sú deti, deti sú viac ako zvyknuté na manipuláciu s týmito nástrojmi.

Vývoj digitálneho myslenia sa však neobmedzuje iba na používanie technológie, ale vyžaduje si ďalej: znamená to prácu v analýze daných informácií na rozlíšenie toho, čo je skutočne relevantné.

Kreativita a zvedavosť

V dnešnom svete sa normy zvyčajne ukladajú. To je dôvod, prečo tí, ktorí sú unesení iskrom, ktorá prebudí zvedavosť a ktorá sa pohybuje vždy propagáciou ich kreativity, zvýraznia.

Zvedavosť a predstavivosť sú typické pre deti, ktoré sú neustále vynájdené neuveriteľnými situáciami uprostred rekreačných aktivít. Tradičný formálny vzdelávací systém však zvyčajne dáva prekážky tejto vynaliezavosti, keď budúcnosť skutočne vyžaduje ešte viac.

Podpora kreativity neustále vedie k inováciám a pri riešení tohto problému iným spôsobom, ktorý by sa mohol premietnuť do väčšieho pokroku v prostredí.

Kritické myslenie

Jednou zo zručností, ktoré sa dnes vyžadujú a ktoré v budúcnosti budú mať väčší zmysel, je kritické myslenie a riešenie problémov.

Môže vám slúžiť: 100 fráz na osobnosť a postavy na premýšľanie

Aby ste skutočne pochopili problém, musíte začať s jeho analýzou, vyhodnotením, poznať jeho časti a vidieť, ako fungujú ako celok. Z tohto dôvodu je potrebné posilniť u detí a mladých ľudí svoju schopnosť analýzy, aby mohli nájsť a riadiť rôzne vízie každej situácie.

V dôsledku toho môžu efektívne využívať vedomosti na navrhovanie nových riešení.

Flexibilita a prispôsobivosť

Súčasnosť už vyžaduje, aby sa s agilitou poznali k zmenám. Neustále sme v nepretržitom pohybe a budúcnosť bude určite závratnejšia.

Z tohto dôvodu, od detstva, musia byť deti povzbudzované, aby boli flexibilné so sebou, s ostatnými a prostredím, ktoré im ukazujú, že všetko je v nepretržitej zmene. Ich propagácia, aby sa vystavili novým situáciám a že sa odvážia zmeniť, je spôsob, ako v nich propagovať tieto zručnosti.

Asertívna komunikácia

Aby bol dospelý v budúcnosti schopný komunikovať svoje nápady asertívne, buď orálne alebo napísaný, je potrebné, aby táto schopnosť fungovať od útleho veku. To je obzvlášť nevyhnutné uprostred digitálnej éry, že žijeme.

Aby sa dosiahla asertívna komunikácia, je potrebné vylepšiť analýzu, ako aj zdôvodnenie ich názorov a pracovať pri vytváraní argumentov pri rozvíjaní empatie a aktívnych schopností počúvania.

Do tej miery, že asertivita je propagovaná u detí a mladých ľudí.

Kolaboratívny duch

Určite profesionálny svet, a dokonca aj personál, vyžaduje, aby deti a mladí ľudia stále viac pracovali na rozvoji svojej schopnosti vzájomne prepojenia s ostatnými a formovať vybavenie zamerané na dosiahnutie spoločných cieľov.

Môže vám slúžiť: 20 potravín, ktoré vyrábajú plyny a ich vlastnosti

V digitálnom kontexte, v ktorom je možné komunikáciu generovať rôznymi spôsobmi s rôznymi charakteristikami, je dôležité, aby zvládli spoluprácu vo všetkých interakciách.

Z tohto.

Na druhej strane si to vyžaduje spojenie iných kritických zručností, ako je komunikácia, empatia, adaptabilita, kreativita a vzdelávacia kapacita.

Vedenie

Schopnosť ovplyvňovať ostatných sa čoraz viac oceňuje v profesionálnom prostredí a 21. storočie nie je výnimkou. V čoraz konkurenčnejšom svete budú tí, ktorí vedia, ako cvičiť vedenie.

Je kľúčom k tomu, že od útleho veku sú deti motivované byť tí, ktorí prevzali iniciatívu, že sú aktívnymi predmetmi vo svojom vlastnom živote aj vo svojom prostredí, aby začali pracovať vo svojich vodcovských schopnostiach.

Odkazy

1. „Učte sa v 21. storočí: 7 zručností, ktoré musia študenti vyvinúť, aby uspeli“ (1. apríla 2017) na univerzite Continental. Získané 29. apríla 2019 na Continental University: Blogy. Nemotorný.Edu.pešo
2. „Zručnosti pre väčší úspech na svete“ (30. september 2017). Získané 29. apríla 2019 v týždni: týždeň.com
3. Sánchez, J. (23. februára 2017) „Vzdelávanie pre 21. storočie“ v Diario de Sevilla. Získané 29. apríla 2019 v Diario de Sevilla: Diariodsevilla.je
4. Severín, E (8. februára 2012) Učte sa v 21. storočí vo vzdelávacom prístupe. Získané 29. apríla 2019 v vzdelávaní vzdelávania: Blogy.Pomocník.orgán
5. Scott, C. (2015) „Futures of Learning 2: Aký druh učenia sa pre 21. storočie?„V digitálnej knižnici UNESDOC. Získané 29. apríla 2019 v digitálnej knižnici UNESDOC UNESDOC.Unesco.orgán