Heteronoma morálka

Čo je heteronoma morálna?

Ten Heteronoma morálka Je to forma, ktorá prijíma etiku detí počas fázy ich kognitívneho vývoja. Je založená na prijatí vonkajších pravidiel, akoby boli absolútne, namiesto toho, aby vyvíjali svoj vlastný kódex správania ako v nasledujúcich fázach.

Heteronoma Morál v tomto kontexte prvýkrát študoval Piaget. Jeho záujem bol založený na zistení, prečo deti konali tak, ako to urobili. Takto sa položili tri otázky týkajúce sa etiky: Ako deti chápu normy, čo si myslia o individuálnej zodpovednosti a aká koncepcia spravodlivosti.

Štúdium morálneho vývoja sa obával filozofov, psychológov a výskumných pracovníkov v celej histórii. Pochopte, ako deti a zmeny môžu pomôcť pochopiť našu vlastnú etiku a spôsob, akým sa morálne normy objavujú u dospelých.

Ako vznikne Heteronoma morálka?

Heteronoma Moral je ten, ktorý sa objaví, keď dieťa začne premýšľať o svete a zostáva až do veku približne 9 rokov.

Počas tejto doby najmenší nespochybňujú platnosť pravidiel a spôsobov správania, ktoré zdedili od svojich rodičov, ale slepo ich prijímajú.

Známy tiež ako morálny realizmus, tento spôsob videnia sveta sa objaví kvôli niektorým charakteristikám detí. Pretože počas detstva sa schopnosť umiestniť na miesto ostatných sa ešte neobjavila, deti nemôžu pochopiť dôvody, prečo ostatní ľudia preskočia niektoré pravidlá.

Na druhej strane, v tomto okamihu ešte nie sú schopní spochybňovať slová svojich rodičov alebo iných dospelých tým, ktorí berú ako referenciu.

Môže vám slúžiť: Jerome Bruner: biografia, kognitívna teória, príspevky, diela

Naopak, majú tendenciu slepo akceptovať to, čo im bolo povedané. Je to preto, že ich starší považujú za neomylných; V hlave jednoducho nevstúpi do myšlienky, že sa môžu mýliť.

Tieto dva spôsoby myslenia malých detí sú niektoré z kľúčov, aby sme pochopili, prečo vzniká morálka Heteronoma. Keď sa dosiahne dostatočný vek, pretože sa menia myšlienkové štruktúry, pravidlá prestanú byť nepružné a absolútne a mladí ľudia začínajú spochybňovať morálku, ktorá zdedila.

Charakteristiky morálky Heteronomy

Heteronomická morálka sa líši v mnohých aspektoch autonómnych. Ten sa vyvíja od približne 10 rokov. Ďalej uvidíme, aké sú hlavné body, ktoré charakterizujú morálny realizmus.

Prijatie vonkajších štandardov

Hlavnou charakteristikou heteronomickej morálky je automatické prijatie všetkých noriem a viery, ktoré pochádzajú zo zahraničia, najmä ak ich ukladá postava autority.

Pretože rodičia majú nad svojimi deťmi prirodzenú moc, keď sú mladí, ich slová nie sú spochybňovaní približne 10 rokmi. Naopak, všetko, čo hovoria dospelí, bude považované za absolútne a nehnuteľné pravidlo.

Hlavným dôsledkom je trest

Na rozdiel od autonómnej morálky, ktorá sa stará o to, či je akcia eticky správna alebo nie, deti, ktoré sa uvažujú o starostlivosti o heteronomickú morálku hlavne za nedostatok trestu.

Počas tejto fázy vývoja teda deti chápu, že ak sú normou preskočia alebo urobia niečo „zlé“, dôjde k okamžitému negatívnym dôsledkom.

Môže vám slúžiť: zložité myslenie: zručnosti, koncept Morin, príklady

Preto, čím väčší trest, horšie bude konanie. Tento spôsob myslenia nezohľadňuje možné dôvody pre osobu, ktorá spáchala priestupok.

Trest, na druhej strane, sa v tejto fáze považuje za niečo automatické a prirodzené. Malé deti chápu spravodlivosť ako druh pomsty, ako „oko pre oko“.

Preto, ak niekto urobí niečo zlé, niekto, kto uvažuje ako Heteronoma, bude veriť, že nevyhnutne potrestá. V hlave nevstúpi na možnosť zbaviť sa negatívnych dôsledkov.

Malý význam úmyslov

Hlavné opatrenie závažnosti priestupku v čase heteronomickej morálky nie je zámerom za ňou. Naopak, deti sa domnievajú, že ak došlo k väčšiemu poškodeniu, niečo je morálne trestuhodnejšie.

Napríklad, 7 -ročný chlapec môže vidieť oveľa horšie náhodné prasknutie vázy veľkej hodnoty, ako úmyselné lúpeže malého objektu ako Eraser.

Je to preto, že keďže sa nedokážu umiestniť na miesto druhej osoby, nemôžu si vážiť svoje úmysly alebo váhu, ktorú majú v tom, čo robia.

Trest, na druhej strane, musí byť úmerný poškodeniu spôsobeným bez ohľadu na to, či sa to, čo sa stalo, bolo úmyselne alebo nie. To sa mení raz autonómna morálka, kedy sa zámer začína relevantný pre interpretáciu skutočností.

Môže vám slúžiť: 77 obrázkov osobného zlepšenia a motivácie

Príklady

Ďalej uvidíme niekoľko príkladov zdôvodnenia opísaných Piagetom vo svojom výskume o Heteronoma Moral.

Príklad 1: Rozbité poháre

"Juan hral na ulici, keď ho jeho matka zavolala, aby šiel na večeru.". Keď vstúpil do kuchyne, neúmyselne narazil na podnos, ktorý mal na vrchu osem šálok, čím ich všetky zlomil náhodou.

Na druhej strane Luis prišiel po škole hladný domov. Aj keď mu jeho matka povedala, aby pred večerou nejedol, dostal sa na dosku, aby ukradol cookie. Keď to bolo hore, hodil šálku a zlomil ho. Ktorý sa z nich správal horšie?„

Pre osobu, ktorá používa autonómnu morálku, je zrejmé, že Luis konal horšie, pretože neposlúchol pravidlá, zatiaľ čo Juan mal iba nehodu.

Avšak dieťa, ktoré by sa dalo na to, aby nasledovali heteronomickú morálku, by Juana potrestala vážne, pretože následky jeho konania sú horšie (namiesto jedného prelomil osem pohárov).

Príklad 2: Broken most

"Miguel išiel do supermarketu, ukradol tri jablká a utiekol z behu.". Policajt ho však videl a išiel za ním.

Aby sa pokúsil utiecť pred agentom, Miguel prekročil most, s smolom, že sa drevo zlomilo a chlapec spadol do vody. Most by sa zlomil, keby Miguel nekradol jablká?„

Chlapec, ktorý po odôvodnení Heteronomy Morálne verí, že most sa zlomil, pretože Miguel konal zle a zaslúžil si trest. Týmto spôsobom pripisuje neexistujúcu kauzalitu k dvom situáciám.