Vedecké skúmanie

Vysvetľujeme, čo je vedecký výskum, jeho charakteristiky, etapy, prvky, pre čo je a uvádzame niekoľko príkladov

Čo je vedecký výskum?

Ten vedecké skúmanie Je to proces, ktorým je možné získať relevantné a spoľahlivé vedomosti o svete a vesmíre. Tieto znalosti sa dosahujú pomocou systematickej metódy nazývanej vedecká metóda.

Je dôležité poznamenať, že vedecká metóda umožňuje minimalizáciu, vo získaných výsledkoch, osobných, sociálnych alebo nereasyhodných vplyvoch. Týmto spôsobom objektívne študuje javy sveta okolo nás.

Podobne je potrebné uviesť, že vedecká metóda je vytvorená radom etáp, ktoré zaručujú reprodukovateľnosť a overiteľnosť získaných vedomostí.

Jednou zo základných charakteristík vedeckého výskumu je originalita; Dosahuje sa to vďaka použitej metodológii, najmä pre procesy hodnotenia, na ktoré sú vedecké diela podrobené.

Okrem toho musí byť vedecký výskum objektívny a nástrojov na zhromažďovanie informácií o výskume sa musí overiť, pretože to spôsobuje spoľahlivosť a vytvára účinné správy.

Výsledky by mali byť výhodne vyjadrené numerické, pretože to umožňuje štatistické porovnanie zrozumiteľné. Tieto výsledky sa musia overiť za rovnakých podmienok, v ktorých sa vyšetrovanie uskutočnilo.

Fázy vedeckého výskumu

Vedecký výskum môže obsahovať niektoré alebo všetky štádiá: pozorovanie, definícia problému, výskum (plánovanie, hodnotenie dôkazov), formulácia hypotézy, experiment (test hypotéz), hodnotenie a analýza.

Pred zvýšením fáz vedeckého výskumu je však rozhodujúce vziať do úvahy všeobecný cieľ, pretože to určuje konkrétne ciele, ktoré sa majú dodržiavať, a metódy, ktoré sú vybrané na dosiahnutie týchto cieľov.

Pozorovanie

Prvým krokom vedeckého výskumu je pozorovanie javu, udalosti alebo problému. Objav fenoménu zvyčajne vzniká v dôsledku zmien v prirodzenom procese udalosti.

Problém

Pozorovanie javov alebo zmien vedie k formulácii otázky: pretože? ani ako? To predstavuje formuláciu problému. Na druhej strane problém musí byť dokonale vymedzený z hľadiska miesta, času a určitých základných charakteristík tohto javu na štúdium.

Podobne musí výskumný pracovník objasniť, či je výskumná téma prieskumný, opisný alebo experimentálny typ. Tieto body sú rozhodujúce mať víziu platnosti a stupňa dôvery, že získané výsledky môžu mať.

Môže vám to slúžiť: kto zistil, že hmota a energia sú vzájomne vzájomne?

Okrem vymedzenia musí byť práca odôvodnená, to znamená, že výskumný pracovník musí uviesť rozsah a pravdepodobné príspevky vyšetrovania.

Hypotéza

Aby sme mohli odpovedať na štruktúrovanú otázku v probléme, je formulovaná hypotéza. Toto je presný a dokonale prepracovaný odpočet pozorovania. Hypotéza závisí od starostlivej charakterizácie výskumného subjektu.

Výskumník v tejto fáze musí poradiť s existujúcou literatúrou o predmete štúdie. Prednostne sa vyžaduje, aby sa vyhľadávanie informácií uskutočňovalo na vedeckých dielach publikovaných v indexovaných časopisoch.

Po prvé, hypotéza sa vykonáva štruktúrovaním vyhlásenia, ktoré je v súlade s existujúcimi znalosťami o objekte štúdie. Potom je stanovená možná reakcia na nový pozorovaný fenomén.

Ak zlyhá počiatočná hypotéza, druhá je štruktúrovaná, ktorá zohľadňuje zlyhania prvého. Všeobecne platí, že hypotézy, ktoré nevysvetľujú jav v určitom čase, potom (s pokrokom technológií) sú správne.

Na prípravu hypotézy sú stanovené dve premenné: závislý a nezávislý. Hodnoty závislej premennej sú podmienené tým, čo výskumný pracovník vykonáva s nezávislými, čo pri manipulácii s výskumníkom vzniká reakcia.

Experimentovanie

Po stanovení hypotézy pokračujte v overovaní. Z tohto dôvodu sú experimenty stanovené, ktoré sú navrhnuté veľmi opatrne a správne ovládajú každú fázu. Tento proces je zdokumentovaný starostlivo, čo umožňuje reprodukovateľnosť ktoréhokoľvek iného výskumného pracovníka.

Týmto spôsobom je experiment navrhnutý na overenie alebo vylúčenie hypotézy. V závislosti od vedeckej disciplíny sa experimentovanie uskutočňuje v laboratóriu, v teréne, na tabuli alebo na počítači.

Je potrebné vziať do úvahy typ výskumu alebo štúdie, ktorá sa má vykonať, pretože to závisí od metodologickej liečby. V populačných dielach je to rozhodujúce; Napríklad vek, kultúry, zvyky alebo výživový stav študovaných populácií by sa mali definovať.

Hodnotenie a analýza

Musia sa analyzovať všetky získané výsledky a dôkazy, aby sa predišlo nesprávnym záverom. Na tento účel sa používajú kvalitatívne a kvantitatívne matematické analýzy, ktoré sú dnes uľahčené existenciou série štatistických balíkov.

Môže vám slúžiť: Kumulatívna veda

Najdôležitejším procesom vedeckého výskumu je hodnotenie výsledkov. Toto hodnotenie je objektívne vykonávané vedeckými skupinami a dodáva výsledky dôležitú prísnosť a dôveryhodnosť.

Následne sa výsledky zverejňujú prostredníctvom prezentácií v Kongresoch, vedeckých stretnutiach alebo publikovaných v indexovaných časopisoch. Je dôležité mať na pamäti, že všetok vedecký výskum je predmetom úprav.

Dôležitosť

Dôležitosť vedeckého výskumu spočíva v tom, že umožňuje nadviazať užší kontakt s realitou. Cieľom je preto pokročiť v poznaní ľudstva a prírody.

Okrem toho, vďaka vedeckému výskumu sa prekonali dôležité choroby, ktoré sa zlepšili šľahanie ľudstva a životné podmienky človeka.

Predmety

Vo vedeckom výskume boli zriadené štyri prvky:

1- Predmet: je ten, kto vyvíja vyšetrovanie. Preto je to výskumný pracovník, ktorý tento jav spochybňuje a vyvíja hypotézu.

2- Objekt: Je to, čo sa skúma, to znamená fenomén, ktorý spôsobil otázku výskumnému pracovníkovi.

3- Médium: je sada metód používaných na overenie alebo nie hypotézu.

4- Koniec: Je to konečný cieľ vyšetrovania; Čo sa sleduje, reakcia na nastolený problém.

Čo je vedecký výskum pre?

Bez vedeckého výskumu by ľudstvo dnes nedosiahlo vedomosti o procesoch sveta a vesmíru. Povaha výskumného pracovníka (zvedavosť a naliehanie), spolu s použitou metodológiou, umožnili o tom urobiť veľké kroky.

Individuálne je výskum nevyhnutný pre študenta a pre profesionálov. Všetky fázy štúdie pozorovania povolania, formulácie otázok a problémov, návrh schémy na zodpovedanie otázok a hodnotenie výsledkov.

Preto pre všetky typy výskumov existuje proces a presné ciele, ktoré umožňujú nadviazanie kontaktov a vzájomných vzťahov s vnútorným svetom a tým, čo nás obklopuje. Nakoniec sú formulované nové teórie alebo existujúce teórie sú modifikované, v nepretržitom cykle vývoja vedomostí.

AŽarty vedeckého výskumu

Výskum na vývoj vakcín proti koronavírusu

Zastúpenie vírusu spôsobeného Covid-19-Source: HFCM Communicatie, CC BY-SA 4.0, cez Wikimedia Commons

Posledným príkladom vedeckého výskumu je to, čo spoločnosti ako Pfizer alebo Astrazeneca vykonali na vývoj vakcíny proti koronavírusu.

Môže vám slúžiť: čo je zločinecká a na čo je to?

Antirotavírusová vakcína

Detské orálne očkovanie proti infekcii rotavírusu

Jedným z vedeckých výskumov tohto tisícročia, ktorý hlboko ovplyvnil zdravie detskej populácie, bol vývoj vakcíny proti antirotavírusu. Tento vírus je uznávaný ako hlavná príčina akútnej detskej hnačky, okrem toho, že je to dôležitá príčina úmrtnosti v tejto vekovej skupine.

Vývoj účinnej a bezpečnej vakcíny bol rozhodujúci na kontrolu choroby. Vedci po procese, ktorý zahŕňal niekoľko úspešných fáz, sa podarilo zistiť účinnosť a efektívnosť.

Štúdia zahŕňala 63.225 detí z 11 krajín Latinskej Ameriky a Fínska. Závažnosť epizód gastroenteritídy sa hodnotila pomocou štandardizovanej stupnice. Okrem toho sa dôkladne vyhodnotila účinnosť aplikovanej vakcíny a na analýzu údajov sa použili štatistické balíčky.

Vedci dokázali zistiť, že vakcína môže chrániť deti pred ťažkou gastroenteritídou rotavírusom. V dôsledku toho je uvedená vakcína významne znížená gastroenteritída podľa všetkých príčin a nepozorovali sa žiadne významné vedľajšie účinky.

Dnes je vakcína zahrnutá do programov očkovania detí v mnohých krajinách na svete.

Objav penicilínu

Alexander Fleming

Objav Penicilínu Alexandrom Flemingom (1881-1995) je jedným z najreprezentatívnych príkladov uplatňovania vedeckej metódy. Práca bola uverejnená v roku 1929 a jej úspech bol určený schopnosťou výskumného pracovníka pozorovať.

Fleming bol mikrobiológ, ktorý pracoval s kmeňmi Stafylococus aureus. Naočkované kultivačné dosky s baktériami a pravidelne ich pozorovali, aby vyhodnotili rast kmeňov. Pri ich pozorovaní boli kultivačné dosky vystavené vzduchu.

V tomto procese bol jeden z dosiek kontaminovaný hubou zvanou Penicilliun notatum, Ale Fleming pozoroval, že naočkované kmene okolo huby nerástli. Výskumník položil otázku vedeckej metódy: čo bráni rastu kmeňov baktérií okolo húby?

Po dobre štruktúrovanom experimentálnom zákroku sa Flemingovi podarilo zistiť, že huby produkovali bakteriolytickú látku, ktorá sa neskôr nazývala penicilín.

Záujmové témy

Prieskumné vyšetrovanie.

Základné vyšetrovanie.

Terénny výskum.

Aplikovaný výskum.

Čistý výskum.

Vysvetľujúci výskum.

Popisný výskum.