Pedagogické iniciatívy

Hry môžu byť vynikajúcou pedagogickou iniciatívou. S licenciou

Čo sú pedagogické iniciatívy?

Ten Pedagogické iniciatívy Toto sú všetky akcie, metódy, nástroje a techniky, ktoré sa používajú na výučbu témy a na dosiahnutie zmysluplného učenia. Musia byť vybrané podľa oblasti, ktorá patrí k obsahu, to znamená, že iniciatívy sú stratégie, ktoré sa vykonávajú, aby deti rozvíjali zručnosti a zručnosti, príjemne as dobrými výsledkami.

Existuje niekoľko iniciatív alebo pedagogických aktivít, ktoré môžu u detí uprednostniť získavanie vedomostí, rozvoj zručností a postojov, pričom sa berú do úvahy charakteristiky každej z nich, ich osobné potreby a záujmy, takže táto téma, ktorá sa chce naučiť, má význam a súvisí so skúsenosťami, ktoré už žili.

Je dôležité mať na pamäti, že učenie závisí od vzájomných vzťahov medzi dieťaťom a fyzickým, sociálnym a kultúrnym prostredím.

Poskytujú informácie prostredníctvom kombinácie „štyroch základných pilierov vzdelávania“, ktoré sú opísané v správe UNESCO Medzinárodnej komisie pre vzdelávanie v 21. storočí: „Poznať, robiť, žiť a byť“.

Pedagogické iniciatívy

1. Cieľový zoznam

Aby som pracoval s touto iniciatívou, musí byť predložený písomný text toho, čo chcete dosiahnuť, aké sú témy, ktoré ju tvoria, typ aktivít, ktoré sa musia vykonávať a ako vyhodnotiť alebo overiť vzdelávanie dieťaťa.

Táto stratégia pomáha zjednodušiť tému študovať, pretože predstavuje účel, všetko, čo pokrýva materiál, ako ho študovať, ako aj umožňuje dieťaťu vážiť si jeho schopnosti a vedieť, čo sa očakáva, že prispeje, keď dokončí revíziu uvedeného problému.

2. Vytvorte predchádzajúceho organizátora

Táto technika sa musí pripraviť pred triedou alebo kurzom. Spočíva v vykonaní úvodu k tejto téme, takže študent má informácie, ktoré uľahčujú získanie nových znalostí a týka sa predchádzajúcich skúseností a nových informácií.

Môže vám slúžiť: 10 najobľúbenejších mýtov a mýtov Baja California

To umožňuje študentovi zoznámiť sa s obsahom alebo novou témou, vytvára sa všeobecný koncept a súvisí s jeho prostredím.

3. Syntetizovať alebo zhrnúť

Na uplatnenie tejto iniciatívy sa musia čítať pre krátke odseky, hľadať význam neznámych slov a zdôrazniť hlavné myšlienky.

Ďalej musí byť vytvorená interpretácia toho, čo sa čítalo, a napísať najdôležitejšie informácie.

Toto môže byť umiestnené vo forme textu alebo schémy s výkresmi. Táto technika vám umožňuje cvičiť pamäť a lepšie porozumieť informáciám, ktoré sa majú naučiť.

4. Prezentácia ilustrácií

Ide o identifikáciu charakteristík objektu alebo definovanie konceptu prostredníctvom grafiky, kresieb, obrázkov, fotografií atď., ktoré umožňujú identifikáciu fyzikálnych vlastností týchto objektov alebo vizualizáciu významu konceptu.

Táto iniciatíva uľahčuje pamäť a spojenie koncepcie alebo teórie prezentovanej prostredníctvom ilustrácií. 

5. Porovnania alebo analógie

Spočíva v porovnaní medzi niečím, čo je známe s čímkoľvek iným, ako nie je známe, a identifikáciou toho, ako vyzerajú.

Musia sa urobiť krátke čítania nového konceptu, zoznam charakteristík a logicky ich porovnávať s inými konceptmi, objektmi alebo situáciami, ktoré sú podobné. Táto technika nám umožňuje porozumieť novým informáciám alebo témam.

6. Prekvapivé otázky

Ide o kladenie otázok týkajúcich sa predmetu pred začiatkom, počas alebo na konci triedy. Čítanie sa vykonáva a po vykonaní otázok sa kladú otázky na overenie predchádzajúcich znalostí, objasnenie pochybností, potvrdenie, či sa subjekt chápe alebo prehodnocuje.

Uprednostňuje to tiež pozornosť detí, aby si zachovali najdôležitejšie informácie a uvedomili si, čo sa naučili.

Môže vám slúžiť: +10 remesiel od Puebly rôznymi spôsobmi a materiálmi

7. Stopy alebo príznaky

Táto stratégia spočíva v vytvorení kľúčových znakov alebo špeciálnych oznámení o texte alebo téme. Text by sa mal čítať opatrne, vyberte signál alebo stopu, ktorý chcete použiť.

To sa dá urobiť podčiarknutím, umiestnením veľkých titulov, zmenou písma, veľkosti alebo pomocou rôznych farieb, tieňov atď., Zdôrazniť najdôležitejšie údaje a ich usporiadať. Študent vyberie najrelevantnejšie informácie v ústnom texte alebo reči.

8. Koncepčné mapy

Na použitie tejto iniciatívy musí byť táto téma usporiadaná podľa poradia dôležitosti a rozdeliť ju do krátkych a jednoduchých viet, ktoré sú umiestnené vo forme blokov, ktoré musia byť spojené slovami, ktoré slúžia ako prepojenia medzi hlavnými a sekundárnymi myšlienkami.

Týmto spôsobom je zložená schéma alebo znalostná sieť, kde sú vizualizované významy alebo koncepty odkazujúce na tento predmet.

Táto technika uľahčuje vysvetlenie procesu kroku, ktorý je graficky pochopenie rozsiahleho subjektu, prezentácia vedeckého experimentu, okrem iného.

9. Dynamické texty

Sú to krátke nápady zdôraznené na uľahčenie pamäti predchádzajúcich vedomostí. Ústredné myšlienky témy alebo konceptu sa berú na ich umiestnenie vo forme systémov v poradí dôležitosti, v rámci blokov, kruhov atď., A dynamický text je začlenený na bok, s vysvetľujúcim opisom myšlienky slúžiť ako skladba.

Týmto spôsobom sa uľahčuje porozumenie a pamäť študenta. Môže sa uplatniť na vykonanie výstavy, prezentovať projekt, na rozdelenie konceptov, identifikáciu najdôležitejšej témy, okrem iného.

10. Zábava a akcia

Skladá sa z výberu vtipných aktivít, ktoré pomáhajú dozvedieť sa o téme alebo oblasti, tiež nazývané „didaktické hry“.

Môže vám slúžiť: zázraky San Martín de Porres

Vek študenta, oblasť alebo podlieha, aby sa učili a vedomosti, ktoré má dieťa na túto tému, sa musí vziať do úvahy, aby sa vybrali najvhodnejší typ hry.

Existuje mnoho druhov hier, ktoré uprednostňujú učenie rôznych oblastí, ale najdôležitejšou vecou na týchto činnostiach je to, že uprednostňujú priateľstvo, rešpektujú spolužiakov, osobnú spokojnosť v dôsledku hrania, vynaliezavosti a získavania vedomostí. 

Rekreačné aktivity majú nasledujúce kategórie:

- „Cvičebné hry„. Dieťa sa baví opakovať aktivity: Hrajte objekt, ktorý znie, bábika, ktorá sa pohybuje, hodí loptu.

- „Symbolické hry alebo fiktívne hry„. Dieťa si predstavuje, že je pre neho dôležitou postavou a napodobňuje ho pomocou objektov z jeho fantázie.

- „Pravidlá hry„. Dieťa sa musí naučiť pravidlá hry a rešpektovať ich: pamäťová hra, mramor, ludo, krížovky, listová polievka, počítačové hry.

- „Budovanie hier„. Kocky Boy Stack, klasifikuje, potom sme zostavili štruktúry alebo roboty s blokmi. Je to druh činnosti, ktorú môže študent akéhokoľvek veku urobiť. Vytvorte komplikované hádanky alebo tri rozmerové hádanky, zostavy štruktúry atď., Podľa vášho veku.

Odkazy

1. Päť iniciatív premeniť vašich študentov na protagonistov svojho vlastného učenia [Infographic] - zotavených z Aulaplaneta.com.
2. Textové štruktúry alebo nadstavba. Zotavené z Educarchile.Cl.