História vzdelávania v Mexiku a vývoj

Ten História vzdelávania v Mexiku Je to dlhé a má rôzne kontexty, ktoré ovplyvnili jeho vývoj dodnes. Od svojho vzniku počas mezoamerickej scény, prostredníctvom španielskej kolonizácie a potom prostredníctvom vzdelávacích politík nezávislého Mexika bolo vzdelávanie krajiny vystavené rôznym veľmi pozoruhodným historickým zmenám.

Katolícka cirkev a Carlos V zohrávali základnú úlohu pri zmene tradičného vzdelávania uloženého miestnymi kmeňmi pred kolóniou. Katolícke náboženstvo bolo bezpochyby hlavným faktorom, ktorý definoval vzdelávacie politiky krajiny pod doménou španielskej koruny. Bol to tiež čas, v ktorom boli založené prvé univerzity.

Armando Olivo Martín del Campo/CC BY-SA (https: // creativecommons.Org/licencie/By-SA/4.0)

S nezávislým Mexikom v polovici v polovici storočia sa vzdelávacia štruktúra zúčastnila ďalšieho kurzu, ale až do dvadsiateho storočia bol súčasný systém vyvinutý. Okrem toho to bolo v tomto storočí, keď bol vytvorený najväčší počet mexických vzdelávacích inštitúcií, ktoré sú dnes a ktoré patria medzi najdôležitejšie v krajine.

[TOC]

Pozadie

Azték

Aztec Calmcac. Codex_mendoza_folio_61r.JPG: Francisco Gualpuyohualcal?Derivátská práca: veliteľa ∞ / verejná doména

Prvé náznaky vzdelávacieho systému, ktorý bol prezentovaný v histórii Mexika. Mali dva typy hlavných vzdelávacích inštitúcií: Calmécac, ktoré sa používali na výcvik bojovníkov; a Cuicacalli, zvyknutý vzdelávať kňazov.

Počas domény Aztec v Mexiku bola náboženská kultúra veľmi dôležitá. Z tohto dôvodu sa vytvorenie inštitúcií, ktoré slúžili na prípravu budúcich kňazov dedín. V týchto sa naučili všetko, čo súvisí s kultom bohov Aztékov, pretože sa tiež naučili robiť slávnostné rituály.

Môže vám slúžiť: bitka Churubusco

Podobne, ako sa aztécová civilizácia rozšírila po celej mezoamerickej.

Na základe týchto dvoch princípov Aztec boli prvé vzdelávacie systémy Mesoamerica pochádzajú z Mexika z Mexika.

Maya

Mayský pisár. Stefan Krasowski/CC od (https: // creativeCommons.Org/licencie/BY/2.0)

Mayská civilizácia mala tiež vzdelávací systém, hoci bol oveľa selektívnejší ako obvod jej náprotivkov Aztec. Maya sa vzdelávala iba na najvyšších sociálnych tried, kmeňových náčelníkov a vojnových vodcov.

Menej bohatí alebo nesúvisiaci ľudia v sociálnej triede boli doma vzdelávaní svojimi rodinami. Bol to pomerne selektívny a exkluzívny systém. Na druhej strane, v mnohých prípadoch sa hieroglyfy použili na prepis určitých slov.

Vývoj

Príchod Španielov

Francisco Cervantes de Salazar, rektor Kráľovskej a pápežskej univerzity v Mexiku, prvej univerzity národa. Múzeum Soumaya / verejné domény

Keď Španieli prišli prvýkrát na mexické územie, všetci miestni domorodí obyvatelia sa snažili poskytnúť kňazov poslaných z Európy.

Vzdelávacie strediská boli postavené v celom regióne a dokonca trénovali niektoré priestory, aby sa stali kňazmi, hoci tieto boli málo úspešné.

V najväčších domorodých komunitách, ktoré zostali v Mexiku po dobytí a počas obdobia kolonizácie, boli postavené kostoly, ktoré vyučujú katechizmus a podporujú katolicizmus.

White mal špecializovanejšie vzdelanie, najmä kreoly. Polostrovní bieli išli do Mexika už pripravené v Španielsku, zatiaľ čo kreoly boli zvyčajne vzdelávané v rovnakom regióne.

Podobne mali Mestizos alebo menej obľúbené sociálne dievčatá a chlapci, ktorí mali len málo vzdelávacích privilégií. V mnohých prípadoch sa neštudovali, čo spôsobilo, že celý pre -preobenderingista mexický región mal vysokú úroveň negramotnosti.

Môže vám slúžiť: Luigi Galvani: Biografia, príspevky, diela, potvrdenia

Pokrok vo vzdelávaní v 18. storočí

Rozdelenie z roku 1769 Kráľovskej a pápežskej univerzity v Mexiku. Súbor: Matematické lekcie - Real University of Mexico - 1769.DJVU: Josef Ignacio Bartolederivevatívne dielo: Shoooke / Public Domain

Jedným z hlavných argumentov na popularizáciu vzdelávania v Mexiku bolo zapojenie mladých ľudí do náboženskej doktríny. Predpokladalo sa, že najväčšie množstvo mladých ľudí v tom, čo nové Španielsko potom malo len málo poznať kresťanské náboženské doktríny; V tom čase to bolo niečo neprijateľné.

To viedlo k vytvoreniu špecializovaných škôl na náboženské vzdelávanie a vytvorenie „morálneho“ u všetkých študentov. Táto morálka by nielen slúžila na záchranu mládeže pekla, ale aj na vytvorenie určitej úrovne zodpovednosti v spoločnosti, ktorá vyhlásila mier v rámci národa.

Je potrebné poznamenať, že formovanie nebolo čisto náboženské. Mladí ľudia sa tiež naučili literatúru a matematiku. Vyučované zručnosti boli hlavne technické, takže na konci štúdií mohli byť začlenení ako užitoční členovia do koloniálnej spoločnosti tej doby.

Bolo to blízko ku koncu storočia, keď sa začal implementovať ďalší typ metodík. Viac dôrazu začal učiť predmety, hoci priorita bola stále venovaná náboženstvu.

Vzdelávacia konsolidácia devätnásteho storočia

Agustín de iturbide. Neidentifikovaný maliar / verejná doména

Vláda Agustína Iturbide (panovník prvej mexickej ríše) sa pokúsila založiť jasnejšie vzdelávací systém v Mexiku, ale nedostatok peňazí krajiny mu nedovolil vykonávať túto prácu. Položil však základy pre reformy Valentína Gómeza Faríasa, ktorý zverejnil vzdelávanie svojím projektom z roku 1824.

Keďže Mexiko je už nezávislý, bol Gómez Farías považovaný za otca verejného vzdelávania v krajine. Vláda sa stala hlavným zodpovedným za mexické vzdelávanie, zanechala cirkev na jednej strane a predávala ďalšie otázky nad rámec náboženstva.

Môže vám slúžiť: Projekt monarchického národa: návrhy, herci, príjemcovia

Pokroky dvadsiateho storočia

Inštitút inžinierstva univerzity Ciudad (CU). Armando Olivo Martín del Campo/CC BY-SA (https: // creativecommons.Org/licencie/By-SA/4.0)

Po príchode Porfirio Díaza do mexickej vlády a s radou majstra Justa Sierra Méndeza bola Mexiká univerzita otvorená. O niekoľko rokov neskôr sa stal prvou autonómnou univerzitou v krajine a získal meno, ktoré v súčasnosti má: Národná autonómna univerzita v Mexiku (UNAM).

Bolo to v polovici 30. rokov, keď profesorova profesia získala nový stupeň prestíže. Až do roku 1935 väčšina učiteľov nemala vysokú úroveň vzdelania.

Vytvorením zákona, ktorý zmenil učiteľov na oficiálnych pracovníkov v krajine, a založením cechu oficiálnych profesorov v Mexiku, vzdelávanie získalo významný impulz so zlepšením kvality učiteľov.

Šesťdesiate roky boli tiež produktívne pre mexické vzdelávanie, pretože učebnice boli aktualizované, aby sa viac zdôraznil vedecké a historické znalosti študentov.

Od roku 1970 sa priorita začala venovať vzdelávaniu mexických žien, pretože počet žien žien sa v porovnaní s ich mužským náprotivkom dosť zníži. Tento proces bol konsolidovaný v roku 2006, keď mexické vzdelávanie dosiahlo svoj súčasný stav rozvoja.

Odkazy

1. Mexiko - história a zázemie, Štátna univerzita (n.d.). Prevzaté z štátnej jednotky.com
2. Vzdelávací systém v Mexiku, trieda Base, 2012. Prevzatý z triedy.com
3. Mexický vzdelávací systém: Prehľad, Transferwise Online, 2017. Prevzatý z prenosu.com
4. Vzdelávanie v Mexiku, Wikipedia v angličtine, 9. apríla 2018. Prevzaté z Wikipédie.orgán
5. Ancient Maya Education, Inca Maya Aztec Web, 2018. Prevzaté z incamayanaztec.com