Kvalitatívne hodnotiace charakteristiky, výhody, príklady

Ten kvalitatívne hodnotenie Je to metóda, ktorá sa zameriava na skúmanie subjektívnych aspektov reality, namiesto získania empirických údajov ako s kvantitatívnym. Používa sa tak v oblasti formálneho vzdelávania, ako aj v hodnotení intervenčných programov, akčných plánov a iných podobných oblastí.

Zatiaľ čo kvantitatívne hodnotenie sa zameriava na údaje získané štatisticky a objektívne opatrenia, kvalitatívna zaujme opačný prístup. Jeho cieľom je teda preskúmať individuálne skúsenosti osoby alebo „zmerať“ aspekty súvisiace s piatimi zmyslami, emóciami a hodnotovými úsudkami.

Napríklad vo formálnom vzdelávaní sa kvalitatívne hodnotenie používa pri rozvojových skúškach, v ktorých musia študenti preukázať, že pochopili tému, ktorá hovorí o nej a jej dôsledky. V nich musí profesor subjektívne posúdiť, ak sa dosiahli alebo nie sú dosiahnuté minimálne požiadavky na vzdelávanie.

Po mnoho desaťročí bolo kvalitatívne hodnotenie zaradené do pozadia presne kvôli nedostatku objektivity. V posledných rokoch sa však stáva čoraz dôležitým významom, pretože môže pomôcť pochopiť niektoré základné aspekty reality, že kvantitatívne neumožňuje meranie.

[TOC]

Charakteristika

Zmerajte naj subjektívnejšie aspekty reality

Kvalitatívne hodnotenie sa zameriava na pochopenie najmenej objektívnej časti procesu alebo skúseností. Preto je zodpovedný za aspekty, ktoré nemožno prevádzkovať prostredníctvom štatistických techník, ale napriek tomu môže byť rovnako dôležité ako ďalšie konkrétnejšie aspekty.

Napríklad na kvantitatívnej úrovni môže grafická dizajnová spoločnosť zmerať, do akej miery sa jej ročné výhody zvýšili v porovnaní s prínosmi v predchádzajúcom období; Ale na kvalitatívnej úrovni bude jeho hodnotenie mať viac spoločného s aspektmi, ako je úroveň šťastia svojich zamestnancov, krása ich výtvorov alebo prevládajúce pracovné prostredie.

Vo formálnom vzdelávacom prostredí kvalitatívne hodnotenie využíva nástroje, ako je vytváranie projektov alebo koncová práca. Prostredníctvom týchto techník môžu študenti prakticky demonštrovať to, čo sa naučili, bez toho, aby bolo potrebné objektívne zmerať vedomosti, ktoré internalizovali.

Zameriava sa na jednotlivca namiesto skupiny

Kvantitatívne hodnotenie využíva štatistiku na extrahovanie globálneho výsledku, ktorý súvisí s vývojom individuálneho alebo špecifického procesu, ale celku. Napríklad pri použití tohto systému je možné pri liečbe úzkostnej poruchy porovnávať všeobecnú účinnosť dvoch rôznych typov terapie pri liečbe úzkostnej poruchy.

Kvalitatívne hodnotenie, naopak, uprednostňuje subjektívnu skúsenosť s jednou osobou namiesto celku. Pokračovaním v predchádzajúcom príklade by tento proces mohol pomôcť jednotlivcovi zvoliť si formu terapie, ktorá mu najviac slúži na osobnej úrovni, bez ohľadu na to, čo je globálnym spôsobom najúčinnejší.

Okrem toho je to prostredníctvom kvalitatívneho hodnotenia možné.

Používajte subjektívne nástroje

Podobne ako v kvantitatívnom hodnotení, aj na vykonanie svojich opatrení používa štatistiku, aj kvalitatívne využíva nástroje, ako sú vlastné správy, osobné rozhovory alebo subjektívne hodnotenia na získanie svojich výsledkov. Týmto spôsobom sú získané údaje úplne iného charakteru.

Na jednej strane výsledky získané prostredníctvom tohto typu nástrojov nemožno zovšeobecniť na iných podobných jednotlivcov alebo subjektov, ale sú úplne špecifické pre tých, ktorí ich používali. To znamená, že výsledky kvalitatívneho procesu hodnotenia nie sú ľahko replikovateľné.

Zároveň však tieto nástroje umožňujú vo väčšej hĺbke poznať zážitok jedného jednotlivca, takže v niektorých špecifických kontextoch môžu byť veľmi užitočné.

Výhody a nevýhody

Aj keď bolo kvalitatívne hodnotenie veľmi zdiskreditované, v dôsledku modelu vedeckého myslenia, ktoré prevláda, v posledných rokoch začali používať nástroje extrahované z tohto modelu so zvyšujúcou sa frekvenciou. Je to preto, že sa začal považovať za doplnok k kvantitatívnemu hodnoteniu.

V skutočnosti sú silné a slabé stránky kvalitatívneho. Na jednej strane umožňuje podrobne poznať tému, takže pomáha odhaliť problémy, ktoré nie sú zjavné po povrchovej analýze. To môže pomôcť dosiahnuť lepšie výsledky a lepšie porozumieť realite.

Kvalitatívne hodnotenie zároveň umožňuje meranie aspektov, ktoré sú zásadné pre ľudskú skúsenosť, ako sú emócie, postoje a presvedčenia, ako aj hlbšie učenie. Všetky tieto problémy sú mimoriadne komplikované pri štúdiu pomocou kvantitatívnejšieho prístupu.

Kvalitatívne hodnotenie však predstavuje aj sériu dôležitých problémov. The most prominent is that it does not allow generalizations, so the results obtained from an investigation cannot be applied as a general rule to other similar cases.

Okrem toho nástroje používané pri kvalitatívnom hodnotení zvyčajne vygenerujú chyby všetkého druhu. Napríklad v osobnom rozhovore s cieľom vyhodnotiť, či je kandidát vhodný na pozíciu, faktory, ako sú emócie, ktoré má anketár v ten deň, alebo fyzický aspekt osoby, ktorá sa môže zúčastniť.

Príklady

Kvalitatívne hodnotiace procesy sa môžu použiť tak vo formálnych vzdelávacích kontextoch, ako aj vo veľkom počte rôznych oblastí. Tu bude niekoľko príkladov na dokončenie porozumenia tejto metódy.

- Učiteľ filozofie pripravuje triedu debaty, v ktorej musia jeho študenti diskutovať o témach, ako je etika alebo politická na základe toho, čo sa naučili v triede. Učiteľ dá každému študentovi poznámku v závislosti od toho, čo hovorí vo svojich zásahoch.

- Psychoanalyst sa snaží objaviť príčiny problémov jedného z jeho pacientov, ktorí kladú otázky o jeho detstve, jeho emóciách a myšlienkach, ktoré mu prechádzajú hlavou.

- Spoločnosť sa snaží zistiť, či proces koučovania pre zamestnancov, ktorí vykonali.

Odkazy

1. „Kvalitatívne hodnotenie“ na: University of Leicester. Získané na: 2. mája 2019 z University of Leicester: LE.Ac.Uk.
2. „Kvalitatívne metódy pri monitorovaní a hodnotení: Myšlienky zvažujú projektový cyklus“ na: American University. Získané na: 2. mája 2019 z Americkej univerzity: program.online.Americký.Edu.
3. „Kvalitatívne metódy na hodnotenie“ v: Vyhodnotenie opatrenia. Získané na: 2. mája 2019 z hodnotenia opatrenia: opatrenie.orgán.
4. „Kvalitatívne Vs. Kvantitatívne metódy overovania a hodnotenia “v: Class Central. Získané na: 2. mája 2019 Central Class: ClassCentral.com.
5. „Rozdiel medzi kvalitatívnym a kvantitatívnym hodnotením“ na: Učebni. Získané na: 2. mája 2019 z triedy: TheClassroom.com.