Edward Thorndike Biography, Experiments, Effect Law

Edward L. Tŕň (1874-1949) bol americký psychológ, ktorého práca sa zameriavala na štúdium učenia sa a správania zvierat. Bol jedným z najdôležitejších výskumných pracovníkov v tejto disciplíne v dvadsiatom storočí, ktorý bol tiež jedným z tvorcov vzdelávacej psychológie a teórie známa ako Connectionizmus.

Thorndike strávil väčšinu svojej kariéry ako profesor na Columbia University, kde robil väčšinu svojho výskumu. Okrem toho sa tiež venoval pokusu o riešenie priemyselných problémov a vytvára nástroje, ako sú skúšky a testy na testovanie pracovníkov.

Edward Thorndike. Autor: Popular Science Monthly Zväzok 80 [verejná doména]

Vzhľadom na svoje príspevky bol Thorndike vymenovaný za prezidenta Americkej asociácie psychológie (APA) v roku 1912. Okrem toho bol tiež členom rady psychologickej spoločnosti, jednej z najdôležitejších organizácií tejto disciplíny. Ich príspevky majú ešte dnes veľký význam.

V skutočnosti štúdia v prehľade všeobecnej psychológie klasifikovala Edwarda Thorndikeho ako deviateho najacitnejšieho psychológa dvadsiateho storočia. Jeho práca mala veľký vplyv na posilňovacie teórie a behaviorálnu psychológiu, čím sa vytvoril základy niekoľkých empirických zákonov v oblasti behaviácie vďaka jeho účinku účinku.

[TOC]

Životopis

Narodenie a prvé roky

Edward L. Thorndike sa narodil 31. augusta 1874 vo Williamsburgu (Massachusetts) v Spojených štátoch a zomrel 9. augusta 1949 v Montrose (New York). Začal študovať na Wesleyanskej univerzite, ktorú absolvoval v roku 1895; A od tejto chvíle sa začal špecializovať na správanie zvierat.

V rokoch 1895 až 1897 študoval na Harvardskej univerzite s Williamom Jamesom (jedným zo zakladajúcich rodičov americkej psychológie) a na Columbia University s Jamesom McKenom Cattellom (jeden z hlavných exponentov teórie individuálnych rozdielov). Na tejto poslednej univerzite dostal doktorát.

Po ukončení štúdia získal prácu na Columbia University ako profesor a výskumný pracovník, ktorý tam zostal prakticky počas svojej kariéry. Už vo svojej doktorandskej práci navrhol svoje dva najznámejšie zákony o správaní, zákon o účinku a zákon o cvičení. Táto práca bola uverejnená v roku 1911 s menom Inteligencia zvierat.

Závod po ukončení štúdia

Kariéra Thorndike ako výskumného pracovníka začala, keď navrhol, že adaptívne zmeny v správaní zvierat sú podobné spôsobu, akým sa učíme ľudí. Vo svojej práci navrhol dva zákony, o ktorých pochopil, že sú základom pre pochopenie učenia sa u každého druhu.

Zákon o účinku bol prvý, ktorý navrhol, a ten, ktorý si dodnes zachoval vyššiu úroveň dôležitosti. Tento zákon predpokladá, že tieto správanie, po ktorých nasledovali uspokojivejšie výsledky, majú väčšiu pravdepodobnosť, že sa v budúcnosti opakujú v reakcii na rovnaké podnety.

Naopak, zákon o cvičení hovorí, že správanie sa stáva pevnejším a častejšie, koľkokrát sa opakuje v reakcii na rovnaký stimul. V roku 1932 však Thorndike rozhodol, že tento druhý zákon nie je vo všetkých prípadoch úplne platný.

Môže vám slúžiť: 18 typov správania a ich charakteristiky (s príkladmi)

Neskôr Thorndike tiež upravil svoje vysvetlenie zákona o účinku. V tejto druhej verzii uviedol, že odmeny za vhodné správanie vždy posilňujú súvislosť medzi stimulmi a činmi; Ale tieto tresty majú oveľa nižší účinok pri znižovaní pravdepodobnosti vykonávania správania.

Počiatočné diela Edwarda Thorndike sa považujú za prvú laboratórnu štúdiu v oblasti vzdelávania zvierat. Jeho dôraz na kvantitatívne opatrenia a empirickú analýzu údajov mal v modernej psychológii veľmi vplyvný, čím sa základ pre behaviorálny prúd, ktorý by prevládal v nasledujúcich desaťročiach.

Ďalšie dôležité diela

Thorndike, ktorý bol stále študentom triedy na Columbia University, vytvoril združenie s Robertom Woodworthom. Spoločne obaja vedci študovali proces prenosu vzdelávania. V dokumente uverejnenom v roku 1901 uviedol, že učenie v oblasti neznamená, že to bude ľahšie urobiť v inom.

Thorndike použil objavy uskutočnené v tomto výskume na navrhovanie novej teórie učenia založenú na praxi. Neskôr, ako profesor psychológie vzdelávania v Kolumbii, uskutočnil viac štúdií, ktoré prispeli k vytvoreniu efektívnejšieho vzdelávacieho systému a založené na vede.

Medzi najdôležitejšie príspevky v tejto oblasti bolo použitie psychologických objavov vo výučbe predmetov, ako sú aritmetika, čítanie a jazyky; A objav, že dospelí sa môžu aj naďalej učiť s účinnosťou podobnou účinkom detí.

Na druhej strane, jeho pokusy aplikovať objavy psychológie na oblasť vzdelávania tvorili základ úplne nového prúdu tejto disciplíny. Psychológia vzdelávania je dnes jednou z najdôležitejších častí tejto vedy a je schopná uplatniť sa na oblasti, ako je výučba alebo akademická orientácia.

Experimenty

Thorndike bol priekopníkom nielen v oblasti behaviácie a pri štúdiu učenia, ale aj pri používaní zvierat na vykonávanie klinických experimentov. Do veľkej miery mu tieto zvieratá experimenty umožnili vytvoriť svoje slávne učebné teórie.

Problémové boxy

Thorndike spočiatku chcel vedieť, či sa zvieratá mohli naučiť vykonávať konkrétnu úlohu pomocou mechanizmov, ako je napodobňovanie alebo pozorovanie, rovnakým spôsobom, ako to ľudia robia. Ak chcete skontrolovať, či vlastnili túto kapacitu, vytvorili niektoré zariadenia známe ako „problémové políčka“.

Problémové boxy mali dvere, ktoré bolo možné otvoriť iba pákou alebo gombíkom, ktorý bol vo vnútri. Thorndike ich použil na meranie času, ktorý trvalo zviera na stlačenie gombíka alebo konanie páky prirodzene. Potom bolo zviera s odmenou, zvyčajne potravou.

Na rozdiel od iných vedcov, Thorndike používal hlavne mačky na vykonávanie svojich experimentov. Prvýkrát, keď vložil jedno z týchto zvierat do problémovej škatule, boli obmedzené na to, aby sa presťahovali dovnútra bez toho, aby vedeli, ako utiecť. Nakoniec sa zviera dotklo páky alebo náhodou stlačilo tlačidlo.

Pomocou týchto boxov sa Thorndike pokúsil zistiť, ktoré faktory ovplyvnili najviac v učení zvierat. Za týmto účelom to zmenilo určité premenné vo svojich experimentoch. Napríklad umožnilo niektorým mačkám pozorovať, ako sa ostatné podarilo.

Môže vám slúžiť: kvantitatívne hodnotenie: charakteristiky, výhody, nevýhody, príklady

Výsledky vašich experimentov

Jedným z prvých objavov vyvolaných vyšetrovaniami s problémovými boxami bolo, že väčšina zvierat sa nedokáže učiť pozorovaním, niečo, čo môžeme robiť ľudia. Ani skutočnosť, že na gombík umiestnite nohu mačky.

Naopak, mačky sa naučili vyriešiť problém len po niekoľkých náhodných tlačidla alebo páke a dostali odmenu. Trorndike tak predpokladal myšlienku, že zvieratá sa učia hlavne pokusom a omylom. Okrem toho tiež zistil, že každý druh má inú mieru učenia.

V tomto zmysle bol hlavným prínosom Thorndike to, že popieral teóriu, ktorú sa zvieratá učia Postrehy, Rovnakým spôsobom robíme ľudí. Z tohto výskumu bol schopný neskôr vytvoriť svoju vlastnú teóriu učenia.

Účinok

Jedným z hlavných príspevkov Edwarda Thorndike do oblasti psychológie bol jeho postulát zákona o účinku. Tento zákon sa stal jednou zo základov pobočky, ktorá by bola neskôr známa ako behaviorizmus a stala sa prevažujúcou teóriou psychológie už niekoľko desaťročí.

Jednoduché vysvetlenie zákona o účinkoch je nasledujúce: Ak má akcia príjemný výsledok, je pravdepodobnejšie, že sa táto akcia vyskytne, ak dôjde k podobnému kontextu. Naopak, správanie, ktoré majú negatívne dôsledky, sa v budúcnosti dostanú do menšieho rozsahu.

Táto teória tvorí základ prevádzkového kondicionovania, ktoré zase úplne zmenilo paradigmu psychológie ako disciplíny. Doteraz sa štúdium ľudskej mysle zamerala na introspekciu a subjektívne skúsenosti. Z Thorndikeho štúdia začala psychológia smerovať k objektivite a empirizmu.

Na druhej strane, Thorndike tiež kládol veľký dôraz na dôležitosť situácie a vnútorného stavu organizmu vo výskyte určitej reakcie. Napríklad, ak by mačky neboli hladné, odmena by nemala účinok, a preto by správanie pri stlačení páky by nebolo posilnené.

Na druhej strane, ak sa zvieratá nenašli v problémovom poli, reakcia na stlačenie tlačidla alebo páky sa jednoducho nemohla objaviť. Preto je pre tohto psychológa učenie a zákon účinku úplne určené kontextom, v ktorom sa vyskytujú.

Príklady zákona o skutočnom živote

Zákon o vplyve, ako súčasť mechanizmov operačného kondicionovania, má v našom každodennom živote veľký význam. Tento zákon je neutrálny v tom zmysle, že jeho dôsledky môžu byť pozitívne aj negatívne. Ďalej uvidíme príklad každého typu, aby bolo jasnejšie, ako to funguje.

Môže vám slúžiť: Ako prestať piť alkohol navždy v 10 krokoch

Jedným z najjednoduchších príkladov, v ktorých môžete vidieť zákon o účinku v konaní, je zneužívanie drog. Keď človek prvýkrát lieči, dosiahne príjemné účinky, vďaka ktorým je pravdepodobnejšie, že v budúcnosti bude požičať tú istú látku. Čím viac ho používam, tým väčšia je pravdepodobnosť generovania závislosti.

Naopak fyzické cvičenie využíva aj zákon o vplyve. Keď človek trénuje, má spočiatku zlý čas; Ale ak sa mu podarí vytrvať, postupne sa cíti čoraz viac pozitívnymi účinkami, ako je oslobodenie endorfínov, väčšie fyzické studne a väčšie sebavedomie.

Týmto spôsobom ľudia, ktorí sú schopní prekonať prvú fázu utrpenia, keď tréning je veľmi pravdepodobné, že nakoniec rozvíjajú zvyk pravidelne cvičiť.

Príspevky do vedy a psychológie

Ako sme už videli, Thorndike bol jedným z najdôležitejších psychológov dvadsiateho storočia a položil základy mnohých moderných teórií, ktoré sa naďalej používajú aj dnes.

Všeobecne sa predpokladá, že diela tohto výskumného pracovníka boli jednou z hlavných príčin, že subjektívny model, ktorý nasledoval psychológiu, sa doteraz opustil, a experimenty začali dosahovať dôraz na objektivitu, empiricizmus a analýzu údajov.

Hlavnou školou myslenia, v ktorej bol Thorndike ovplyvnený, bol behaviorizmus. Nebolo to však jediné: jeho nápady sa používali v oblastiach tak rozmanitých ako filozofia, vzdelávanie, administratíva a mnoho ďalších psychológie.

Polia psychológie, v ktorých sa objavia objavy Edwarda Thorndike

Práce tohto výskumného pracovníka zvierat mali veľký vplyv na etológiu a psychológiu zvierat. Do tej doby sa verilo, že menej rozvinuté druhy dokázali prostredníctvom nových vedomostí prostredníctvom Náhľad, niečo, čo bolo zamietnuté ich experimentmi.

Na druhej strane, Thorndike bol prvou osobou, ktorá sa pokúsila aplikovať objavy psychológie na oblasť vzdelávania. Toto položilo základy vytvorenia úplne novej pobočky tejto disciplíny, ktorá sa teraz používa na navrhovanie vzdelávacích systémov a na zmiernenie ťažkostí, ktoré vznikajú v tejto oblasti.

Mnohé z štúdií tohto psychológa použili neskôr vedci z iných prúdov, ako sú napríklad tí, ktorí vyvinuli teórie gestaltu, etológov, behaviorálov a dokonca aj kognitívnych psychológov. Z tohto dôvodu je Thorndike považovaný za jedného z rodičov modernej psychológie.

Odkazy

1. „Edward L. Thorndike “In: Britannica. Zdroj: 14. marca 2019 z Britannica: Britannica.com.
2. „Príspevok Edwarda Thorndike do oblasti psychológie“ na: Varywell Mind. Zdroj: 14. marca 2019 od Vraywell Mind: Varywellmind.com.
3. „Edward Thorndike (1874-1949)“ In: Good Therapy. Získané na: 14. marca 2019 z dobrej terapie: goodtherapia.orgán.
4. „Edward Thorndike: The Law of Effect“ na: Simply Psychology. Zdroj: 14. marca 2019 z Simply Psychology: SimplyPsychology.orgán.
5. "Edward Thorndike" na: Wikipedia. Získané na: 14. marca 2019 z Wikipédie: In.Wikipedia.orgán.