Psychológia

Dynamika prezentácie a vítajte

Dynamika prezentácie je užitočná na prelomenie ľadu v skupinách. S licenciou

Ten dynamika prezentácie A vitajte Sú to zábavné a originálne aktivity na prácu s deťmi, dospievajúcimi alebo dospelými, v ktorých skupiny prelomia ľad a každý z nich oznámi.

Tieto situácie môžu veľa generovať.

Nasledujúca dynamika Cieľom, aby každá osoba mohla byť efektívnym a príjemným spôsobom integrovaná do novej skupiny. Po skončení dynamiky sa musia cítiť pohodlne, keď je schopná interagovať so skupinou.

Zoznam dynamiky prezentácie

1. Pavúk

V tejto prvej dynamike budú účastníci tvoriť kruh, v ktorom bude škrupina závitu hlavným predmetom aktivity.

Prvý člen hovorí jeho meno a ako návrh hovorí, čo rád robí vo svojom voľnom čase (tento návrh je možné upraviť na základe kontextu a obsahu, v ktorom sme).

Potom, neočakávane, hodte loptu na iného partnera, zostaňte s špičkou vlákna a druhý zopakuje funkciu. Týmto spôsobom sa vlákno distribuuje až do dosiahnutia posledného študenta, čím sa vytvorí web.

Nakoniec posledná osoba, ktorá uviedla, že jeho meno vráti loptu do predposlednosti, a to zopakuje meno posledného, atď. Nakoniec sa vlákno musí dostať k osobe, ktorá začala aktivitu.

2. Kto je kto?

Séria otázok je rozpracovaná a študenti individuálne v folio. Študenti, ktorí používajú pero, budú musieť byť distribuovaní prostredníctvom triedy, aby sa tieto problémy opýtali všetkým spolužiakom.

Na otázky sa musia zodpovedať jediným menom, ktoré odpovie na každý problém, čo im dáva priemerne 15 alebo 20 minút na vykonanie aktivity. Niektoré problémy môžu byť napríklad:

Osoba zo skupiny:

... že som sa narodil v rovnakom roku ako ja:
... ktorého meno začína rovnakým písmenom ako moje:
... Kto má rád rovnaké športy ako ja:
... to sa narodilo mimo tejto provincie:
... ktorého vlasy majú rovnakú farbu ako moje:
... že vo svojom voľnom čase čítal rovnakú knihu ako ja:
... mať rovnaké hobby ako ja:
... že cestoval zo Španielska:

(Tieto otázky sú návrhy, a preto sa dajú upraviť).

Po dokončení aktivity budú požiadaní, aby zdôraznili otázky, ktoré ich najviac upútali, a odrazom toho, čo sa zdala aktivita.

Môže vám slúžiť: stimul - odpoveď (teória)

3. Štyri rohy

Každej skupinovej komponente bude poskytnutý list a pero. Budú požiadaní, aby nakreslili symbol, v ktorom sú zastúpení, ktorý súvisí s ich vlastnou osobnosťou.

Ďalej sú požiadaní, aby napísali v Pravý dolný roh Niektoré typy osobných údajov, ako je vek. V ľavý horný roh Čo sa im páči najlepšie. V ľavý dolný roh čo ich najviac nepáči a v Horný vpravo Očakávania, ktoré máte na kurze, workshope atď., že dostanú.

V ďalšej fáze je to o tom, ako ísť vysvetliť zvyškom spoločníkov, z čoho pozostávala kresba, a tak sa môžu riadiť tým, čo napísali, aby mali predbežný scenár.

Potom sú kresby s lepiacou páskou na stene prilepené, aby vytvorili galériu, a preto ich budú môcť vizualizovať všetci spoločníci. Tieto sa budú môcť vidieť podrobne a môžu spýtať akékoľvek otázky, ktoré vznikajú autorom kresieb.

Nakoniec sa ich pýtajú všeobecne, Ako sa cítili? a Aká bola aktivita?

4. Domy

Veľká skupina je rozdelená do malých skupín tým, že ich uvádza od 1 do 5 (v závislosti od počtu ľudí, ktorí ju skladajú).

Žiada sa, aby nakreslili dom v folio (podľa skupiny) pomocou farieb, a sú požiadaní, aby distribuovali informácie, ktoré sa budú pýtať v nasledujúcich častiach:

Pri hlavných dverách: Názvy komponentov skupiny, ktorá sa vytvorila.

Na streche: Očakávania, ktoré má skupina na kurze, workshope atď., že práve začali.

V stenách: skupinové dojmy týkajúce sa vnímania, ktoré majú ostatné skupiny.

Nakoniec musí každá skupina predložiť svoju prácu a keď sa hovorí mená každej zložky (pri označovaní dverí domu), každá osoba sa musí prezentovať tým, že hovorí svoje meno a informácie, ktoré chcete prispieť k sebe.

5. Kreslenie autotrét

Žiadajú sa, aby v folio a pomocou pera vykonali autoterát, v ktorom sa odrážajú. Okrem toho musia do samotnej kresby zahrnúť najmenej tri dôvody, prečo zaregistrovali školenie, ktoré očakávajú, že dostanú.

Nakoniec sa im navrhuje, aby sa vlastný prídavok a dôvody, prečo boli takto nakreslení.

6. Logá

Všetky komponenty budú mať ceruzku a papier. Po prvé, sú vysvetlené, napríklad definíciu loga, napríklad definíciu veľkých značiek pomocou príkladu, ktorý sprevádza túto argumentáciu.

Môže vám slúžiť: 11 motivačných teórií v psychológii a jej autorov

Ďalej sa navrhujú, aby nakreslili symbol (logo), ktorý ich charakterizuje individuálne.

Nakoniec, každý účastník ukáže svoje logo svojim rovesníkom a tvrdí, prečo to urobil, aby ho poznali.

7. Stretnutie prostredníctvom predmetov

Skupina je rozdelená do dvoch podskupín. Prvá časť predstaví svoj vlastný predmet do vreca, napríklad: niektoré kľúče, náramok atď. A potom druhá časť skupiny vezme predmet, každý, a bude hľadať vlastníka uvedeného objektu.

Nakoniec, akonáhle bude majiteľ nájdený, každý pár sa objaví zvyškom spolužiakov, ktorí poskytujú potrebné informácie.

8. Moderné piesne, denné frázy alebo výroky

Tréner bude písať v rôznych kartách názvov rozpoznávaných / slávnych postáv a ich príslušných partnerov (pomocou lepenky, pre karty a značky pre jeho vypracovanie).

Príkladom môže byť Don Quixote (na jednej karte) a Sancho (v inej). Musí existovať rovnaký počet kariet ako členovia skupiny.

Každý študent bez učenia svojej karty musí nájsť svojho partnera. Po nájdení a po príkaze stanovenom skupinou budú musieť vysvetliť partnerom, kým sú.

9. Znak

Každá komponent si musí zvoliť slávnu postavu, s ktorou zdieľa svoje meno. Ďalej, pred celú skupinu, musíte napodobniť postavu a zvyšok musí uhádnuť, aký je jeho meno.

10. Kto som? To som ja

Tréner prispeje novinami, časopismi a opakovane použiteľnými dokumentmi (okrem lepidla, farieb a papiera / lepenky).

Týmto spôsobom musí každý komponent zostaviť koláž s informáciami, ktoré predstavujú väčšinu zo všetkých materiálov, ktoré boli poskytnuté.

Nakoniec vysvetlí svojim spolužiakom, prečo si tieto informácie vybral a čo ho predstavuje.

jedenásť. Kto chýba?

Členovia sú požiadaní, aby vytvorili uzavretý kruh. Ďalej všetci zavrú oči a jeden z nich opustí miesto. Potom sa budú pýtať, kto verí, že odišiel.

12. Celé mená

Polovica účastníkov vytvorí kruh a karta bude vybavená ich menom (na to je potrebná kartón, na osobu a pero)).

Ďalej sa im navrhuje, aby sa všetci snažili zapamätať si mená každého komponentu a pozerať sa na karty.

Po tom, čo skupina dohodla na zapamätanie, sa karty odstránia a tieto sa začnú otáčať. To znamená, že sa dostanú osobe, ktorá má pravdu, a tak ďalej, až kým tréner nezastaví čas.

Nakoniec, každá osoba bude mať kartu, ktorá nie je vaša a musí hľadať vlastníka tohto.

13. Žiadosť lopty

Vyrába sa niekoľko tímov, v závislosti od počtu ľudí, ktorých skupina má. Budú mať k dispozícii loptu a bude potrebné použitie hudobného prehrávača.

Môže vám slúžiť: Maslow pyramída

Na začiatku hudby sa lopta otočí pre každú zložku skupín bez zastavenia, kým hudba neprestane.

Osoba, ktorá má loptu v okamihu, keď nie je vypočutý žiadny zvuk, musí povedať jeho meno a odpovedať na otázku, ktorú sa pýta každá súčasť skupiny.

Musíme špecifikovať, že cvičenie sa bude opakovať toľkokrát, koľkokrát je vhodné, aby sa väčšina skupiny predstavila.

14. Časti tela

Žiadajú sa, aby vytvorili dva uzavreté kruhy, jeden bude v druhom. Pomocou hudby na pozadí (vyžaduje sa hudobný prehrávač), študenti sa brajú ruka a kruhy sa začnú otáčať a zastavia sa, keď hudba prestane, a zanechá študenta pred iným.

Po zastavení sa každý pár bude musieť prezentovať a odpovedať na otázku, ktorá vzniká vzájomne. Ďalej bude hudba pokračovať a kruhy sa znova otočia, koľkokrát sa odhadme včas.

pätnásť. Správy

Tréner kontextuje túto techniku poukazovaním na dôležitosť a vplyv dobrých a zlých správ.

Odtiaľ sa od každej zložky žiada, aby napísal dve dobré správy, ktoré sa im stali počas celého ich života. Na to budeme potrebovať papier a pero.

Ďalej bude každá skupinová komponent prezentovaná a spočítaná. Podobne ostatní môžu poskytnúť stanoviská informácie, ktoré boli poskytnuté.

16. Obavy a nádeje

Každá komponent musí písať na plachte s perom, jeho obavy, obavy a nádeje na určitú situáciu, ktorá žila, žije alebo žije.

Po dokončení musí tréner dať podlahu tým, ktorí sa chcú zúčastniť, a každý z nich bude prezentovaný zobrazením písomných informácií.

Ďalej tréner napíše na dosku všetky názory, aby na konci slova posunutie mohlo poukázať na najčastejšie a diskutovať o nich.

Je dôležité, aby sa opakovali mená študentov, ktorí poskytujú informácie, ktoré si ich pamätajú.

17. Menový reťazec

Skupina bude tvoriť kruh. Každá komponent v poriadku povie jeho meno a zviera, spoločník práva musí zopakovať meno predchádzajúcej osoby atď.

18. Prezentácia fotografiám

Študenti sú požiadaní, aby vytvorili kruh okolo niekoľkých fotografií umiestnených v strede, náhodne.

Každý študent si musí vybrať fotografiu, ktorá sa vám páči najviac, pričom sa venuje jej charakteristikám (vkus a preferencie).

Potom, keď sa snaží udržať rovnaký kruh, každý študent sa predstaví a vysvetlí, prečo si vybral fotografiu, čo s týmto odkazom a aký je rozdiel od ostatných.