Koučovacie charakteristiky, typy, výhody

On koučovanie Je to nepretržitý profesionálny vzťah medzi trénerom a trénerom, ktorý pomáha získať mimoriadne výsledky v živote, profesii, spoločnostiach alebo podnikoch ľudí. Termín tréner pochádza z mena kočiara pätnásteho storočia, ktorý sa používal v Maďarsku na dlhé výlety. Bolo charakterizované, pretože pre cestujúcich to bolo veľmi pohodlné.

V tom istom storočí bol tento termín prispôsobený angličtine ako tréner a španielčina ako auto. V Anglicku, okrem použitia tohto typu vozidla, sa začala uchádzať o pomenovanie učiteľa, ktorý v čase, keď cesta trvala, vykonávala úlohy s deťmi.

V devätnástom storočí sa začalo používať na anglických univerzitách, aby sa najskôr odvolávali na akademických profesorov a neskôr športy. Už v dvadsiatom storočí sa termín začal používať na určité vzdelávacie programy a od roku 1980, keď sa začne považovať za povolanie so špecifickým odborným prípravou a aplikáciami.

Môžeme považovať koučovanie za poradný proces, ktorý pomáha osobe alebo skupine ľudí pri rozhodovaní a prekonávaní procesov. Zámerom je dosiahnuť maximum svojich možností v rôznych oblastiach vášho života, ako je práca alebo osobné.

Je to školiaci proces, ktorý sa snaží zlepšiť zručnosti ľudí na všetkých úrovniach a posilniť ich vo svojom živote. Uľahčuje učenie a podporuje kognitívne, emocionálne a behaviorálne zmeny, ktoré rozširujú schopnosť konať v závislosti od dosiahnutia navrhovaných cieľov.

[TOC]

Koučovanie

Prostredníctvom procesu koučovania klient prehlbuje jeho vedomosti, zvyšuje jeho výkon a zlepšuje jeho kvalitu života “. Môžeme overiť, ako to súvisí najmä so športovou činnosťou, najmä v jej aspekte neustáleho vyhľadávania, aby sme zlepšili výkon a dosiahli významné úspechy.

Športové pole sa bude používať aj v obchodných a obchodných činnostiach, jasne zamerané na tieto účely.

Počnúc jeho definíciou môžeme vymenovať sériu charakteristík, ktoré tento proces definujú a môžu nám pomôcť lepšie porozumieť tomuto pojmu a cieľom, ktoré sleduje:

Je osobný

Je to proces zameraný na osobu, a preto je potrebné vykonať diagnózu a individualizovaný akčný plán. Musí sa prispôsobiť potrebám a možnostiam každej situácie alebo jednotlivca.

Zamerané na výsledky

Koučing pomáha zamerať sa na ciele a riešenia, nie na problémy. Pozrite sa do budúcnosti a hľadajte spôsoby, ako napredovať namiesto toho, aby ste sa sústredili na nepríjemnosti, ktoré sa objavili v minulosti.

Výslovný

Je nevyhnutné, aby komunikácia medzi trénerom a trénerom bola jasná, konkrétna a explicitná.

Dôsledok

Vyžaduje si to aktívne zapojenie a zapojenie všetkých strán, ale vždy z dobrovoľnosti na dosiahnutie motivácie zmeny.

Je to viac ako riadený proces

Základným aspektom je zväzok dôvery a empatie, ktoré sa vytvára medzi stranami, ktoré budú základňou počas celého procesu.

Môže vám slúžiť: Kreatívna vizualizácia: fázy a techniky

Dôvernosť

Je dôležité zabezpečiť počas celého procesu a predovšetkým to, čo sa lieči na každom zo relácií.

Zaručiť

Je potrebné, aby existovali záruky (ekonomické, osobné atď.) stajne, ktoré umožňujú procesu koučingu účinnosť a funkčnú nezávislosť v určitom časovom období.

Rozdiely medzi koučovaním a psychológiou

Niekedy je koučovanie zamieňané s psychológiou, existujú však dva úplne diferencované výrazy, hoci ich môžu byť použité integračne tým, že ho prispôsobia konkrétnym potrebám každého klienta.

Prvým relevantným a rozhodujúcim diferenciálnym aspektom je, že psychológia je veda. Koučing je v podstate metodológiou alebo prístupom k osobnému rozvoju v rôznych oblastiach, ktoré sú založené na znalostiach a stratégiách vyvinutých najmä rozsahu psychológie.

Aj keď koučing používa myšlienky, emócie, postoj a motiváciu vo svojej aplikácii, rovnako ako psychológia v žiadnom prípade nezaoberá možnými mentálnymi patológiami, ktoré môže osoba trpieť.

Psychológia je venovaná štúdii, diagnostike a liečbe týchto patológií, aj keď tak neurobia výlučne a existujú rôzne oblasti aplikácie.

Nakoniec môžeme poukázať na ďalší aspekt, ktorý môže pomôcť objasniť rozdiel medzi koučovaním a psychológiou. Cieľom tohto cieľa je vyriešiť problémy s obmedzením sebaobranu, ktoré v minulosti vytvorili všeobecné vlády, zatiaľ čo koučing sa zameriava na pozitívne úspechy a víziu budúcnosti.

Proces koučovania

V procese koučovania existujú rôzne fázy, že hoci reagujú na rovnaké fázy, existujú variácie v závislosti od škôl alebo orientácií. Existujú tiež rozdiely v závislosti od toho, či je kontext individuálny, vybavenie alebo organizačné.

ICF (Medzinárodná federácia trénerov) však naznačuje sériu spoločných usmernení. Tento proces začína stanovením cieľa, ktorý sa má dosiahnuť, a končí sa, keď sa tento cieľ zhmotnil.

Zohľadňuje sa séria fáz, berúc do úvahy, že tento príkaz nie je potrebný vo všetkých prípadoch:

Fáza 1: Generovanie kontextu

Zohľadňuje sa počiatočná fáza. V ňom tréner vysvetľuje, z čoho proces a jeho všeobecné rámce pozostávajú, obsahuje časť formovania v procese a použitá metodika.

Na druhej strane, Coachee odhaľuje svoje ciele a očakávania. Cieľom tejto fázy je vytvoriť atmosféru vzájomnej dôvery. Túto prvú fázu je možné špecifikovať v:

• Kontakt.
• Vytvorenie vzťahu a prvá dohoda o cieľoch.

Fáza 2: pozorovanie a vyšetrovanie

Ide o získanie informácií o súčasnej situácii Coachee s cieľom porozumieť tomu, odhaliť presvedčenie, objasnenie cieľov atď. Je určený v:

• Hodnotenie počiatočnej individuálnej situácie.

Fáza 3: spätná väzba

Na jednej strane ide o zhrnutie a pochopenie súčasnej situácie trénera, ktorá ju porovnáva s tým, čo tréner rozumel, a na druhej strane s týmto návratom informácií zvyšuje úroveň vedomia o jeho situácii, ktorá k nemu môže viesť k nemu hodnotiť nové možnosti. Táto fáza je uvedená v:

• Spätná väzba s získanými informáciami.
• Druhá dohoda o cieľoch (prvá dohoda už bola uzavretá v prvej fáze).

Môže vám slúžiť: stimul - odpoveď (teória)

Fáza 4: Akčné plány

Návrh, hodnotenie a uvedenie rôznych alternatív na dosiahnutie výrazných cieľov. Je určený v:

• Vykonajte samotný zásah.
• Vyhodnotenie procesu. V prípade, že hodnotenie je negatívne, stáva sa v predchádzajúcich krokoch na opätovné vykonanie procesu.

Fáza 5: Sledovanie spätnej väzby

Hodnotenie toho, čo fungovalo správne, sa vykonáva, o možných zlepšeniach alebo úpravách a úrovni všeobecnej spokojnosti s týmto procesom. Bisy alebo usmernenia sú tiež založené na uvádzanie do praxe v budúcnosti.

• Je to formálny koniec procesu koučovania.

Charakteristika trénerov

Okrem potrebných znalostí v tejto veci a metodiku, ktorá sa má použiť, je dôležité, aby osoba, ktorá bude vykonávať funkcie trénera, premýšľa a koná pozitívne.

Existuje tiež séria postojov, ktoré prispejú k získaniu účinnosti procesu:

1. Vyvážená osobnosť. Znamená to vlastnosti, ako je psychologická a afektívna zrelosť, okrem osobnej bezpečnosti a zdravého rozumu.
2. Tento postoj nám umožňuje porozumieť potrebám a osobitosti každého trénera. Vzťahuje sa na rozmanitosť nástrojov, ktoré musia byť k dispozícii na ich použitie v procese, a na rôzne uhly, z ktorých je možné vnímať problém a jeho možné riešenia.
3. Potrebné na šírenie nadšenia a motivácie v Coachee na podporu procesov osobného zlepšovania.
4. Pochopené rovnako ako dostupnosť času a zdrojov ako rešpekt a dodržiavanie prijatých záväzkov
5. Osobná a profesionálna bezpečnosť. Musíte pracovať s dôverou a pevnosťou a konať na zníženie výskytu akýchkoľvek potenciálnych škôd.
6. Polovičný alebo neostrešný postoj. Tento postoj odlišuje proces koučovania vodcovstva. Umožňuje delegovať zodpovednosť za tréner, aby sa stal tým, kto robí rozhodnutia a rozhodol sa, kam chce ísť.

Typy koučovania podľa rozsahu aplikácie

Existuje niekoľko oblastí, v ktorých je možné aplikovať proces koučovania a v závislosti od ciele, ktoré sa majú dosiahnuť. Potom uvádzame najbežnejšie kontexty:

Osobné koučovanie

Je to proces osobného a/alebo profesionálneho rozvoja, ktorého hlavným cieľom je zlepšiť kvalitu života Coachee. Umožňuje rozvíjať potenciál ľudí dosiahnuť koherentné ciele a zmeny v hĺbke.

Obchodné koučovanie

Zameriava sa na dosiahnutie efektívnosti na výsledky a zároveň motivuje a dosiahnuť spokojnosť pracovníkov spoločnosti alebo organizácie.

Výkonný koučing

Výkonný koučing sa zameriava na optimalizáciu výkonného výkonu vo svojich rôznych fázach vedenia. Je to proces zarámovaný na pracovisku, štruktúrovaný a s ukazovateľmi pracovného prostredia, ktoré kombinuje očakávania výkonného pracovníka s očakávaniami spoločnosti.

Môže vám slúžiť: Ako byť atraktívnejší: 11 návykov pre mužov a ženy

Výhody koučovania

Početné štúdie demonštrujú účinnosť a výhody úrovní rôznych koučingov.

Akademické výskumné práce Suzy Walesu v roku 2010 preskúmali skúsenosti skupiny manažérov, ktorí sa zúčastňujú na koučovacom programe.

Na jednej strane výskum dospel k záveru, že koučovanie podstatne zvyšuje účinnosť prepojení medzi osobným rozvojom, rozvojom riadenia a efektívnosti organizácie, na ktorej sa tento proces uplatňuje.

Na druhej strane sa ukázalo, že osobné vlastnosti, ako je sebavedomie a sebavedomie. Nakoniec dospel k záveru, že dobrá komunikácia je v priebehu celého procesu nevyhnutná, takže je účinná.

Ďalší výskum uskutočnený v roku 2006 v Spojených štátoch vo vzdelávacom centre naznačuje, že proces koučovania môže byť prostriedkom na zvýšenie úrovne vzdelania, pretože prispieva k zlepšeniu profesionálneho rozvoja a podporuje prenos väčšieho vzdelávania učiteľom študentom.

Na druhej strane Marshall J. Cook, profesor a tréner University of Wisconsin, uvádza sériu charakteristík, ktoré sú špecifikované v týchto výhodách koučovania:

• Pomáha rozvíjať zručnosti zamestnancov: Je to dôležité.
• Pomôžte diagnostikovať problémy s výkonom: Ak osoba nevykonáva optimálnu účinnosť, musí sa nájsť dôvod na dosiahnutie riešenia.
• Pomáha opraviť neuspokojivý výkon. Vyhľadajte alternatívy a riešenia.
• Pomôžte diagnostikovať problém so správaním.
• Podporuje produktívne pracovné vzťahy
• Zameriava sa na poskytovanie rád: tréner môže a mal by byť sprievodcom osoby prostredníctvom prekážok, ktoré môžu vzniknúť.
• Poskytuje príležitosti na propagáciu uznania: poskytuje prirodzené príležitosti na chválu dobrej práce a úsilia.
• Stimuluje správanie samostatne: Ak sa poskytuje rada, aby čelila výzve, osoba sa učí pochopiť, ako sa v budúcnosti vysporiadať s podobnými problémami.
• Zlepšiť výkon a postoj: Umožní Coachee prevziať zodpovednosť a prevziať iniciatívu vo vašom živote, práci, vašich vzťahoch atď.

Bibliografia

1. Kilburg, R. Diedrich, r. (2007) Múdrosť koučovania: Essential Papers v poradenskej psychológii pre svet zmeny. USA.
2. Coutu, d. Kauffman, C. (2009) Čo môžu tréneri urobiť pre vás? Harvard Business Review.
3. Wales, s. (2010) Prečo koučovanie? Journal of Change Management.
4. Rodhes, C. Beneicke, s. (2006) Koučovanie, mentorstvo a peer-siete: Výzvy pre riadenie profesionálneho rozvoja učiteľov na školách. Journal of In-Service Education
5. Clutterbuck, D. (2003) Vytvorenie koučovacieho podnebia. Sieť koučovania a mentorstva.
6. Britnor, a. (1999) trénera, mentora ... A čo? Sieť koučovania a mentorstva.
7. Britnor, a. (1999) Koučovanie a mentorstvo - stratégia úspechu. Sieť koučovania a mentorstva.