Očakávané učenie

Vysvetlíme, aké sú očakávané učenie, čo používajú a uvádzame niekoľko príkladov

Čo sú očakávané učenie?

Ten očakávané učenie alebo významné sú tie úspechy, od ktorých sa očakáva, že študenti študujú predmet v dôsledku práce vykonanej vo vnútri aj mimo triedy. Sú jednou z najdôležitejších častí vzdelávacieho systému, pretože slúžia, ak je výučba efektívne alebo nie.

Očakávané učenie môže mať inú povahu: môžu zahŕňať teoretické vedomosti, kompetencie, zručnosti alebo spôsoby myslenia. Okrem toho zvyčajne existujú v rozsahu, takže ich možno dosiahnuť čiastočne alebo celkovo v závislosti od kvality vzdelávania študentov.

Okrem plánovania obsahu vzdelávania slúži očakávané vzdelávanie na prispôsobovanie výučby individuálnym potrebám každého študenta.

Na druhej strane slúžia tiež ako šablóna na navrhovanie systémov hodnotenia znalostí získaných študentmi.

Typy učenia sa vo vzdelávacom procese

Očakávané vzdelávanie je séria cieľov, ktoré by sa študenti mali dosiahnuť sledovaním určitého vzdelávacieho programu.

Preto sa musia odrážať konkrétne, jednoduché a ľahko pochopiteľné, takým spôsobom, že sa môžu použiť na overenie vedomostí získaných počas celého kurzu.

Všeobecne platí, že priamo súvisia s jedným z troch typov vzdelávania, ktoré sa dajú vykonať vo vzdelávacom procese: vedieť, vedzte, ako to robiť a vedieť, ako byť. Ďalej uvidíme, z čoho sa každý z nich pozostáva.

Poznať

Tento typ učenia súvisí s získanými znalosťami týkajúcimi sa konceptov, teórií alebo nápadov.

Sú charakteristické pre predmety a predmety bez silnej praktickej zložky, hoci sú prítomné takmer vo všetkých existujúcich vzdelávacích procesoch.

Významné učenie tohto typu sa zvyčajne meria objektívnym testom, ktorý hodnotí, koľko z minimálnych znalostí poznačených ministerstvom vzdelávania získalo študentov. Tento test má zvyčajne formu písomnej alebo ústnej skúšky.

Vedieť

Tento typ učenia je náprotivkom prvého a súvisí s vedomosťami, ktoré umožňujú študentom uplatňovať to, čo sa naučili prakticky.

Nie je prítomný vo všetkých predmetoch, hoci v nedávnej dobe sa pokúsil implementovať túto prax vo viacerých oblastiach vedomostí.

Na meranie významného učenia sa „poznania“ študenti zvyčajne musia robiť praktickú prácu. V prípade predmetov, ako je matematika, je bežné, že séria problémov preukáže, že získali potrebné zručnosti.

Vedieť, ako byť

Posledný typ učenia je tiež najmenej známy a spracovaný. To sa týka všetkých týchto hodnôt, postojov a spôsobov bytia, ktoré by sa mali získať v dôsledku výučbového procesu.

Významné učenie tohto typu nie je také jednoduché merať ako tie ostatné dva typy, ale ich hodnotenie by malo súvisieť so študentmi správania sa v triede a so svojím okolím.

Čo sa očakáva učenie pre?

Očakávané vzdelávanie je jednou zo základných zložiek celého vzdelávacieho procesu. Ak sú dobre postavené, slúžia rôznym funkciám, ktoré uľahčujú vzdelávanie študentov a úlohu učiteľov.

Slúžia ako sprievodca

Prvou funkciou, ktorú významné vzdelávanie plní.

Týmto spôsobom sa stávajú akýmsi mapou, ktorá pomáha učiteľom rozhodnúť sa, aké aspekty je potrebné pracovať hlbšie a naopak, ktoré nie sú potrebné a dajú sa študovať bez nadmerného času.

Ukazujú poradie nadobudnutia vedomostí

Očakávané učenie každého subjektu slúži nielen na pomoc pri oddelení dôležitosti toho, čo nie je; Môžu byť tiež užitočné pri výbere, keď sa musí prepracovať každý systém systému.

Vo vzdelávacom procese dobre postaveného je každá z prepracovaných vedomostí založená na všetkých predchádzajúcich.

Očakávané vzdelávanie by malo odrážať túto realitu, aby pomohli učiteľovi vybrať si najvhodnejší poriadok, aby sa vyskytli väčšie získanie vedomostí.

Pomôžte vybrať najlepšie stratégie

Keď učiteľ pozná očakávané učenie, ktoré musia dosiahnuť ich študenti, bude oveľa ľahšie zvoliť si, ako vychovať svoje triedy, aby sa čo najviac naučili.

Preto sa stávajú veľmi užitočným nástrojom na zvýšenie efektívnosti a efektívnosti vzdelávacieho procesu.

Môže byť použitý ako hodnotiace kritériá

Nakoniec, očakávané vzdelávanie slúži aj ako sprievodca pri hodnotení efektívnosti výučbového programu. Čím viac očakávaných poznatkov dosiahli študenti, tým lepšie sa považuje za vzdelávací proces.

Preto sa dá významné vzdelávanie použiť na zostavenie všetkých typov skúšok a testov, ktoré umožňujú meranie úrovne znalostí študentov.

Príklady očakávaného učenia

Niektoré z očakávaných učení zvažovaných pre kurz šiesteho ročníka v predmetoch jazyka a literatúry a matematiky budú opísané nižšie.

Nie sú to všetci, ktorí opísali ministerstvo školstva, ale iba vzorka, ktorá slúži ako príklad.

Jazyk a literatúra

Na konci šiesteho kurzu musí byť študent schopný:

• Používajte primeraný jazyk v závislosti od typu publika.
• Použite poznámky a diagramy na plánovanie písania textu.
• Identifikujte charakteristiky rôznych typov textov, medzi týmito správami, príbehmi a správami.
• Zhromažďujte informácie z rôznych zdrojov, aby ste mohli koherentne vysvetliť tému.
• Použite literárne zdroje na písanie rôznych typov textov, ako sú básne, príbehy alebo listy.

Matematika

Na konci šiesteho kurzu bude mať študent schopný:

• Zvládajte rôzne typy čísel s ľahkosťou, ako sú prírodné, celé alebo desatinné miesta, ktoré sú schopné riešiť problémy s týmito problémami.
• Vypočítajte oblasti a objemy jednoduchých geometrických čísel, ako sú obdĺžniky, pyramídy alebo kocky.
• Vypočítajte percentá rôznymi metódami.
• Nájdite minimálny bežný a maximálny spoločný deliteľ dvoch alebo viacerých čísel.