Prijímať výučbové charakteristiky, výhody a techniky

On receptívne učenie Je to metóda učenia alebo výučby, v ktorej študenti dostávajú informácie už pripravené inštruktorom. Jeho jedinou prácou v tomto kontexte je absorbovať údaje, ktoré mu boli predložené, aby sa nemuseli usilovať o prepojenie nových konceptov s tým, čo už vedia.

Receptívne vzdelávanie je základom súčasného vzdelávacieho systému, hoci v posledných rokoch sa snažíme túto situáciu zmeniť. Táto metóda výučby sa zameriava na učiteľa, na rozdiel od aktívneho učenia, v ktorom sú študentmi protagonistami, keď v tomto procese zohrávajú aktívnu úlohu.

Receptívne vzdelávanie má niekoľko výhod, medzi ktorými je nízka náročnosť procseo a možnosť, že jeden učiteľ vyučuje veľké množstvo študentov. Ich poznatky sú však často povrchné a trochu odolné, na rozdiel od tých, ktoré sa dosiahli s inými komplexnejšími systémami.

Napriek tomu sa vnímavé vzdelávanie stále používa v školách, inštitúciách a univerzitách a iných kontextoch, ako sú náboženské semináre alebo inštitúcie. V tomto článku uvidíme, aké sú jeho hlavné charakteristiky, okrem jeho najdôležitejších výhod a nevýhod.

[TOC]

Charakteristika

Učiteľ robí všetku prácu

Hlavnou črtou receptívneho učenia je, že študenti v ňom zaujmú pasívny prístup. Jeho jedinou úlohou je venovať pozornosť informáciám, ktoré dostávajú externe, perorálne alebo vizuálne, napríklad použitím prezentácie posúvača alebo písomného textu.

Z tohto dôvodu musí v tomto type učenia učiteľ vykonávať úlohu výberu, organizácie a prípravy informácií, ktoré sa jeho študenti chcú naučiť. Týmto spôsobom už počas fázy výstavu študenti už nájdu konečnú verziu toho, čo majú na internalizáciu.

Je to založené najmä na pamäti

Receptívne učenie úzko súvisí s ostatnými, ako je pamätník a opakovanie. Keď študenti dostávajú informácie pasívne, normálne ich nemôžu rozpracovať a súvisia s tým, čo už vopred poznali, takže ich jediný spôsob internalizácie sa mu znova a znova vystavuje.

Na jednej strane to šetrí študentov; Ale na druhej strane sú dosiahnuté poznatky zvyčajne krehké a malé odolné. Tento problém sa vyskytuje najmä vo veciach, v ktorých nie je praktická časť, napríklad história alebo filozofia.

Je typický pre priemyselné spoločnosti

Náš súčasný vzdelávací systém založený na pasívnom vzdelávaní sa objavil prvýkrát v čase priemyselnej revolúcie. Jeho cieľom bolo pripraviť občanov, aby znova a znova vykonávali únavnú úlohu, počas celého času, keď ich pracovný život trval.

Dnes však moderná spoločnosť vyžaduje, aby každý jednotlivec mohol prevziať iniciatívu, nadviazať, rýchlo získať nové vedomosti a nezávisle pracovať.

Preto sa mnohí odborníci domnievajú, že vzdelávací systém založený na pasívnom učení je zastaraný a musí sa naliehavo zlepšiť.

Umožňuje vám súčasne pracovať s niekoľkými študentmi

Vzostup pasívneho učenia sa vyskytuje, pretože nevyžadujúc interakciu učiteľa so svojimi študentmi umožňuje učiteľovi jediného triedu veľkému počtu ľudí súčasne. Toto je viditeľné najmä na univerzitách, kde jeden učiteľ môže učiť stovky študentov súčasne.

Táto funkcia je však dvojitý meč s hranom. Početné štúdie na túto tému ukazujú, že skupiny menších študentov zvyčajne dosahujú lepšie výsledky. Je to preto, že v nich učitelia môžu viac interagovať so svojimi študentmi, vyriešiť svoje pochybnosti a robiť najp kartanostnejší proces.

Výhody

Už sme spomenuli niektoré z hlavných výhod receptívneho učenia. Medzi najvýznamnejšie patria nízke náklady na vzdelávací systém, možnosť, že učiteľ jednej triedy pre veľmi veľké množstvo študentov (niečo, čo sa nestane v iných systémoch) a nízke investície, z ktorých každý potrebuje, aby sa študent stal študentom.

Na úrovni samotného učenia nie sú výhody také zrejmé. Najmä by sme mohli zdôrazniť, že je to jedna z mála metód, ktoré pomáhajú študentom zapamätať si čisté informácie, aj keď v tejto oblasti to nie je zvlášť efektívny proces.

Na druhej strane, vnímavé vzdelávanie tiež umožňuje prácu s veľkým množstvom informácií v krátkom čase, čo môže byť užitočné u veľmi náročných predmetov alebo v prípadoch, keď musí byť mnoho tém rýchlo vystavených.

Nevýhody

Receptívne vzdelávanie má veľa nevýhod, ale hlavné je, že s touto metódou študenti tieto informácie neinternalizujú správne tým, že ich nemusia pripravovať a súvisia s tým, čo už vedeli. Z tohto.

Okrem toho je receptívne učenie zvyčajne mimoriadne únavné pre študentov, ktorí môžu skončiť s averziou k procesu získavania nových vedomostí.

Toto je jedna z hlavných príčin miery zlyhania stredných škôl vo väčšine rozvinutých krajín, ktoré používajú tento systém.

Nakoniec, keď sú už všetky informácie pripravené, vnímavé vzdelávanie neumožňuje študentom rozvíjať svoje zručnosti alebo získať zručnosti, ktoré budú potrebné v ich každodennom živote.

Techniky

Všetky techniky používané v receptívnom učení majú spoločný základ: prezentovať študentom informácie, ktoré si musia zapamätať priamo. Jediným rozdielom v tomto ohľade je cesta, ktorou sú prezentované údaje a znalosti, ktoré chcete internalizovať.

Najbežnejšou technikou v tomto type vzdelávacieho kontextu je použitie hlavných tried. V nich učiteľ „dáva lekciu“ svojim študentom, o ktorých sa očakáva, že si robia poznámky, mlčia a pokúsia sa absorbovať informácie.

Ďalšími technikami, ktoré sa môžu použiť pri vnímavom učení, sú použitie prezentácií s diapozitívmi alebo pridelenie povinných čítaní s cieľom, aby študenti ďalej rozširovali informácie, ktoré sa zobrazujú.

Odkazy

1. „Aktívne učenie vs. Pasívne učenie: Aký je najlepší spôsob, ako sa učiť?”In: Class Craft. Zdroj: 20. apríla 2019 z tried Craft: ClassCraft.com.
2. „Čo je pasívne učenie?”In: Active Learning Works. Získané dňa: 20. apríla 2019 z aktívnych vzdelávacích diel: ActiveAlearningWorks.com.
3. „Receptívne učenie“ na: Springer Link. Zdroj: 20. apríla 2019 z Springer Link: Link.Prubár.com.
4. „Receptívne vzdelávanie“ v: Vízii učenia sa. Zdroj: 20. apríla 2019 z Vision for Learning: Vision4 Learning.Slovník.com.
5. „Pasívne učenie“ In: Wikipedia. Získané na: 20. apríla 2019 z Wikipédie: In.Wikipedia.orgán.