Učenie teórie objavovania, príklady, aktivity

On Učenie sa objavom Je to metóda získavania vedomostí založených na individuálnom a hlbokom prieskume určitých tém. Jeho hlavným obrancom bol francúzsky psychológ Jerome Bruner, ktorý predstavil svoje predstavy o tomto type konštruktivistického učenia sa v polovici dvoch storočia.

Hlavnou myšlienkou učenia sa objavom je, že ľudia môžu získať informácie a zručnosti jednoduchšie, keď musíme s nimi riešiť problémy súvisiace s nimi sami. Pre obhajcov tejto teórie je teda akcia najlepším spôsobom, ako sa učiť.

Obhajcovia Discovery Learning boli proti dominantným myšlienkam vo formálnom vzdelávaní svojho času, v ktorom učiteľ učil vedomosti a študenti ich pasívne získali. Pre Bruner by malo byť učenie konštruktívne; To znamená, že študent musí hrať aktívnu úlohu pri svojej vlastnej získavaní vedomostí.

Cieľom výučby Discovery nie je poskytnúť študentom presné odpovede, ale poskytnúť im nástroje, ktoré ich potrebujú pre seba v každej situácii. Za týmto účelom sa vykonávajú činnosti ako prieskum, manipulácia s objektmi, riešenie problémov alebo aktívne experimentovanie.

[TOC]

Teória učenia Bruner Discovery

Jerome Bruner

Discovery Learning predstavil Jerome Bruner, ktorý mal na starosti rozvoj teórie tejto metódy výučby. Podľa tohto autora a jeho nasledovníkov tento spôsob získavania vedomostí umožňuje študentom zlepšiť ich kreativitu, nezávislosť, intuíciu a schopnosť riešiť problémy všetkých druhov.

Princípy výučby objavovania

Model Discovery Learning integruje nasledujúce princípy: riešenie problémov, správa vzdelávania, spojenie a integrácia, analýza a interpretácia informácií a správa chýb. Ďalej uvidíme každú z nich podrobne.

1- Riešenie problémov

Na rozdiel od toho, čo sa deje v iných formách získavania vedomostí, v Discovery Learning, funkciou učiteľov nie je poskytovať študentom všetky údaje, ktoré majú zapamätať. Naopak, mali by im pomôcť preskúmať sami, s cieľom vyriešiť problémy, ktoré sa nachádzajú v tomto procese.

Môže vám slúžiť: 4 štýly vzdelávacieho rodičovstva a ich vlastnosti

Týmto spôsobom je hlavným cieľom učiteľov v Discovery Learning povzbudiť študentov, aby prevzali aktívnu úlohu vo svojom vlastnom procese. Toto je bežné vo všetkých typoch konštruktivistického učenia.

2- Správa učňov

Ďalším z najdôležitejších charakteristík učenia objavom je to, že mentálny a emocionálny stav študentov má veľký vplyv na ich výsledky. Z tohto dôvodu musia byť učitelia schopní vygenerovať primerané prostredie na to, aby sa proces vyskytoval bez problémov.

Učitelia teda musia vedieť, ako dať každému študentovi to, čo potrebuje: priestor na prácu sám alebo v skupinách, prístup k didaktickým materiálom a príklady aktivít, ktoré je možné vykonať, aby sa zlepšili svoje vzdelávanie.

3- Spojenie a integrácia

V rámci objavovania je nevyhnutné, aby študenti boli schopní spojiť všetko, čo sa učia s vedomím, ktoré už predtým mali. V tomto modeli sa predchádzajúce informácie stávajú základňou, na ktorej sú podporované všetky nové vzdelávanie.

4- Analýza a interpretácia informácií

Vo väčšine tradičných modelov výučby musia študenti iba pasívne prijímať informácie, ktoré prechádzajú vonkajším zdrojom. Z tohto.

Naopak, pri Discovery sa učí myšlienku, že študenti uvažujú o všetkom, čo je v ich procese prieskumu. Namiesto toho, aby počúvali závery ostatných, musia extrahovať svoj vlastný a budovať svoj vlastný názor na každú tému.

Môže vám slúžiť: Obťažovanie na pracovisku: príznaky, príčiny, typy, dôsledky

5- Správa chýb

Pri výučbe Discovery sa predpokladá, že získanie vedomostí sa vyskytuje nielen vtedy, keď študenti nájdu správne odpovede. Zlyhanie sa teda považuje za základnú súčasť procesu prieskumu a vývoja svojich vlastných nápadov.

Discovery Learning sa nezameriava na nájdenie správneho konečného výsledku, ale na všetko, čo sa v tomto procese učí. Je zodpovednosťou inštruktora, aby pomohol študentom zvládnuť ich chyby a vyvodiť ich závery, aby získali maximum z výučby.

Príklady, v ktorých sa učenie uvádza objavom

- Vedecké experimenty

Vedecká oblasť je jednou z tých, ktoré môžu z výučby objavovania úžitok najviac úžitok. Niektoré moderné školy implementujú túto metódu so zámerom, aby ich študenti objavili niektoré z najdôležitejších princípov prírodných vied s aktívnejším prístupom.

Príkladom by bolo štúdium mechaniky a pohybu praktickým spôsobom. Učitelia môžu deťom poskytnúť rôzne predmety a materiály, ktoré by sa museli pohybovať na rôznych povrchoch.

Akonáhle sa dokázali rozdiely medzi všetkými kombináciami, učiteľ by ich prinútil uvažovať o konceptoch, ako je trenie, závažnosť alebo zásada konania - reakcia - reakcia.

- Výpočtový

V našich životoch je čoraz viac prítomná informatika, ale má problém, že sa veľmi rýchlo mení. Preto, aby ste sa naučili, ako ho používať, je potrebné s ním oboznámiť a porozumieť princípom jeho najbežnejším použitím.

Napríklad by to nemalo zmysel poskytovať teoretickú triedu o používaní sociálnych sietí alebo rôznych webových nástrojov. Naopak, v tejto oblasti je to zaujímavejšie.

Môže vám slúžiť: frázy proti šikanovaniu

Činnosť

- Umelecká tvorba

Dobrým spôsobom, ako oboznámiť študentov s umením, je učenie od spoločnosti Discovery. Po tom, čo ich povzbudili, aby sami vytvorili obrazový obraz alebo reprezentáciu, boli by pozvaní, aby uvažovali o tom, ako tak urobili, prečo si vybrali určité materiály alebo techniky a čo chceli sprostredkovať svojou prácou.

- Šport

Kontrola vlastnej a športovej praxe sú dve oblasti, v ktorých môže byť učenie objavom skutočne užitočné.

Mnoho trénerov a teoretikov športovej pedagogiky sa domnieva, že najlepším spôsobom, ako sa naučiť dominovať v špecifickej disciplíne, je prax, pozorovanie toho, čo funguje a čo nie je a menia sa v závislosti od správania v závislosti od spätná väzba vonkajší.

- Hudba

V hudobnom učení sa niečo podobné tomu, čo sa deje v športe. Niektoré učebné metódy sú založené úplne na praxi a výskume, aby sa študenti začali dotýkať svojho nástroja bez toho, aby poznali akúkoľvek teóriu a zmenili svoje správanie na základe toho, čo pre nich funguje a čo nie.

Odkazy

1. „Discovery Learning (Bruner)“ v: Teórie učenia sa. Získané na: 28. mája 2020 z teórií učenia: vzdelávacie teórie.com.
2. „Bruner - Teória vzdelávania vo vzdelávaní“ na: Simply Psychology. Zdroj: 28. mája 2020 z Simply Psychology: SimplyPsychology.orgán.
3. „Teória rozvoja Jeromeho Brunera: Discovery Learning & Reprezentation“ In: Study. Získané na: 28. mája, Štúdia: Štúdia.com.
4. „Modely a teórie inštrukcií: The Discovery Learning Mod. Získané dňa: 28. mája 2020 z priemyslu eLearningu: eLearningIndustry.com.
5. „Discovery Learning“ na: Wikipedia. Získané na: 28. mája 2020 z Wikipédie: In.Wikipedia.orgán.