Učenie sa

Učenie je proces, ktorým získavame vedomosti, zručnosti a kompetencie, ktoré sme predtým nemali. Rúno

Čo sa učí?

On učenie sa Je to proces, prostredníctvom ktorého sú vedomosti, zručnosti, zručnosti, kompetencie, normy správania a rešpektované hodnoty asimilované v spoločnosti, ktorej sú súčasťou.

Externe sa učenie prejavuje zmenou správania v dôsledku získania vedomostí alebo zručností, ktoré neboli posadnuté a za to, že žili a asimilovali nové skúsenosti.

Na druhej strane, keď sú podmienky vhodné a ľudia sú motivovaní (to znamená, keď sa chcú učiť), dôjde k výrazne učenie a koncepty alebo kompetencie budú nastavené v pamäti oveľa efektívnejším spôsobom.

Ľudia sa môžu učiť mnohými spôsobmi, dobrovoľné alebo nie a vo všetkých pamäti zohráva základnú úlohu. Pedagogika a tiež psychológia (v tom, čo sa nazýva psychopedagogika), sú zodpovedné za navrhovanie najlepších stratégií vzdelávania, aby bol tento proces čo najvýhodnejší.

Učenie v psychológii

V psychológii je definícia učenia širšia ako v pedagogike a líši sa podľa konkrétnych charakteristík psychologických trendov alebo prúdov, ktoré boli vyvinuté v dvadsiatom storočí.

Vo všeobecnosti však môžeme potvrdiť, že v psychológii sa termín učenie vzťahuje na akúkoľvek zmenu, ktorá umožňuje získanie a asimiláciu, trvalým spôsobom, určitých znalostí, zručností, kompetencií, noriem správania, usmernení a sociálnych hodnôt.

Učebné teórie

Správanie

Toto súčasné potvrdzuje, že psychológia sa musí zamerať iba na štúdium pozorovateľných a merateľných javov u jednotlivca, to znamená v správaní vyjadrenom pohybom tela a jazyka.

Preto nie je učenie správania nie je ničím iným ako zmenou v správaní, ktoré sa dosiahne, keď jednotlivci spájajú určitý stimul prostredia, pričom sa od neho očakáva reakcia.

Môže vám slúžiť: 67 novembrových fráz

Kognitivizmus

Kognitívna psychológia zameriava svoju pozornosť správne na to, čo sa behaviorizmus zrušil: myšlienka, zložité mentálne operácie.

Pre kognitivizmus je ľudská bytosť ako počítač, ktorý zhromažďuje, objednáva, interpretuje a ukladá informácie.

Preto podľa tejto teórie učenie pozostáva zo súboru kognitívnych operácií - ako je analýza, syntéza, interpretácia alebo inferencia - prostredníctvom ktorých jednotlivec získa vedomosti, zachytáva ich význam alebo zmysel a uloží ich, vydržať svoju pamäť.

Konštruktivizmus

Pre obhajcov tejto teórie, ktorá sa narodila v 70. rokoch dvadsiateho storočia, nie je študent pasívnym predmetom, ktorý sa obmedzuje na prijímanie informácií od učiteľa alebo knihy a ukladá ich do svojej pamäti, ale aktívne sa zúčastňuje na jeho vlastný proces učenia sa.

Pre konštruktivizmus nie je učenie jednosmerný proces, ale druh dialógu, v ktorom študent začleňuje nové znalosti do tej miery, že na nich môže fungovať, buď ich vzťahom so svojím prostredím, s minulými skúsenosťami, alebo ich preformulovať svojím vlastným vlastným slová a vo vnútri jeho horizontu referencií.

Učenie sa teda vytvára: Nové vedomosti prepracujú kognitívne operácie študenta a zároveň mentálna štruktúra jeho spôsobu vnímania a pocitu sveta sú upravené ako dôsledok vedomostí, ktoré majú práve boli začlenené.

Dvaja dôležití prekurzory konštruktivistickej teórie boli psychológovia Jean Piaget (1896-1980) a David Ausubel (1918-2008).

Podľa Piageta sa mentálne štruktúry upravujú s vzdelávacím procesom zapojenými do úsilia jednotlivca prispôsobiť sa svojmu prostrediu a keď čelia novým zmenám a skúsenostiam. Tak, ako rastieme, naše vnímanie sveta sa mení ako produkt učenia sa.

Môže vám slúžiť: spracované potraviny: typy a zoznam 30 príkladov

Ausubel vyvinula koncept zmysluplného, ​​základného učenia sa v konštruktivizme. V tomto type učenia študent vkladá predmet štúdia vo významnom vzťahu s ich predchádzajúcimi znalosťami.

Tento vzťah, ktorý ustanovil študent, nie je abstraktný, ale presne, významný, čo mu umožňuje prispôsobiť predmet štúdia a efektívne budovať svoje učenie.

Spoločenské vzdelávanie

Táto teória navrhla v roku 1977 kanadský psychológ Albert Bandura (1925-2021) a zdôrazňuje skutočnosť, že učenie sa overuje v sociálnych kontextoch. Dieťa sa učí, keď pozoruje a napodobňuje svojich rodičov, učiteľov a párov, z ktorých všetci môžu slúžiť ako model.

Podľa Bandury, medzi jednotlivcom a spoločnosťou alebo kultúrou, v ktorej sa vyvíja, existuje vzťah recipročného vplyvu.

To znamená, že osobné charakteristiky jednotlivca sú modifikované vplyvom kultúry a zodpovedajúcim spôsobom sa kultúra interpretuje a znovu vyvíja z jedinečnej osobnosti každého jednotlivca. Tento fenomén Bandura sa nazýva recipročný determinizmus.

Typy učenia

Významné vzdelávanie

Pri tomto type učenia sa protagonistom je študent, ktorý už má priaznivú predispozíciu učiť sa a vynaložiť svoje maximálne úsilie.

Obsah je prezentovaný tak, aby ho študent mohol významne spájať s vecami, ktoré už pozná, alebo skúsenosti, ktoré žil.

Týmto spôsobom nie je študent pasívnym predmetom, ktorý dostáva znalosti o externom zdroji (učiteľ, knihy), ale tiež buduje svoje vlastné učenie tým, že dokáže cestovať vlastnými kognitívnymi cestami, až kým nový obsah nevyužije nový obsah.

Napríklad, berie prvky denného prostredia, aby sa lepšie prispôsobili ponúkaným konceptom.

Kooperačné vzdelávanie

V tejto metóde sa študenti organizujú v malých skupinách, kde každý člen prispieva k výkonu pridelenej úlohy pomocou svojich zručností a s interakciou s tvárou v tvári. Sú to tí istí študenti, ktorí pod vedením učiteľa pravidelne hodnotia skupinový proces.

Môže vám slúžiť: Ako byť gentleman: Tipy, ktoré fungujú

Učenie sa objavom

Učiteľ predstavuje študentom určitý problém a sprístupňuje zdroje výskumu a experimentovania, ktoré potrebujú na jeho vyriešenie. Tento typ učenia sa môže vykonávať so študentmi organizovanými v skupinách alebo individuálne.

Pri pokuse o vyriešenie problému študenti vykonávajú aktívne vyhľadávanie, ktoré im umožní objaviť odpoveď sami a tak sa učiť.

Príkladom by mohlo byť, že študenti, ktorí sa chcú dozvedieť viac o stromoch, a namiesto toho, aby chodili do kníh alebo na internet, idú priamo k primárnemu zdroju: k stromom a začnú ich študovať. Postupne objavia, ako proces fotosyntézy, ich koreňový systém atď.

Asociatívne vzdelávanie

Spočíva v získavaní nových a relevantných vedomostí vytvorením prepojení medzi prvkami.

Povaha týchto prvkov sa líši podľa psychologickej teórie podľa ktorej sa uplatňuje asociatívne učenie. Súvisiacimi prvkami môžu byť stimuly a reakcie, mentálne reprezentácie udalostí alebo prvkov v neurónových sieťach.

Test a učenie sa chýb

Takto sa všetci učíme, od detstva po roky senility. Skladá sa z nacvičovania rôznych odpovedí alebo stratégií na riešenie problému a vylúčenie tých, ktoré sú neplatné.

Toľko testov sa vykonáva podľa potreby na nájdenie odpovede alebo správnym spôsobom.

Odkazy

1. American Psychological Association (2009). Učenie sa. Apa. Stručný slovník psychológie. Mexiko: Modern Manual Editorial.
2. Ander-Egg, e. (2014). Vzdelávací slovník. Córdoba: Redakčné brujány.
3. Ander-Egg, e. (2016). Psychológia. Córdoba: Redakčné brujány.
4. Britannica, T. Redaktori encyklopédie (2020). Učenie sa. Encyclopedia Britannica. Prevzaté z Britannice.com.
5. Montagud Rubio, n. (s/f). 9 najdôležitejších teórií učenia. Prevzaté z psychológie.com.