Analýza „We Are Marshall“

Sme Marshall Rozpráva príbeh amerického futbalového tímu Marshallovej univerzity vo Virgínii del Oeste, ktorý utrpel nehodu lietadla, pri ktorej zomreli všetci členovia tímu.

Cieľom tohto textu je pomôcť vám pochopiť, čo je vedenie. Začne definovať, čo je vodca, a vysvetlí, prečo je vodcovstvo potrebné a dôležité.

Ďalej budeme analyzovať vodcovské správanie protagonistu filmu „Team Marshall“ (Španielsko), „Sme Marshall“ (Argentína) alebo „We Are Marshall“ (USA a zvyšok sveta).

Analýza filmu

V roku 1970 utrpel americký futbalový tím Marshall University of Virginia del Oeste nehodu, pri ktorej zomreli všetci členovia tímu: 37 hráčov, 8 trénerov, zamestnancov univerzity, posádka lietadla a 25 občanov.

Postava stelesnená Matthewom McConaugheyom.

Interakcie a dialógy

Aby sme lepšie porozumeli tomu, čo tento štýl pozostáva, pomenujeme každú interakciu, ktorú tréner zakladá so svojím technickým tímom a jeho hráčmi, odvolávajúc sa na prídavné mená, ktoré definujú osobnosť trénera.

1, aby ste sa dostali k riaditeľovi tímu, aby sa stretol v rovnakom dome, tréner ukazuje, že nechce trénovať pre svoj vlastný záujem, ale pretože verí, že môže pomôcť a dostať tím vpred.

2-In Prezentačná tlačová konferencia ako tréner tímu (38:20), pred spáchanými otázkami novinára („Aké sú očakávania pre túto sezónu?, A „Čo by povedali občania, že si myslia, že tím je opäť neúctou?”), Nestráca pokoj, je v bezpečí a ukazuje, že sa dá dôverovať v zložitých situáciách.

3-Neverbálny jazyk (vzdialené držanie tela, mäkké pohyby rúk s dlaňami hore, pozerajte sa do očí, ale neopravuje sa, veľa kontaktu tela) naznačuje úprimnosť a blízkosť.

4 V prezentácii trénera 3 hráčom, ktorí prežili nehodu (40:27), je tréner optimistický, odvážny a núti ich porozumieť hráčom, ktorí im dôverujú.

Nikdy sa nezameriava na negatívne aspekty, ako napríklad ten, ktorý zostanú iba traja žijúci hráči, ale na učenie sa mien a pripomínanie im, že ich neopustia v novom športovom kurze.

Ukazuje tiež vlastnosti, ako je sociálnosť a láskavosť; Pozýva váš domov na večeru.

Berie do úvahy celú skupinu a nevykazuje zvýhodnenie; Hovorí týmto trom hráčom, aby sa naučili svoje mená. Je dôležité, aby ste sa naučili názov vašich hráčov, aby ste sa oboznámili a lepšie sa s nimi stretli.

Toto sa opakuje v neskoršej scéne, v ktorej sa v tréningu žiada o celý tím, že nasledujúci deň príde s menom v prilbe.

5-v 40:47 minútach žiada riaditeľa tímu, aby požiadal NCA, aby urobil výnimku a nechal ich hrať s študentmi prvého ročníka, ale nerobí to priamo, ale vysvetľuje anekdotu, že vždy existujú prvé čas, ako keď musel zmeniť plienky na svojho syna.

6-to isté, keď sa snaží presvedčiť bývalého trénera, aby sa vrátil do tímu, aby pokračoval vo svojej misii; Uvádza komentár, že vlak, ktorý pred sebou pred sebou.

Rozlúči sa mu, keď mu pripomína, že má otvorené dvere a že vezme do úvahy svoje športové rady (dôvera v ostatných).

7-ako druhý tréner ide do svojej kancelárie, aby mu povedal, že mu môže udeliť rok rozpadnutým, smutným a odrádzaným postojom, tréner sa usmieva a hovorí: „Ak je to všetko, čo musíme začať teraz“, čo demonštruje označený optimizmus podporovaný handshake, ktorý mu pripomína, že je dobre prijatý.

8 minút 52:50. Keď mu režisér dá správu o tom, že mu nie je udelené povolenie na hranie s prvými rokmi, tréner si pamätá, že nie je čas a povzbudzuje ho, aby pokračoval vo svojom účele, ktorý ho presvedčil, že sa osobne zúčastňuje, aby hovoril s riaditeľmi s riaditeľmi NCAA.

Táto taktika však nie je tlakom, legitimáciou alebo koalíciou, ale racionálnym presvedčením: „Máte manželku? Požiadali by ste vás, aby ste si vás vzali po telefóne?„.

Keď ho konečne povoľujú, že prví hráči môžu súťažiť, povzbudiť a zablahoželať režisérovi s nadšením.

Rovnaký pevný a mäkký prístup ukazuje, keď žiada a objednáva aktivity a cvičenia svojim hráčom.

9-tento výcvik sa rozhodne, že taktika odbornej prípravy a používanie nefunguje a spája ich technický tím, aby ich požiadal o to, čo môžu urobiť, aby tím fungoval správne (demokratický).

Rozhodujú sa, že dokážu s formáciou a požiadajú o informácie o tom pre konkurenčného tímu, zložitú situáciu, ktorá však vyžaduje optimizmus a bezpečnosť.

Toto správanie tiež ukazuje dôležitú kvalitu: predpoveď, ktorá vám umožňuje vyhnúť sa možnému zlyhaniu pri tréningu, ktorý nefungoval.

Tu používa taktiku vplyvu konzultácií: Žiada účasť a zvažuje myšlienky a návrhy svojich spolupracovníkov.

10-v prvej hre, ktorú viete, čo majú hráči skúsenosti a tí, ktorí môžu zanechať zodpovednosť (Nate Ruffin), aby vykonávali dôležité úlohy; V tomto prípade motivujte tím a vedie ich na ihrisko: „Každý stojí, je to 60 minút a my hráme, kým píšťalka neznie ...“ (1:11:45).

Z hľadiska teórie situačného vodcovstva, Hersey a Blancharda, je najlepším vodcom ten, kto vie, ako prispôsobiť svoj štýl na úroveň zrelosti členov skupiny.

V tejto situácii tréner koná účinne delegujúcu zodpovednosť u sebavedomého člena.

11-je dôležité preskúmať rozdiel v kvalitách medzi prvým trénerom a druhým.

Prvý je optimistický, dôveruje ostatným, poskytuje podporu, je bezpečný a odvážny. Druhý opak: nemá bezpečnosť, je pesimistický, rozpadnutý a nepodporuje svojich hráčov (s výnimkou konca, keď o to prvý tréner požiada).

12- (1:39:00). Prejav, ktorý predniesol pred zápasom pred náročným tímom, pomáha motivovať tím a zvýšiť jeho sebaúctu, tiež demonštruje kvalitu katalyzátora, ktorá vedie skupinu, aby sa cítila zjednotená a konala spolu.

Prečo je vedenie dôležité?

• Získava väčší význam v krízových situáciách.
• Uznáva sa, že dobre zamerané organizácie majú vysokú úroveň výkonnosti, niečo, čo chýbajú zle riadené organizáciami.
• Hlavným dôvodom, prečo sa ľudia vzdávajú spoločností, je to, že ich šéfovia sa k nim nezaoberajú dobre. Tí, ktorí zostávajú v zamestnaní, pracujú so zlými šéfmi, sa cítia menej spokojní so svojou prácou a svojím životom, cítia sa menej odhodlaní spoločnosti a majú viac konfliktov v práci a rodine; V dôsledku toho prežívajú psychologické utrpenie.

Slová „vodca a vodcovstvo“ sa jednoznačne odkazujú na niekoho, kto je a/alebo sa správa vynikajúcim a vynikajúcim spôsobom, a vždy vedie skupinu ľudí.

Organizačné vedenie možno chápať ako situácia nadradenosti, v ktorej sa niektorí ľudia nachádzajú v ich príslušných organizáciách, pretože z dôvodu ich pozoruhodných osobných vlastností a/alebo akcií dostanú tímy, ktoré vedú k hlave pri plnení účelových organizačných organizačných.

V organizačnom vedeckom výskume má vedenie tradične tri rôzne významy, ktoré boli: atribút pozície, charakteristiky osoby a kategória správania.

V súčasnosti si organizačné vedenie vyhradzuje obchodné organizácie, kde sa jednoducho stotožnili s okupáciou manažérskej pozície (zvyčajne pozíciou supervízora); Zároveň, že účinnosť vodcov bola posudzovaná podľa kritérií, ktoré sa neodrážajú, ale záujmy vrcholového manažmentu spoločností.

Efektívni vodcovia ovplyvňujú sledovateľov, aby si nemysleli na základe svojich vlastných záujmov, ale záujmov organizácie.

Vodcovstvo sa vyskytuje, keď nasledovníci prijímajú vplyv niekoho, kto ich motivuje k tomu, aby robili veci eticky a prospešné pre nich a pre organizáciu.

Využite výhody podriadených pre osobný prospech nie je súčasťou vedenia. Členovia organizácie musia spolupracovať, orientovaní na výsledok, že vodca aj stúpenci, ktorí ich motivujú k tomu, aby sa im dosiahli.

Lídri usmerňujú a s prínosom sledovateľov stanovia ciele, ktoré zahŕňajú výzvy, čo vedie k vyššej úrovni výkonnosti.

Existujú identifikovateľné správanie vodcovstva?

Kurt Lewin a jej spolupracovníci University of Iowa vo svojich štúdiách analyzovali tri správanie alebo štýly vodcov: autokratické, demokratické a Laissez-faire.

• Autokratický štýl zodpovedá vodcovi, ktorý zvyčajne centralizuje jeho autoritu, diktuje pracovné metódy, jednostranne prijíma rozhodnutia a obmedzuje účasť zamestnancov.
• Vedúci Laissez-Faire necháva svojich zamestnancov v úplnej slobode robiť rozhodnutia a vykonávať svoju prácu, pretože ju považujú za pohodlné, jednoducho poskytujú materiály a odpovedajú na otázky.
• Demokratický vodca je ten, kto berie do úvahy názor zvyšku tímu, hoci tiež presadzuje svoju autoritu.