Vzdelávacie prostredie

Čo sú učebné prostredie?

Vzdelávacie prostredia sú scenármi, v ktorých sa vyvíja proces výučby učenia. Sú to priestory postavené s cieľom vytvoriť priaznivé prostredie pre študentov, aby vytvorili ideálny vzťah medzi nimi a učiteľom.

Sú to špeciálne prostredie, ktoré úmyselne uprednostňujú vzdelávacie situácie a nevyhnutne naznačujú organizáciu priestoru, kde sa didaktické zdroje môžu používať dobre, ako aj riadenie času a interakcie, ktoré sa v nich vytvoria.

Vzdelávacie prostredia získali význam od nových pedagogických postelátov, ktoré podporujú aktívnu účasť pedagóga a záväzok pedagóga.

Teraz, ak sa chápe, že prostredie je všetko, čo obklopuje jednotlivca, potom vzdelávacie prostredie alebo vzdelávacie prostredie, prostredie, v ktorom sa študent učí, a ktoré ho rozhodne ovplyvňuje.

Preto dosiahnutie vhodného vzdelávacieho prostredia podporuje dobrý proces výučby a že človek nie je taký dobrý, čo znamená mnohokrát nezáujem o študentov a ich následné opustenie.

Charakteristiky učebných prostredí v triede

Vzdelávacie prostredia, napríklad vzdelávacie prostredie, majú nasledujúce vlastnosti:

Postavené scenáre

Sú zvlášť prepracované priestory, ktoré uprednostňujú študentov, aby sa učili. Ale nie sú obmedzené na priestory v škole, pretože vzdelávacie prostredie môže byť prírodou, keď sa chystáte na prechádzku so študentmi.

Prvky vzdelávacieho prostredia

Vzdelávacie prostredie má najmenej 4 prvky: interakcia, informácie, výroba a výstava.

• Interakcia

Dobré vzdelávacie prostredie umožňuje vzťah dôvery medzi študentmi a medzi nimi a učiteľom

Je to vzájomná výťah medzi študentmi a učiteľmi a medzi samotnými študentmi.

• Informácie

Sú vedomosti, ktoré musí študent získať; Podobne sa implementujú jednotlivé, duálne alebo zariadenia.

Zahŕňa tiež náznaky, ktoré učitelia poskytujú študentom, aby sa efektívnejšie dozvedeli.

• Produkcia

Je to produkt, ktorý bude každý študent prezentovať v dôsledku toho, čo sa naučilo, a ktorý predstavuje dôkaz o efektívnosti procesu.

• Exhibícia

Výstava sa vzťahuje na tie okamihy, keď škola oznámi výsledky procesu učenia a dá sa stanoviť medzi spolužiakmi, v triede alebo vo viditeľných oblastiach školy a dokonca aj mimo nej.

Môže vám slúžiť: 101 Odporúčané hudobné filmy

Predstavuje tiež fázu hodnotenia.

Typy vzdelávacích prostredí

Existujú najmenej 4 typy vzdelávacích prostredí: fyzické, virtuálne, formálne a neformálne.

Fyzické vzdelávacie prostredie

Prostredie fyzického vzdelávania

Je to fyzické prostredie, ktoré obklopuje študentov: učebňa. Zvyčajne sú to pevné priestory, v ktorých je interakcia medzi študentmi a učiteľom súčasne založená. Sa volá Aulický kontext, a zahŕňa zdroje, ktoré sa škola a učiteľ musia prispôsobiť, aby zabezpečili, že proces výučby je všetko efektívny, čo by malo byť.

Učiteľ by mal hľadať primerané modely podľa dostupných materiálov a skupinových podmienok.

Virtuálne vzdelávacie prostredie

Virtuálne vzdelávacie prostredie umožňuje diaľkové triedy prostredníctvom internetového pripojenia

Ide o digitálne prostredie, v ktorom sa vykonávajú procesy učenia. Je to vzdialený spôsob, ktorý je na diaľku učiť. Môže to byť prostredníctvom počítačov, tabliet alebo mobilných telefónov, kde sa učia virtuálne triedy.

Virtuálne triedy sú tie, v ktorých nie je potrebná fyzická prítomnosť a kde študenti využívajú interaktívne zdroje. Virtuálne vzdelávacie prostredie uprednostňuje autonómne vzdelávanie.

Formálne vzdelávacie prostredie

Predstavujú inštitucionalizované a štruktúrované vzdelávacie systémy; Každá krajina má svoj vlastný vzdelávací systém zložený z verejných a súkromných škôl. Vzdelávacie prostredia, ktoré sa vyvíjajú na týchto miestach.

Tieto ministerstvá stanovujú obsah pre každú fázu alebo fázu, od predškolského veku po univerzitu.

Neformálne vzdelávacie prostredie

Neformálne vzdelávacie prostredie medzi matkou a jej deťmi

Tieto prostredie sú tie, ktoré obklopujú jednotlivca zakaždým, keď sa niečo naučí. Sú súčasťou vzdelávacieho procesu počas celého života a nie nevyhnutne v rámci školy, inštitútu alebo univerzity.

Môže vám slúžiť: 100 fráz Michela Foucaulta

Predstavujú prostredie, v ktorom jednotlivec vytvára svoje skúsenosti a vzájomné vzťahy s prostredím a vyskytuje sa bez sprievodu učiteľa alebo učebných osnov.

Príkladom neformálneho vzdelávacieho prostredia je, keď je navštívené múzeum, konferencia, učenie priateľa, otca alebo matky, pri návšteve zoo atď.

Ako vytvoriť vzdelávacie prostredie v triede?

Fyzické a virtuálne vzdelávacie prostredie sú priestormi, v ktorých je vyučovacia práca zameraná a kam môžu priamo zasiahnuť. Predstavujeme sériu indikácií na vytvorenie efektívnych vzdelávacích priestorov.

Znalosť

Učiteľ ako sprostredkovateľ musí poznať svojich študentov, aby vedeli, akým smerom v triedach, pretože každý z mladých ľudí má svoje vlastné schopnosti. Funguje to teda s Oni a nie proti oni.

Vesmírna organizácia

Mať príjemné, osvietené a útulné vzdelávacie prostredie podporuje záujem študentov

Učebňa by mala byť široký, osvetlený priestor (najlepšie prirodzene) a dobre vetrané. V ňom sa rozvíjajú interakcie medzi študentmi a učiteľmi. Príjemný priestor vás pozýva naučiť sa.

Materiál

Plánovanie obsahu je dôležité počas celého kurzu, aby sme vedeli, aké materiály budú potrebné, a zlikvidovať vhodné didaktické zdroje. Dobré plánovanie zahŕňa každodenný život a sociálnu realitu študentov, takže vedomosti sú praktické a užitočné a študenti dokážu rozpoznať ich dôležitosť.

Pomocné činnosti

V triede je možné implementovať rôzne stratégie: simulácie, rekreačné aktivity, spolupráca alebo učenie založené na problémoch, založiť ideálne klímu, v ktorom sa študenti cítia pohodlne a zadarmo.

Organizácia zdrojov

Nástroje, ako sú mikroskopy, počítače alebo virtuálna realita, robia dynamickejšie učenie sa

Ako posilnenie predchádzajúceho bodu musí byť trieda otvoreným priestorom, v ktorom majú študenti prístup k didaktickým zdrojom a s orientáciou výučby sa objavia pre seba. Inými slovami, trieda sa musí stať priestorom zvedavosti, kde každý materiál znamená iný spôsob učenia.

Keď sa učíte skúmaním, naučíte sa lepšie. Preto sa odporúča, aby sa spočítal - podľa možností škôl - s tímami, ktoré pozývajú výskum (mikroskopy, ďalekohľady atď.).

Môže vám slúžiť: 155 najlepších fráz optimizmu

Pozornosť na štýly učenia sa

Keď je skupina známa, vzdelávacie prostredie sa dá implementovať efektívnejšie. Napríklad priestorová organizácia aj poskytovanie didaktických zdrojov propagujú učenie o viac akademických cieľoch.

Mali by ste sa snažiť implementovať vzdelávacie prostredia, ktoré uprednostňujú správnu internalizáciu vedomostí, aby sa mladí ľudia cítili zahrnutí a mali rovnaké príležitosti na stimuláciu svojej zvedavosti.

Dôležitosť dobrého vzdelávacieho prostredia

Učebné prostredie nemusí byť nevyhnutne v triede

Dobré vzdelávacie prostredie uprednostňuje pre študentov prebudenie zvedavosti, záujem o učenie a emócie vedomostí. To znamená, že učenie bude relevantné, pretože keď sa učíte s emóciami, vyzeráte dlhšie -to, čo ste sa naučili.

Okrem toho podporujú slobodnejšiu interakciu, kde každý študent môže klásť otázky bez strachu zo posudzovaného pocitu a je stimulovaná kreativita a účasť.

Na druhej strane, keď učiteľ vytvára dobré vzdelávacie prostredie, osobné rozdiely, ktoré existujú v skupine.

Nie je to ľahké, a preto sú povinní kvalifikovaní, motivovaní a povolaní učitelia, ktorí sú ochotní pozorovať, analyzovať a implementovať rôzne pedagogické metódy, aby sa procesy výučby učenia účinne odopierali a študenti dosiahli navrhované ciele.

Odkazy

1. Rodríguez Vite, h. (s/f). Vzdelávacie prostredie. Autonómna univerzita štátu Hidalgo. Prevzaté z UAEH.Edu.mx.
2. Duarte Duarte, J. (2000). Vzdelávacie prostredia: koncepčný prístup. Ibero -Americký časopis o vzdelávaní. Prevzaté z Rieoei.orgán.
3. Fraser, b.J., Goh, s.C. (2003). Vzdelávacie prostredie v triede. Prevzatý z odkazu.Prubár.com.
4. Van Harmelen (2006). Osobné vzdelávacie prostredie. Škola informatiky, Univeristy of Manchester. Prevzaté z ResearchGate.slepo.
5. Daza Walls, J.D., Sanabria Becerra, W.M. (2015). Vzdelávacie prostredie alebo vzdelávacie prostredie. Nevyhnutný odraz. Časopis pre výskum UCM. Prevzaté z časopisov.Ucm.Edu.co.