Albert Bandura Biografia a teória sociálneho vzdelávania

Albert Bandura Je americkým psychológom kanadského pôvodu a jednou z najvplyvnejších osobností v histórii v tejto vede. Narodil sa 4. decembra 1925, dnes je v dôchodku, hoci má titul emeritu profesora sociálnych vied a psychológie na prestížnej univerzite v Stanforde.

Albert Bandura poskytol množstvo dôležitých príspevkov v oblasti vzdelávania, okrem mnohých rôznych oblastí v psychológii. Ich príspevky tak pomohli rozvíjať pobočky, ako je kognitívna terapia, oblasť osobnosti a sociálna psychológia.

Albert Bandura. Zdroj: [chránený e-mailom] [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/licencie/By-SA/4.0)]

Ako keby to nestačilo, Bandurove diela pomohli vytvoriť spojenie medzi behaviorálnou a kognitívnou psychológiou, dvom z najdôležitejších v histórii, ktorí čelili mnoho rokov. Bol tiež tvorcom teórie sociálneho učenia a koncept sebaúcty, okrem toho, že navrhol a vykonával slávny experiment bábiky Doll.

Prieskum, ktorý sa uskutočnil v roku 2002, udelil Bandura štvrtý, pokiaľ ide o najcedovanejších psychológov v histórii, iba za Skinnerom, Sigmundom Freudom a Jean Piagetom. V skutočnosti je to najcitovanejší živý výskumný pracovník v rámci tejto vedy.

[TOC]

Životopis

Skoré roky

Albert Bandura sa narodil 4. decembra 1925 v malom kanadskom meste, niečo vyše 80 kilometrov od Edmontonu. Prišiel z veľkej rodiny: bol najmladší zo šiestich bratov. Podľa samotného autora sa tým stal nezávislejším a schopným premýšľať pre seba.

Vzdelávanie, ktoré získal počas svojich prvých rokov života. Pretože žil v malom meste s niekoľkými vyučovacími zdrojmi, ich učitelia povzbudzovali študentov, aby sa starali o svoje vlastné učenie a vyšetrili to, čo sa zaujíma.

Pokiaľ ide o tieto roky, Bandura poznamenal, že si čoskoro uvedomil, že obsah väčšiny učebníc mal dátum vypršania platnosti; Ale nástroje, ktoré získal, aby sa staral o seba, mu slúžili celý svoj život.

Táto vízia vzdelávania môže ovplyvniť jeho silné názory na osobnú zodpovednosť, ktorá by sa odhalila v ich psychológii.

Univerzitný život

Po vstupe na univerzitu v Britskej Kolumbii bol Albert Bandura čoskoro fascinovaný v oblasti psychológie. Jeho kontakt s touto záležitosťou však bol príležitostný, pretože sa pôvodne zaregistroval na štúdium biológie.

Pretože pracoval v noci, Bandura odišiel na univerzitu niekoľko hodín pred začiatkom jeho kurzov. Aby sa predišlo, že sa nudí, rozhodol sa prihlásiť na niekoľko ďalších predmetov, spočiatku bez toho, aby sa o ne príliš zaujímal. Čoskoro však objavil štúdium ľudského správania a touto záležitosťou ho fascinovalo.

Po iba troch rokoch na univerzite absolvoval v Columbii v roku 1949 a začal študovať magisterský titul v odbore klinická psychológia na Iowa University. V tomto areáli sa vytvorili veľmi dôležité psychológovia času, ako napríklad Clark Hull, Kurt Lewin a Kenneth Spence. Bandura veril, že táto inštitúcia bola príliš zameraná na behaviorám; Nakoniec však získal titul v roku 1952.

Hlavná kariéra a teórie

Po získaní svojho pána v odbore klinická psychológia dostal Albert Bandura čoskoro aj doktorát v rovnakom predmete. Po jeho dokončení prijal ponuku pracovných miest na Stanfordskej univerzite, kde zostal celý svoj život a ešte dnes pôsobí ako emeritný profesor.

Albert Bandura sa spočiatku zameriaval hlavne na svoje triedy a študoval agresiu adolescentov. Keď však začal prehlbovať túto mantériu, začal sa čoraz viac zaujímať o aspekty, ako je modelovanie, napodobňovanie a vedúce učenie; to je ten, ktorý sa vyskytuje pozorovaním ostatných.

Všetky tieto problémy skončili viedli k tomu, čo by sa neskôr nazývalo „teória sociálneho učenia“, pravdepodobne najdôležitejší prínos banury k oblasti psychológie.

Je to založené na myšlienke, že pozorovacie vzdelávanie má oveľa väčší účinok, ako by sa spočiatku mohlo zdať, pretože je schopný modifikovať správanie, postoje a myšlienky veľmi výrazne.

Štúdia bábik Bobo

Experiment s bábikami Bobo. Zdroj: Okhanm/CC By-SA (https: // creativeCommons.Org/licencie/By-SA/4.0)

Ak je teória sociálneho vzdelávania najdôležitejším prínosom banury k vede, experiment bábiky Doll je nepochybne najznámejší. V roku 1961, v tejto štúdii, niekoľko detí sledovalo film, v ktorom niektorí dospelí kričali a fyzicky zaútočili na fanúšika ľudského, blázonu.

Potom tieto deti aj ďalšie, ktoré nepozorovali video, boli odvezené do miestnosti, kde bola bábika. Bandura zistil, že tie deti, ktoré videli dospelých, sa s ním agresívne správajú k tomu, aby na neho zaútočili rovnakým spôsobom, napodobňovali akcie aj slová jeho starších.

Môže vám slúžiť: Charmové frázy

Aj keď sa tento výsledok dnes môže zdať veľmi zrejmý, pravdou je, že v tom čase to bola revolúcia. Dôvodom bolo skutočnosť, že do tej doby behaviorizmus, prevládajúci prúd v psychológii, trval na tom, že všetko správanie bolo spôsobené iba prítomnosťou priamych cien alebo trestov.

V experimente bábiky deti nedostali žiadnu motiváciu na útok na postavu, ale jednoducho napodobňovali to, čo pozorovali. Prvýkrát sa teda učenie vikára formálne opísalo. Z tejto štúdie a ďalších podobných Bandura nakoniec vytvorila svoju slávnu teóriu sociálneho učenia.

Albert Bandura a behaviorism

Väčšina kníh psychologických kníh spája Banduru priamo s behaviorizmom, teória, ktorá mala najviac vplyv na väčšinu času, keď bol tento autor aktívny. Samotný výskumný pracovník však niekoľkokrát vyhlásil, že jeho názory sa v skutočnosti nezhodujú s názormi tohto súčasného.

Už vo svojich prvých dielach Bandura tvrdil, že zjednodušenie správania do bodu jeho redukcie na jednoduchý pomer príčin (alebo stimul - reakcia) bolo niečo príliš zjednodušené. Aj keď vo svojich vyšetrovaniach autor používal čisto behaviorálne podmienky, uviedol, že ich použil, berúc do úvahy, že myseľ sprostredkovaná vo všetkých ľudských akciách.

Autor definoval svoju perspektívu ako „sociálny kognitivizmus“, niečo, čo verí, že nesúhlasí s mnohými základnými princípmi behaviácie.

Príspevky k psychológii

Aj keď sa Bandura často považuje za členka behaviorálneho prúdu, pravdou je, že ich diela sú súčasťou „kognitívnej revolúcie“, ktorá sa začala tvoriť koncom 60. rokov. Jeho myšlienky hlboko ovplyvnili oblasti tak rozmanité ako psychológia osobnosti, vzdelávania alebo psychoterapie.

Vďaka mnohým zásluhám bol v roku 1974 Bandura zvolený za prezidenta Americkej asociácie psychológie, najdôležitejšej inštitúcie súvisiacej s touto záležitosťou. Z tej istej spoločnosti získal dve ocenenia za svoje vedecké príspevky, jeden v roku 1980 a jedno v roku 2004.

Dnes, napriek tomu, že bol v dôchodku, Albert Bandura naďalej pracuje ako profesor na Stanfordskej univerzite. Je považovaný za najdôležitejšieho žijúceho psychológa na svete a jedným z najväčších prispievateľov k tejto vede v histórii.

V roku 2005 získala Bandura Národnú medailu vedy od prezidenta Baracka Obamu za uznanie všetkých svojich príspevkov počas svojej rozsiahlej profesionálnej kariéry.

Teória sociálneho učenia Bandura

Teória sociálneho vzdelávania je teoretický rámec, ktorý sa snaží spojiť nadobudnutie vedomostí, postojov alebo presvedčení so sociálnym prostredím osoby. Je založená na myšlienke, že učenie je kognitívny proces, ktorý nemožno pochopiť bez pochopenia kontextu, v ktorom dochádza.

Táto teória bola v tom čase obzvlášť dôležitá, pretože bolo jedným z prvých, ktorý spochybnil behaviorálny hľadisko. Podľa dominantného prúdu v psychológii v tom čase sa všetko učenie vyskytuje iba v dôsledku posilňovania a trestov.

Avšak vo svojich experimentoch Bandura ukázal, že niekedy k získaniu vedomostí, postojov alebo presvedčení sa môže vyskytnúť bez potreby priameho posilnenia. Naopak, jednoduché pozorovanie a napodobňovanie môže stačiť na to, aby sa naučili.

Teória sociálneho učenia slúžila ako most medzi behaviorálnym a kognitívnym prúdom, a preto je jedným z prvých, ktorý sa priblížil obom prístupom. Okrem toho slúžil na vysvetlenie mnohých rôznych typov učenia, dokonca aj tých, ktoré neboli tradične pochopené.

- Postuláty teórie sociálneho učenia

Teória sociálneho vzdelávania je dosť zložitá a dá sa použiť na vysvetlenie mnohých rôznych situácií. Jeho základné princípy sú však v skutočnosti dosť jednoduché. Ďalej uvidíme, ktoré sú najdôležitejšie.

1- Learning má kognitívnu časť

Ako sme už spomenuli, predtým, ako Bandura uskutočnil svoje experimenty, sa verilo, že učenie sa vyrábalo iba v reakcii na okolnosti prostredia osoby, bez kognitívneho procesu. Bola to myseľ ako „čierna skrinka“, do ktorej ste nemohli vstúpiť, ani záujem.

Teória sociálneho vzdelávania spochybnila túto myšlienku a predpokladala, že keď získame nové vedomosti, myšlienku alebo vieru, robíme to prostredníctvom zásahu komplexných mentálnych procesov. Aj keď teória nie je schopná vysvetliť všetkých, ktorí existujú, postavila základy, aby sa v tomto ohľade mohlo vykonať mnoho ďalších výskumov.

Môže vám slúžiť: najlepšie kvetinové frázy

2- Existencia posilnenia vikára

Jednou z hlavných myšlienok teórie sociálneho učenia je, že človek môže pozorovať posilňovania alebo tresty, ktoré sa vzťahujú na inú osobu a na základe nich zmenia svoje správanie. To je známe ako „posilňovanie vikárov“.

Jedna osoba teda mohla pozorovať druhú, ktorá bola udelená za konanie konkrétnym spôsobom; A prostredníctvom komplexného kognitívneho procesu by som sa mohol rozhodnúť vykonať rovnakú akciu s cieľom získať rovnaké posilnenie. Toto je zvyčajne ľudské správanie, pretože drvivá väčšina zvierat to nemôže vykonať.

3- Učenie nemusí byť pozorovateľné

Niektoré z experimentov, ktoré uskutočnil Bandura a ich nasledovníci. To je niečo, čo sa v predchádzajúcom psychologickom výskume nikdy neuvažovalo.

Teória sociálneho vzdelávania teda predpokladá, že niektoré získanie znalostí sa môžu vyskytnúť pozorovaním, úvahou o pozorovanej a rozhodovacej tvorbe súvisiacou s týmto kognitívnym procesom. To je známe ako „observačné učenie“ alebo modelovanie.

4- Bridge medzi behaviorizmom a kognitivizmom

Pred vzostupom behaviácie sa existujúce psychologické prúdy pokúsili preskúmať mentálne procesy za základnými kognitívnymi javmi. Pri zameraní na pozorovateľné správanie sa však rodičia tohto nového prúdu úplne vyhodili do štúdie.

S príchodom teórie sociálneho učenia sa prvýkrát vytvoril most medzi oboma prístupmi. Bandura veril, že posilnenie, trest, návyky a povedomie skutočne zohrávali pri výučbe dôležitú úlohu, ale opísali aj niekoľko mentálnych procesov, ktoré modulovali jeho účinky.

5- Vzťah medzi učňovským a prostredím je recipročný

Posledná základná myšlienka teórie sociálneho vzdelávania je, že učňovský učeň nie je pasívnym prvkom tohto procesu, ale že skutočnosť, že mení ich postoje, presvedčenia a nápady, môže zase ovplyvniť životné prostredie. Týmto spôsobom sa obaja navzájom upravujú.

Tento postulát by tiež mohol vysvetliť, prečo rôzni ľudia nezískavajú rovnaké učenie, aj keď sú vo veľmi podobných situáciách; A prečo prítomnosť konkrétneho jednotlivca v danom kontexte môže úplne zmeniť zážitok ostatných.

Sebaúčinnosť

Ďalším z najdôležitejších teórií návrhov pre Alberta Bandura bola teória sebaúcty. Tento výraz sa týka osobného úsudku o schopnosti každého z nich vykonávať potrebné kroky, aby čelili situáciám, ktoré vznikajú v živote.

Koncept sebaúčinnosti je nevyhnutný na pochopenie ľudského správania. Dôvodom je, že očakávania, ktoré má každý jednotlivec, pokiaľ ide o svoje schopnosti a zručnosti, spôsobia, že bude schopný efektívne konať tvárou v tvár problému alebo nie; A tiež určia, ako dlho môže človek pracovať na riešení svojich ťažkostí.

Týmto spôsobom budú jednotlivci, ktorí majú veľmi vysokú úroveň sebaúcty, fungujú a vykonávajú kroky, ktoré ich uplatňujú správnym spôsobom. Naopak, tí, ktorí majú v tomto parametri nízku úroveň.

Sebavedomie

Sebaúčinnosť súvisí so sebaúctou, hoci oba koncepty nie sú nevyhnutne zameniteľné. Je to preto, že je možné, že niekto, kto verí, že nemá príliš veľa zručností alebo kapacít na to, aby čelil svojim problémom.

Účinky sebaúčinnosti možno pozorovať vo všetkých oblastiach ľudskej aktivity. Bandura zistil, že ak sa určí viera, že človek má svoju schopnosť ovplyvniť situáciu, výsledok, že ich úsilie bude mať, možno predpovedať.

Faktory, ktoré to určujú

Bandura sa tiež pokúsila zistiť, aké faktory, ktoré určili sebaúctu osoby, okrem zásad, ktoré im umožnili zmeniť ju. Týmto spôsobom mal v úmysle vytvoriť teoretický a praktický prístup, prostredníctvom ktorého by sa jednotlivec a jeho schopnosť riešiť problémy by sa mohli zlepšiť.

Ďalší výskum

Editoriál E Lequipo de Cinema zmeny sa stretol s Bandura v jeho Stanfordskom dome na pohovor. Zdroj: Friendly/CC od (https: // creativeCommons.Org/licencie/o/4.0)

Aj keď najznámejšie teórie Alberta Bandura sú teórie sociálneho učenia a vlastnej účinnosti, vo viac ako 60 rokoch profesionálnej kariéry tento autor vykonal veľa výskumu v mnohých rôznych oblastiach oblastí.

Útok

Napríklad po štúdiu s teóriou sociálneho vzdelávania tento výskumný pracovník naďalej skúmal agresiu a rôzne kognitívne, sociálne a behaviorálne procesy, ktoré môžu ovplyvniť ich vzhľad. Jeho cieľom bolo zabrániť častým výbuchom násilia vo všetkých ľudských spoločnostiach.

Môže vám slúžiť: Abiting pripútanosť

V rámci štúdia agresie sa Bandura zamerala hlavne na to, čo sa vyskytuje u mladých ľudí a adolescentov. V skutočnosti jeho prvá kniha, Agresia, Zamerala sa výlučne na túto tému.

Interakcia mentálnych procesov

Ďalším z výskumných oblastí, do ktorých Bandura investovala viac času a úsilia, bolo porozumieť interakcii medzi vnútornými procesmi, ktoré sa vyskytujú v mysliach ľudí, ich pozorovateľné správanie a kontextmi, v ktorých sa pohybujú.

Napríklad vykonal rôzne výskumy tém, ako sú osobnosť, viera, sebaúcta, emócie a biologický determinizmus.

Morálne odpojenie

Ďalšou z oblastí, ktoré Bandura skúmala, je morálne odpojenie, kognitívny mechanizmus, pomocou ktorého osoba „skočí“ osobné morálne zákony a je schopná vykonávať určité škodlivé činy pre ostatných, pre ktoré dáva rôzne odôvodnenia. V nasledujúcom rozhovore môžeme vidieť Bandura o tomto psychologickom mechanizme:

Terapie

V teórii sociálneho učenia je modelovanie správania pozorované u iných ľudí jedným z hlavných spôsobov, ako sa vytvárajú nové vedomosti a postoje. Po objavení tohto princípu sa Albert Bandura pokúsil nájsť spôsob, ako ho uplatniť v kontexte terapie, a to tak, aby vysvetlil pôvod niektorých duševných porúch, ako aj na ich vyriešenie.

Modelovanie

Aj keď sa modelovanie nikdy neuplatňovalo na liečbu všetkých existujúcich duševných porúch, jeho použitie slúžilo na riešenie niektorých, ako sú fóbie alebo tie, ktoré sa týkajú úzkosti. Bandura napríklad zistila, že keď človek s averziou k konkrétnemu prvku pozoroval iného, ​​ktorý sa už podarilo prekonať túto emóciu, pocítil úľavu a bol schopný rýchlejšie sa zlepšiť.

Zovšeobecnená úzkosť, post -reumatická stresová porucha a ďalšie

Dnes sa terapeutický prístup používaný v Bandure účinne používa na liečbu niekoľkých rôznych porúch, medzi ktorými vyniká zovšeobecnená úzkosť, post -reumatická stresová porucha, porucha hyperaktivity s deficitom pozornosti a niektorými poruchami príjmu potravy. Pole, ktoré stále funguje, je však stále vo fóbii.

Systematická desenzibilizácia

Podobne ako iná liečba známa ako systematická desenzibilizácia, modelovanie správania odhaľuje pacienta objektu alebo situácii, ktorá spôsobuje strach alebo úzkosť. Robí to však nepriamo tým, že učí pacienta, ako mu iná osoba čelí uvoľnene.

Pozorovaním iného jednotlivca, aby sa vysporiadal s predmetom svojej fóbie bez strachu a s pokojným postojom, pacient získa referenciu, ktorý mu umožňuje rozvíjať svoju vlastnú schopnosť robiť to isté. Teoreticky, potom môže osoba použiť tento referenčný bod na čelenie situáciám, ktoré spôsobujú úzkosť v reálnom živote.

Dôležitejšie diela

Okrem vytvorenia niektorých z najdôležitejších teórií v celej oblasti psychológie, za posledných 60 rokov je jedným z najplodnejších autorov tejto vedy. Z tohto dôvodu je tiež jedným z najcedovanejších výskumných pracovníkov na celom svete.

Niektoré z najlepších -známych kníh a článkov spoločnosti Bandura sa už stali klasikami vo svete psychológie. Napríklad vaša prvá publikácia, Primárny a sekundárny návrh, Je to stále jeden z najacitnejších článkov vo všetkých týchto vedách.

Medzi jeho najdôležitejšie knihy vyniká Agresia: analýza sociálneho učenia. Táto práca, publikovaná v roku 1973, sa zamerala na pôvod agresie a úlohu, ktorú zohráva imitácia a vedúceho učenia sa vo svojom vzhľade.

Ďalším z jeho najdôležitejších príspevkov bola práca Teória sociálneho učenia. V tejto knihe, ktorá bola vydaná v roku 1977, Albert Bandura najskôr napísal o svojom teoretickom rámci rovnakého mena.

Nakoniec je tiež dôležité zdôrazniť článok z roku 1977 Sebaúcta: smerom k zjednocujúcej teórii zmeny správania. Toto bolo publikované v časopise Psychologické preskúmanie, A to bolo prvé miesto, kde sa predstavil jeho koncept sebaúcty, ktorý sa stal jedným z najdôležitejších v psychológii.

Odkazy

1. "Albert Bandura" In: Wikipedia. Zdroj: 16. októbra 2019 z Wikipédie: In.Wikipedia.orgán.
2. „Použitie teórie modelovania správania pre fóbických pacientov“ na: Varywell Mind. Zdroj: 16. októbra 2019 od Vrywell Mind: Varywellmind.com.
3. „Teória sociálneho učenia“ v: Wikipedia. Zdroj: 16. októbra 2019 z Wikipédie: In.Wikipedia.orgán.
4. "Albert Bandura" In: Britannica. Zdroj: 16. októbra 2019 z Britannica: Britannica.com.
5. „Self - účinnosť“ v: Wikipedia. Zdroj: 16. októbra 2019 z Wikipédie: In.Wikipedia.orgán.