11 Príklady používania IKT vo vzdelávaní

Niektoré z Príklady použitia IKT Vo vzdelávaní sú to digitálna doska, tablety, interaktívne tabuľky, digitálne knihy, vzdelávacie aplikácie a digitálne vyučovacie platformy.

Začlenenie nových technológií do našich životov zmenilo svet, v ktorom úplne žijeme. Medzi týmito úpravami zistíme tie, ktoré sa vyskytli vo vzdelávacej oblasti, v ktorej v súčasnosti vidí triedu, v ktorej sa nepoužívajú na zlepšenie procesu výučby a vzdelávania.

Existuje veľa nástrojov IKT, ktoré sa dajú použiť v triede na motiváciu študentov a zlepšenie ich učenia. Avšak nie preto, že ich používame, budeme všetci dobrými odborníkmi a deti sa dozviete viac obsahu.

Musíme byť schopní vedieť, ako si vybrať, aké nástroje budeme používať, na čo a na aký účel, pretože všetci naši študenti nebudú rovnako efektívne a efektívne na pochopenie určitého obsahu našimi študentmi.

Príklady používania IKT vo vzdelávaní

1- Interaktívna digitálna bridlica

Zdroj: Marina v Benátkach [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/licencie/By-SA/4.0)]

Interaktívna digitálna doska je nástroj tvorený počítačom, projektorom a obrazovkou, ktorá umožňuje ovládať ukazovateľ. Existujú rôzne typy bridlice, aj keď najbežnejšie. Líši sa od predchádzajúcej, v ktorej nám umožňuje ovládať obrazovku prstami.

Digitálna doska nám umožňuje vykonávať veľa aktivít v triede. Ďalej sa chystáme vysvetliť najčastejšie stručne:

• Môžeme premietať všetky informácie, ktoré pochádzajú z notebooku, pretože tabuľa sa stáva skvelým monitorom, v ktorom môžeme počuť a ​​vidieť v rozšírenom obsahu tohto obsahu. Medzi najbežnejšie obsahy sú zvyčajne: všeobecné a vzdelávacie programy, videá, hudba, webové stránky, prezentácie, dokumenty atď. Okrem toho s nimi môžete interagovať rovnakým spôsobom, ako by sme to urobili s počítačom bez digitálnej dosky.
• Môžeme tiež premietať v ňom obsiahnuté v multimediálnych nástrojoch, ktoré predstavíme neskôr, ak ich správne pripojíme káblom: CD, DVD, fotoaparátu ..
• Bridlice zahŕňajú svoje vlastné nástroje a didaktické zdroje, ktoré sú určené pre všetky vekové kategórie a oblasti. Na druhej strane môžeme tiež používať obrazové banky, zvuky a hudbu alebo ak uprednostňujeme používanie portálov a webových stránok, ktoré existujú, aby sme splnili naše ciele.

2. Interaktívne tabuľky

Zdroj: IntermitentGardener [CC BY-SA 3.0 (https: // creativeCommons.Org/licencie/By-SA/3.0)]

Interaktívne tabuľky sú ďalším nástrojom, ktorý sú hoci menej rozšírené, môžu byť použité so skupinami detí na pódiu detí. Jednou z jeho výhod je to, že vzhľadom na jeho priemer 27 je možné ho použiť na šesť detí, ktoré budú pracovať s digitálnym obsahom, akoby to bola digitálna tabuľa.

Toto bolo navrhnuté pre študentov, aby mali okamih reflexie a debaty medzi nimi vďaka digitálnemu obsahu, ktorý pracujú. Zvyčajne sa im veľmi páči, pretože môžu hrať na obrazovke a všetky hry, ktoré začleňujú, sú interaktívne.

Jeho funkcie sú rovnaké ako funkcie akéhokoľvek iného digitálneho nástroja. Rozdiel je v tom, že na uľahčenie jeho použitia je jeho výška prispôsobená výške najmenších.

Môže vám slúžiť: makrocomputery: História, charakteristiky, použitia, príklady

Na druhej strane zahŕňa aj vzdelávacie hry, s ktorými sa môžu deti učiť, zatiaľ čo sa intuitívne bavia a používajú prsty. Avšak kvôli svojej vysokej cene a že má iba kapacitu pre šesť ľudí, nie je príliš zovšeobecnená.

3. Tablet

Tablety sú malé zariadenia, ktoré sa vyznačujú tým, že majú medziprodukt medzi notebookom a mobilným telefónom. Niektoré centrá ich začlenili, aby s ním pracovali v niektorých predmetoch kvôli ich dizajnu, ľahšie a ľahšie ako notebooky.

Na druhej strane nepotrebujú príslušenstvo alebo príslušenstvo, ktoré na rozdiel od notebooku spôsobujú, že centrá ušetria peniaze.

Funkcie tohto nástroja sú rovnaké ako funkcie akéhokoľvek zariadenia. Rozdiel je v interaktivite cez obrazovku, s ktorou sa dá zaobchádzať s elektromagnetickou ceruzkou.

Pre tých študentov, ktorí majú určité vizuálne postihnutia, to môže byť veľmi užitočný nástroj, pretože môže pracovať na tom, že je schopný prispôsobiť písmená a prostredie zariadenia svojim potrebám a aj keď vyžaduje, aby používali programy, ktoré existujú pre tento typ zdravotného postihnutia.

Pre študentov najnovších kurzov vzdelávania a základného vzdelávania v ranom detstve je funkcia písania na obrazovke veľmi užitočná, pretože im umožňuje naučiť sa písanie v médiu, ako je digitálny svet, ako je digitálny svet.

4. Digitálne knihy

Sú to nástroje s obsahom digitálneho textového typu, pre ktoré sa musí použiť obrazovka. Normálne je jeho používanie v triede sprevádzané iným obsahom, ako je audiovizuálny alebo dokonca online.

Jeho začlenenie do triedy prinieslo so sebou veľa kontroverzie vo vzdelávacom prostredí, pretože niektorí ľudia si mysleli, že ich použitie v triede bude nahradiť papier vo všetkých smeroch, a preto to ublížilo deťom v Učenie o učení sa čítania a písania.

Rovnako ako iné nástroje však ponúkajú veľké výhody v procese výučby učenia.

5. Prenosný počítač/notebook

Ako vieme, dalo by sa povedať, že to boli prvé nástroje, ktoré prišli do triedy po deli, televízii, videu ... Rovnako ako ostatné nástroje, umožňujú individuálnu aj skupinovú prácu a vynikajúco motivujú študentov v činnostiach, v ktorých vykonávajú to.

Na druhej strane je to dobrý doplnok učenia, aby deti internalizovali to, čo sa naučili na akejkoľvek konkrétnej téme, alebo dokonca ich rozšíriť, ak ju uprednostňujú.

Keď sú hravým nástrojom, deti nevedia, ako hrať alebo pracovať s počítačom, ale hrať alebo pracovať, čo je pravda, že sa naučia používať a získavať nové znalosti, takže na škole kvalitnejších pedagogických programov a aplikácií ponúknuť ich.

6. Konkrétny online aplikačný softvér alebo online aktivity

S príchodom nových technológií bolo možné používať aj rôzne programy, vzdelávacie platformy alebo stránky, na ktorých existujú online aktivity, ktoré môžeme použiť na prácu v rôznych oblastiach vedomostí.

Týmto spôsobom môžeme urobiť učenie sa tých predmetov, ktoré môžu byť nudnejšie alebo ťažšie pochopiteľné, aby sa stali veľmi zábavnými.

Môže vám slúžiť: priemyselné rastliny Peru

Aj keď sa vždy odporúča, aby sa tieto typy aktivít použili po vysvetlení hlavného obsahu, niektorí učitelia ich začleňujú aj v čase vysvetlenia, aby upútali pozornosť discaiet.

Na druhej strane sa môžu použiť aj ako podpora povinností, ktoré sa odosielajú deťom v papierovom formáte.

Pri mnohých príležitostiach naši študenti lepšie získajú učenie, ak spracúvajú akékoľvek zariadenie na vykonávanie tohto typu aktivít, aby boli interaktívnejší a dynamickejší postup.

7. Multimediálne zdroje

Multimediálne zdroje sú tie nástroje, ktoré sa v triede vždy používali na to, aby sa učenie učenie menej monotónne. To znamená, že tí, ktorých sme vždy používali pred tými najmodernejšími, ako tie, ktoré sme spomenuli vyššie, prišli.

Niektoré príklady sú: televízia, video, DVD, Cannon ... V súčasnosti sa používajú ako doplnok k ďalším modernejším nástrojom, myslel som si však, že je vhodné ich spomenúť, pretože boli základom pre vývoj Všetci ostatní.

8. Virtuálne vyučovacie platformy

Ďalším dobre známym nástrojom vo vzdelávacej oblasti pre množstvo výhod, ktoré poskytuje študentom.

To umožnilo rôzne spôsoby štúdie, ako je e-learning alebo elektronické vzdelávanie v španielčine alebo B-learningu alebo polopriepustné vzdelávanie.

9. Videonahrávky

Videohry môžu byť veľmi užitočné ako nástroj na výučbu a vzdelávanie. Používanie pomáha zlepšovať, posilňovať alebo rozvíjať zručnosti súvisiace s víziou, motorickými pohybmi a zdôvodňovaním.

Ich problémy sú rôzne, mnohé z nich sa zameriavajú na výučbu obsahu súvisiaceho s vedou. Iní sú však orientovaní na pohyb a pohľad, napríklad na športové hry.

Videohry navyše pomáhajú jednotlivcovi propagovať tímovú prácu, kontrolovať impulzívne správanie a znižovať úzkosť.

10. Vzdelávacia robotika

Vzdelávacia robotika. Zdroj: Robotairon [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/licencie/By-SA/4.0)] Educational Robotics je robotický subcampo, špeciálne zameraný na výučbu a vzdelávanie. Je veľmi užitočné, keď cieľom je učiť koncepty súvisiace s elektronikou, informatikou, mechanikou, medzi inými odvetviami.

Vaše vyučovanie nie je obmedzené, môže byť vyškolený na akejkoľvek vzdelávacej úrovni, od základného po postgraduálneho postgraduálneho štúdia. Pre deti je to vynikajúci spôsob, ako ich začať s problémami Avant -Garde, umožní tiež uznať, či majú záujem o robotiku alebo súvisiace.

jedenásť. Virtuálna realita

Rozumie sa ako virtuálna realita pre rozhranie, že pomocou technológie vytvára virtuálny scenár. Simuluje zvukové, vizuálne a hmatové efekty založené na realite, ktorá umožňuje používateľovi veriť, že je v skutočnom prostredí.

Aj keď je oblasť virtuálnej reality nová, je tiež nástrojom s mnohými možnosťami výučby. Môže znovu vytvoriť konkrétne situácie, ktoré umožňujú rozvoj rôznych zručností detí.

Na druhej strane zariadenia umožňujú odpojiť zmysly reality a zachytiť pohyby ľudí, ktoré ponoria jednotlivca do scenára, ktorý môže v reálnom živote ťažko zažiť.

Môže vám slúžiť: komponenty stroja a jeho funkcie

Príklad jeho používania vo vzdelávaní je: cestovanie do vzdialenej krajiny, skúmanie ľudského tela alebo cestovanie cez históriu ľudstva.

Výhody a nevýhody

Všetky nástroje, ktoré sme predtým prezentovali, sa vyznačujú tým, že majú pri ich používaní vo vzdelávacej oblasti svoje vlastné nevýhody a výhody. Vo všeobecnosti sa však zhodujú v mnohých z nich, takže uvádzame najdôležitejšie.

Výhody

• Jeho použitie v triede zvyšuje motiváciu študentov. Je pravda, že keďže študenti sa začali používať v triedach, je viac motivovaný v rôznych oblastiach, ktoré študujú.
• Obnoviť metódy a procesy. V súčasnosti sa všetci odborníci v oblasti vzdelávania museli recyklovať, aby tieto nástroje používali v triedach a zmenili spôsob, akým učia.
• Umožňuje využívať nové vzdelávacie zdroje. Vďaka neustálemu vývoju nových technológií sa nové zariadenia, ktoré zvyšujú kvalitu výučby.
• Čas sa používa viac v triede. S mnohými online aktivitami, ktoré existujú, sa študenti môžu dozvedieť viac obsahu v kratšom čase.
• Zahŕňa študenta v úlohách. Študenti sa učia hraním a bez toho, aby si uvedomili, že obsah pracuje v triede.
• Podporujú spoluprácu medzi študentmi. Niektoré nástroje, ako sú hmatové tabuľky.
• Digitálna a audiovizuálna gramotnosť. Umožňujú študentom získať potrebné digitálne a audiovizuálne zručnosti pre svoju budúcnosť.
• Ďalšími výhodami sú: Stimuluje kreativitu, rešpektuje rytmus učenia študentov, vytvára zvedavosť a výskumný duch, môže ich zažiť a manipulovať s nimi.

Nevýhody

• On cena z niektorých z týchto nástrojov je veľmi vysoký a zabraňuje ich zovšeobecneniu.
• Niektoré môžu byť umiestnené iba v určitej podobe v triede, ako je to v prípade digitálnej dosky.
• Podľa charakteristika tried Ak v triede je svetlo, môže byť nedostatok svietivosti.
• Môžete tiež premietať odtieň na palube študentov a učiteľov.
• Môže existovať technické problémy Napríklad s prístupom na internet, počítačmi alebo softvérom na digitálnu dosku.
• Je to jeden Časové investície staršie počiatočné pri príprave aktivít u učiteľov.
• Trvá to pravda stupeň vedomostí Na vypracovanie vlastných aktivít, takže ak učiteľský personál nie je recyklovaný a nevie, ako s nimi správne zvládnuť, môže to byť veľký problém.
• Môže existovať a nadmerné informácie Pre študentov pri používaní týchto zariadení.
• Niekedy môže rozptyľovať Ak neviete, ako sa zúčastniť triedy pri používaní tohto typu technológie.

A vy, aké ďalšie príklady tikov poznáte?

Odkazy

1. Marquès, P. (2008). Digitálna doska.Zotavené z peremarques. slepo
2. Tapscott, D. (1997): Pestovanie v digitálnom prostredí. Bogotá. MC Graw-Hill.
3. prípad, do. M., Biela, j., & Navas, G. Tiky v druhom cykle vzdelávania v ranom detstve.
4. Oblasť, m. (Coord) (2001): Vzdelávanie v informačnej spoločnosti. Bilbao. Vypáliť.