Všeobecná kultúra a spoločnosť

Virginia Henderson

Virgina Henderson Bol to Američan, ktorý strávil svoj život venovaný praxe a vyšetrovaniu ošetrovateľstva. Od roku 1950 jej celková odhodlanie viedlo k vzniku teórií a nadácií, ktoré sa vzťahujú na dátum.

Vo svojich dielach Virginia Hendersonová nanovo definovala ošetrovateľstvo vo funkčnom zmysle a začlenila fyziologické a psychopatologické princípy. Tiež sa domnieval, že by sa to zmenilo podľa času; to znamená, že jej definícia by nebola konečná.

Teoretická štúdia samotného ošetrovateľstva má svoj pôvod z knihy “Ošetrovateľské poznámky”Z talianskeho Florence Nightingale v roku 1852. Pred touto prácou sa ošetrovateľstvo považovalo za činnosť založenú na praxi a spoločných znalostiach.

Florence Nightingale

Virginia Henderson tvrdila, že ošetrovateľstvo bola službou k dispozícii dvadsať -four hodín denne, sedem dní v týždni. To dnes dáva dostatočný zmysel, pretože ošetrovateľský personál zostáva vždy vedľa pacienta, čo potrebuje.

Prístup Hendersona bol veľmi užitočný na vysvetlenie dôležitosti nezávislosti ošetrovateľskej vetvy v súvislosti s inými oblasťami zdravia.

Životopis

Virginia Henderson sa narodila v roku 1897 v Kansas City, mesto štátu Missouri v Spojených štátoch 19. marca.

Vo veku 21 rokov začína svoje ošetrovateľské štúdium vo Washingtone D.C. (v armádnej škole); Jeho maximálna motivácia nasledovať túto cestu bola prvou svetovou vojnou, pretože sa v tomto období zúčastnil niekoľkých svojich krajanov.

Pri maturite v roku 1921 získava Virginia Henderson svoju prvé zamestnanie ako zdravotná sestra v Henry Street Settlement, neziskovej agentúre sociálnej služby, ktorá sa nachádza na Manhattane v New Yorku. O rok neskôr sa začala jeho kariéra učiteľa (1922).

Odtiaľ by sa jeho dlhé školenie začalo v priebehu rokov:

1926: Vstúpte do Teachers College (University of Columbia).
1929: Pôsobí ako pedagogický supervízor v nemocnici Strong Memorial Hospital (Rochester, New York).
1930: Návrat na učiteľov College a diktuje kurzy klinických postupov a techník ošetrovateľskej analýzy.
1932: Získajte titul na učiteľskej vysokej škole.
1934: Získava titul Master in Art in Teachers College.
1948-1953: Vykonajte recenziu piateho vydania knihy Berty Harmerovej „Učebnicu princípov a prax ošetrovateľstva“, publikovanej v roku 1939.
1955: Publikuje šieste vydanie knihy „Učebnica princípov a prax ošetrovateľstva“.
1959: Riadi projekt indexu ošetrovateľských štúdií.
1966: publikuje „povaha ošetrovateľstva“.
1980: Už stiahnuté, zvyšky spojené s výskumom na Yale University.
1983: Získajte cenu Mary Tolles Wright Award.
1978: Publikuje šieste vydanie „Zásady ošetrovateľstva“.
1988: Dostane česť zmienku o svojich príspevkoch k ošetrovateľstvu z a.N.Do. (Americká asociácia sestier).

Môže vám slúžiť: Čo je filmová recenzia?

Virginia Hendersonová zomiera 30. novembra 1996 vo veku 99 rokov.

14 potrieb Virginie Hendersonovej

Ten Virginia Hendersonová potreba Je to teória alebo model, ktorý definuje zameranie ošetrovateľskej praxe. Snaží sa zvýšiť nezávislosť pacienta pri jeho zotavení, aby sa jeho zlepšenie počas pobytu v nemocnici zrýchlil.

Model Virginia Henderson zdôrazňuje základné ľudské potreby ako ústredné zameranie ošetrovateľskej praxe. Viedla k vývoju mnohých ďalších modelov, v ktorých sa sestry učia navštevovať pacientov z hľadiska ich potrieb.

Podľa Hendersona musí sestra spočiatku konať pacientom iba vtedy, keď nemá vedomosti, fyzickú silu, vôľu alebo schopnosť robiť veci samostatne alebo správne nosiť liečbu.

Cieľom je zúčastniť sa alebo prispieť k zlepšeniu pacienta, kým sa nemôže zúčastniť samostatne. Zahŕňa to aj pomoc chorému človeku, ktorý mu pomáha priviesť ho k pokojnej a pokojnej smrti.

14 potrieb je vysvetlené nižšie:

1- Normálne dýchajte

Plynná výmena tela je nevyhnutná pre zdravie pacienta a pre samotný život.

Sestra sa musí oboznámiť s respiračnou funkciou osoby a vedieť, ako identifikovať možné nepríjemnosti tohto procesu.

To zahŕňa pomoc so správnymi pozíciami tela, pozornosti na podivné zvuky počas dýchania a uvedomenie si nosných sekrétov a slizlít.

Musíte tiež monitorovať frekvenčný a respiračný rytmus, skontrolovať, či stopy nie sú bránené, pozorovať teplotu a cirkuláciu vzduchu v miestnosti, okrem iného.

2- Jedzte a piť správne

Každý organizmus vyžaduje na prežitie tekutiny a živiny. Sestra si musí byť vedomá typu stravy a hydratácie podľa výživových požiadaviek pacienta a liečby poslaného lekárom.

Môže vám slúžiť: Filozofické prúdy kvality

Appetit a nálada, plány a množstvá, vek a váha, náboženské a kultúrne presvedčenie, kapacity žuvacieho a prehĺtania sa musia brať do úvahy okrem iného.

3- Normálne eliminácia odpadu z tela

Súčasťou správneho fungovania organizmu je normálna eliminácia výkalov, moču, potu, flegmu a menštruácie.

Úroveň kontroly a účinnosť pacienta by mala byť známa veľmi dobre, pokiaľ ide o jeho vylučovacie funkcie. Tento bod zahŕňa osobitnú pozornosť na hygienu intímnych častí.

4- Mobilita a vhodné pozície

Pacient sa bude cítiť viac -menej nezávislý v rozsahu, v akom sa môže pohnúť sám, aby vykonával svoj deň -do dňu aktivity.

Sestra by mala pomôcť telovej mechanike človeka a motivovať ho k vykonávaniu fyzickej aktivity, cvičení a športu.

Pri jeho motivácii musí brať do úvahy rôzne obmedzenia, ktoré dajú konkrétne ochorenie, liečba, terapia alebo deformácie tela.

5- spánok a odpočinok

Odpočinok je veľmi dôležitý pre rýchle zotavenie osoby. Každý organizmus obnovuje fyzické a duševné sily počas spánku.

Tichý a nepretržitý zvyšok pacienta by mal byť prioritou, najmä v noci.

Zvyšné návyky a tiež ťažkosti pri zladení spánku, ako sú napríklad citlivosť na hluk, osvetlenie, teplota, okrem iného.

6- obliekajte sa normálne

Schopnosť vybrať a nosiť požadované oblečenie tiež ovplyvňuje pocit nezávislosti pacienta.

Oblečenie predstavuje identitu a osobnosť, ale tiež chráni pred prvkami a stará sa o individuálnu intimitu.

7- udržiavajte telesnú teplotu v normálnych rozsahoch

Normálna telesná teplota je medzi 36,5 a 37 ° C. Sestra si musí byť vedomá faktorov, ktoré ovplyvňujú pacienta, je studená alebo teplo.

Termoregulácia organizmu je vždy sprevádzaná zmenami odevov, používaním listov a prikrývok, otvorením okien a dverí, pitnej vody, používaním ventilátorov alebo klimatizácií a dokonca aj privádzaním sprchy.

8- udržiavajte dobrú hygienu tela

Spôsob, akým môžete vidieť, cítiť a cítiť, že telo pacienta sú vonkajšie príznaky jeho hygieny.

Môže vám slúžiť: Aký je pôvod slova chulla?

Tento faktor nie je len fyziologickým prejavom; V ošetrovateľstve sa tiež považuje za faktor s veľkou psychologickou hodnotou.

Pri kúpaní osoby by sestra mala brať do úvahy frekvenciu čistenia tela, použité médiá a náčinie, úroveň mobility a nezávislosť pacienta, okrem iných faktorov.

9- Vyhnite sa nebezpečenstvám v životnom prostredí a vyhnite sa ohrozeniu ostatných

Je dôležité, aby ste veľmi dobre poznali a vyhodnotili, či môže byť pacient na dlhú dobu ponechaný sám, s dostatočnou istotou, že nebude ublížiť, keď sa bude pohybovať alebo pri pokuse o vykonávanie činností, ani ohrozuje bezpečnosť ostatných.

10- Komunikujte emócie, potreby, obavy a názory

Sestra musí byť schopná propagovať a motivovať zdravú a primeranú komunikáciu pacienta, aby jej pomohla emocionálnu rovnováhu.

Je dôležité, aby osoba zostala v sociálnej interakcii s ostatnými, aby tiež zaručila duševné zdravie.

11- Konajte alebo reagujte podľa svojich vlastných presvedčení

Mali by sa rešpektovať konkrétne hodnoty a presvedčenie pacienta. Na základe toho robí svoje rozhodnutia a cvičenia určité činy alebo myšlienky.

Kultúra a náboženstvo sú súčasťou identity osoby. Tento faktor takmer vždy ovplyvňuje postoj k smrti.

12- Vyvíjajte sa tak, že existuje zmysel pre úspech

Je dôležité, aby sestra u pacienta podporovala rozsah cieľov a úspechov s vlastným úsilím.

Ak sa pacient cíti produktívny a užitočný, bude mať zmysel pre osobné naplnenie, ktoré ovplyvní jeho sebaúctu a duševné zdravie.

13- Zúčastnite sa rekreačných aktivít alebo hier

Zdravie tela a mysle sa dosahuje aj aktivitami, ktoré pobavia pacienta.

Sestra musí poznať vkus a záujmy osoby a motivovať ho k účasti na aktivitách, ktoré motivujú.

14- Naučte sa, objavte alebo uspokojte osobnú zvedavosť

Tento bod je podobný predchádzajúcemu, ale je založený na zmysle duševnej produktivity človeka pri získavaní nových vedomostí.

Udržiavanie zručností, zručností a znalostí pacienta je priaznivé pre zdravie.

V prípade detí alebo mladých pacientov je dôležité, aby svoje akademické štúdie udržiavali čo najviac aktívny.