Charakteristiky, typy a stratégie orálnych textov

Ten Perorálne texty Sú to texty, ktoré sa vyskytujú v hovorenom prostredí, ktoré sú vyrobené zo zvukov a tvoria základ ľudskej komunikácie. Prostredníctvom orality si môžeme vymeniť nápady s priateľmi, rodinou, kolegami, kolegami a cudzími ľuďmi.

Linguistická kompetencia je koncept úzko spojený s výrobou orálnych textov, pretože prostredníctvom IT budeme vedieť, ako hovoriť v určitých kontextoch: nie je to isté hovoriť s priateľmi alebo rodinou ako pred skupinou profesionálov, v rozhovore alebo dať konferenciu.

Orálne texty sa vyskytujú v hovorenom prostredí

Orálne texty sú základné na rozvoj ľudskej interakcie a takmer vždy sa vyskytujú spontánne. Tým, že sa naučíte hovoriť, naučíte sa vyrábať ústne texty, pretože ako komunikačná jednotka predstavuje najkompetívnejší spôsob prenosu informácií.

Jeho prenosový kanál je sluchový a na rozdiel od písomného textu sa spolieha na gestá a určité použitie jazykových výrazov. Ústne texty sa považujú za primárne a spisy za sekundárne.

[TOC]

Charakteristiky ústneho textu

Orálne texty sa vyznačujú niekoľkými faktormi, definované výraznou formou. Majú prirodzený charakter, pretože sú vyjadrené prejavom získaným z detstva, niekoľko účastníkov sa zúčastňuje súčasne a vo všeobecnosti sú spontánne, čo je spontánnosťou jednou z jej hlavných charakteristík.

Neverbálna komunikácia

S „neverbálnou komunikáciou“ máme na mysli, že gestá sú dôležité na dešifrovanie významu ústneho textu. To znamená, že orálna komunikácia je mnohokrát tvorená hlasovými tónmi, vzhľadmi a gestami, ktoré sa veľmi ťažko reprodukujú v písomnom texte.

Spontánny a okamžitý

Bezprostrednosť sa vzťahuje na skutočnosť, že keď hovoria dvaja alebo viac ľudí, zdieľajú komunikačný kontext, ktorý robí dialóg a situáciu zrozumiteľnou. Ak sa perorálne texty vytvárajú rýchlo, v reakcii na zásahy ostatných partnerov.

Môže vám slúžiť: Slová esdlújulas: Ako sú zvýraznené a príklady

To si umožňuje navzájom sa navzájom opravovať, alebo to, že človek ukončí frázu partnera, pretože interakcia je zásadná; a potvrdzuje jeho okamžitý a spontánny charakter, ako aj efemérnu reč. To je dôvod, prečo príslovie existuje: „Slová im berú vietor“, pretože nie sú pevné pre svoju pamäť, ale na pamiatku toho, kto nás počúva.

Naopak, keď bolo vynájdené písanie, bolo vyrobené na stanovenie faktov.

Malá komplikovaná syntax

Keďže rečový akt (alebo orálny text) sa vyskytuje okamžite počas hovorenia, použitá syntax je vo všeobecnosti malá komplikovaná. Keď hovoríme o syntaxe, hovorí sa o súbore pravidiel a spôsobov, ako sú slová kombinované.

V ústnom jazyku je syntax dosť zlá, v tom zmysle, že mnohokrát neexistuje gramatická koherencia, pretože pravidlá, keď hovoríme, sú zvyčajne uvoľnenejšie ako písomne.

Môžeme teda počúvať ľudí, ktorí vo svojich dialógoch hovoria frázy ako: „Videl som obchody a videl som veľa zatvorených“ alebo „keď som jej povedal, aby prišla, potom neprišla“.

Zdá sa, že gramatické pravidlá sa niekedy používajú správne a podľa kontextu môžu byť akceptované.

Inými slovami, keď učiteľ hovorí pred triedou, musí to urobiť správne, ale keď ten istý učiteľ hovorí s priateľmi alebo jeho rodinou, prirodzený charakter reči mu umožní „preskočiť“ niektoré gramatické pravidlá.

Hojnosť deiktík

Deiktiká sú gramatické prvky používané v reči, ktorých význam závisí od komunikačnej situácie. To znamená, že keď hovoríme s inou osobou a povieme: „Pozrime sa na to“, človek bude vedieť, čo máme na mysli, pretože budeme poukazovať na niečo konkrétne v prostredí.

Môže vám slúžiť: modlitby s G: príklady a pravidlá používania

Deictics poukazuje na miesto, objekt, čas alebo osobu, ktorá nie je špecifikovaná v ústnych textoch a funguje ako náhrada za koncepty alebo ľudí. Urobte gesto poukázať na adresu a hovoriť „tam“ v kontexte bude dokonale pochopené, ale pri písomnej reprodukcii bude potrebné vysvetliť, čo sa táto stránka nazýva „tam“.

Ďalším príkladom môže byť, keď povieme: „Pozrime sa na obrázok, nepáči sa mi to, ale zdá sa, že je mimoriadne“. V tomto prípade „toto“ a „to“ sú deiktické.

Alebo vo fráze: „Prídeme zajtra“, obidve „Cítime“, ktoré sa zmieňuje o tichom téme 1. množného čísla, napríklad „zajtra“, príslovka času, sú deiktické, pretože musíme objasniť, kto sú tie, ktoré prichádzajú a kedy to bude „zajtra“.

Typy orálnych textov

Podľa komunikačnej situácie možno orálne texty klasifikovať do troch skvelých typov: jedinečná komunikačná situácia, duálna a množné číslo.

Perorálne texty v jedinečnej komunikácii

Sú to texty vyrobené pre politické prejavy, majstrovskú výstavu (konferencie, triedy atď.). Hovorí sa, že sú jedinečné, pretože ich vyjadruje jediná osoba.

Perorálne texty v duálnej komunikácii

Sú to tie texty, ktoré sa vyskytujú medzi dvoma účastníkmi, napríklad rozhovor medzi dvoma priateľmi, telefonický hovor alebo rozhovor (práca, televízia atď.).

Rozhovor medzi dvoma ľuďmi je dialóg. V ňom sú perorálne texty spontánne a okamžité

Perorálne texty v množnej komunikácii

Sú to texty generované na stretnutiach, ako sú triedne diskusie, susedské stretnutia, hovorky alebo rozhovory medzi tromi alebo viacerými ľuďmi.

Pre každú z nich sú potrebné konkrétne zručnosti.

Stratégie na výrobu ústnych textov

Je dôležité, aby sa zo školy učili zvládnuť „umenie oratória“. Nie je to tak, že všetci študenti budú rečníkmi (čo by bolo ideálne), ale skôr sa učia hovoriť na verejnosti a správne sa vyjadrujú.

Môže vám slúžiť: 20 typov kníh a ich charakteristiky (s príkladmi)

Preto sa mnoho vzdelávacích stratégií zameriava na študentov, ktorí prednášajú, predkladajú témy a robia triedne diskusie ako spôsob, ako dosiahnuť jazykovú kompetenciu, ktorá sa na začiatku na začiatku hovorila na začiatku.

Lingvistická kompetencia dá rečníkovi vedieť, ako fungovať v určitých oblastiach, a robiť ju na verejnosti pred spolužiakmi a učiteľmi bude označovať tón, v ktorom bude vykonaný, a správne použitie slov.

Tak, v rozhovoroch medzi priateľmi, budú sa akceptovať hovorové slová a dokonca aj „zlé slová“, zatiaľ čo na konferencii bude použitý jazyk skôr štandardný a správny.

Vytvorte ústne texty pre výstavy alebo prejavy, ktoré si vyžadujú štúdium predmetnej témy. Je obvyklé, že ktokoľvek pripraví predmet a pomôže vám karty, kde budú dôležité hrania. Čipy sú pripomienkou, ktorá bude slúžiť na zostavenie ústneho textu.

Konferencia je ústny text, ktorý si vyžaduje prípravu tém

Pokiaľ ide o kolokvium a debaty, budú sa musieť pripraviť aj témy, o ktorých sa bude diskutovať, aj na pohovor, malá esej sa vykonáva s opýtaným, aby sa zabezpečilo dobrý ústny text, ktorý vie, ako dominovať nervy a jasne vyjadrujú nápady.

Odkazy

1. Rodríguez, m. A. (Devätnásť deväťdesiatpäť). Hovorte v škole: za čo?... ako? Čítanie a život, časopis Latin American Reading Magazine, zv. 16, č. 3, s. 31-40. Prevzaté z akadémie.Edu.
2. López Valero, a. (Devätnásť deväťdesiat šiestich). Techniky textovej typológie a ústneho výrazu. Prevzatý z RUC.UDC.je.
3. Rodríguez, L. C. (2002). Ústne diskurz. Linguistics Bulletin, zv. 17, pp. 7-29. Prevzatý z redalyku.orgán.
4. Orálny text/písomný text (2020). Teoretické základy a praktické aplikácie. Prevzaté z Educarex.je.
5. Výroba orálneho textu (2020). Prevzaté z literárie stvorenia.slepo.
6. Bravo, f. (2020). Aké vzdelávacie stratégie môžeme implementovať na výrobu ústnych a písaných textov u detí (AS)? Prevzaté z akadémie.Edu.