Princípy teórie komunikácie, komponenty a história

Ten teória komunikácie Aristoteles ho prvýkrát navrhol v klasickom období a definoval v roku 1980 S. F. Zaostrenie. Tvrdí, že všetky živé bytosti na planéte majú schopnosť komunikovať. Táto komunikácia sa poskytuje okrem iného pohybmi, zvukmi, reakciami, fyzickými zmenami, gestami, jazykom, dýchaním, farbami, transformácie farieb, okrem iného.

V tejto teórii sa zistilo, že komunikácia je nevyhnutným prostriedkom na prežitie a existenciu živých bytostí a to umožňuje poskytovať informácie o ich prítomnosti a štáte. Komunikácia sa používa na vyjadrenie myšlienok, pocitov, biologických potrieb a akéhokoľvek typu relevantných informácií o stave živej bytosti.

Podľa teórie komunikácie majú zvieratá tiež komunikačné systémy na odosielanie správ medzi nimi. Týmto spôsobom zabezpečujú, aby sa ich reprodukcia úspešne odohrala, chránia sa pred nebezpečenstvom, nájdu jedlo a vytvárajú sociálne väzby.

Teória univerzálnej komunikácie stanovuje, že komunikácia je proces kódovania a transformácie informácií, ktoré sa odohráva medzi emitentom a prijímačom, kde prijímač má úlohu dekódovať správu po jej doručení (Marianne Dainton, 2004).

Komunikačný proces sa považuje za starý ako život na planéte. Je to však štúdia komunikácie s cieľom vytvoriť vedeckú teóriu, ktorá sa odohrala prvýkrát v starovekom Grécku a Ríme.

Teória komunikácie naznačuje, že komunikačný proces môže byť ovplyvnený alebo prerušený viacerými prekážkami. To môže upraviť význam správy, ktorú má vydať emitent prijímateľovi.

[TOC]

Rámec

Z teórie komunikácie sú navrhnuté rôzne hľadiská na liečbu javu štúdia toho istého. 

Mechanik

Toto hľadisko naznačuje, že komunikácia je jednoducho proces prenosu informácií medzi dvoma časťami. Prvou časťou je emitent a druhou časťou je prijímač.

Psychologický

Podľa tohto hľadiska komunikácia zahŕňa viac prvkov ako jednoduchý prenos vydávania informácií prijímateľovi, to zahŕňa myšlienky a pocity emitenta, ktorý sa ich snaží zdieľať s prijímačom.

Reakcia má zase reakcie a pocity, keď dekóduje správu zaslanú emitentom.

Sociálna

Sociálny názor považuje komunikáciu za výsledok interakcie medzi emitentom a prijímačom. Jednoducho naznačuje, že komunikácia je priamo závislá od diskurzívneho obsahu, to znamená, Ako človek komunikuje Je to základ spoločenského hľadiska.

Systematický

Podľa systematického hľadiska je komunikácia v skutočnosti novým a odlišným posolstvom, ktoré sa vytvára, keď ho niekoľko jednotlivcov interpretuje svojím vlastným spôsobom a potom ju prestane interpretovať, aby dosiahla svoje vlastné závery.

Kritický

Tento názor tvrdí, že komunikácia je jednoducho spôsob, ako pomôcť jednotlivcom vyjadriť svoju moc a autoritu nad ostatnými jednotlivcami (Seligman, 2016).

Komunikačné komponenty

Teória komunikácie naznačuje, že komunikácia je proces, ktorý umožňuje prechod emitenta do prijímača. Táto informácia je kódovaná správa, ktorú musí prijímač dekódovať, keď ich dostane. Prvky komunikácie sú:

Vysielač

Emitent je zdroj, ktorý sa snaží zdieľať informácie. Môže to byť živá jednotka alebo nie, pretože jedinou charakteristikou potrebnou na vytvorenie zdroja je to, že môže poskytnúť určitý typ informácií a mať schopnosť ich prenášať do prijímača prostredníctvom kanála.

Správa

Správa je informácie, ktoré chcete komunikovať. Teória komunikácie naznačuje z semiologického hľadiska, že význam správy závisí od toho, ako sa to vytvára pomocou použitia príznakov.

To znamená, v závislosti od použitých znakov bude interpretácia správy. Týmto spôsobom je správa úspešná do tej miery, že príjemca chápe to isté, ako chce emitent informovať.

Môže vám slúžiť: 8 legiend karibského regiónu Kolumbia

Kódovanie

Je to proces vybudovania správy s cieľom, ktorý jej prijímač chápe. To znamená, že komunikácia je možné stanoviť iba vtedy, keď emitent aj príjemca rozumejú rovnakým informáciám.

Týmto spôsobom je zrejmé, že tí najúspešnejšími jednotlivcami v komunikačnom procese sú tí, ktorí kódujú svoje správy, berúc do úvahy schopnosť porozumieť svojmu príjemcovi.

Kanál

Správa kódovaná emitentom musí byť doručená kanálom. Existuje viac kategórií kanálov: verbálne, neverbálne, osobné, neosobné,. Kanál môže byť napríklad úlohou, v ktorej bolo napísaných pár slov. Cieľom kanála je umožniť, aby správa dosiahla prijímač.

Dekódovanie

Je to opačný proces ako kódovanie, v ktorom musí prijímač rozlúštiť správu doručenú mu. V tomto okamihu musí prijímač správu starostlivo interpretovať. Komunikačný proces sa považuje za úspešný, keď prijímač správu dešifruje a chápe to isté ako emitent.

Prijímač

Je ten, kto dostane správu. Dobrý emitent berie do úvahy možné predsudky, ktoré môže mať prijímač, a ich referenčné rámce, aby sa určilo možné reakcie pri dekódovaní správy. Mať podobný kontext pomáha šírenia správy efektívne.

Spätná väzba

Vyhodnotenie reakcie, ktorú emitent prijíma prijímač po dekódovaní správy.

Kontext

Je to atmosféra, kde sa správa doručuje. Môže to byť kdekoľvek, kde sú odosielateľ a prijímač. Kontext uľahčuje alebo sťažuje komunikáciu (Seligman, 2016).

Typy komunikácie

Môže existovať až 30 typov komunikácie, hoci tri z hlavných sú:

Verbálna komunikácia

Neverbálna komunikácia je typ komunikácie, kde informácie tečú cez verbálny kanál. Používajú sa okrem iného slová, prejavy a prezentácie.

Vo verbálnej komunikácii emitent zdieľa informácie vo forme slov. Vo verbálnej komunikácii si oba emitent musí starostlivo zvoliť svoje slová a pre prijímača použiť zrozumiteľný tón.

Neverbálna komunikácia

Neverbálna komunikácia je definovaná teóriou komunikácie, ako je jazyk zložený z gest, výrazov tváre, pohybu rúk tela a pozícií, ktoré poskytujú informácie o emitentovi prijímateľovi. Inými slovami, neverbálna komunikácia nemá slová a je vyjadrená gestami. 

Vizuálna komunikácia

Je to komunikácia, ktorá sa vyskytuje, keď prijímač prijíma informácie vizuálnym médiom. Dopravné značky a mapy sú niektoré príklady vizuálnej komunikácie.

Podľa teórie komunikácie zohráva vízia základnú úlohu v komunikácii, pretože ovplyvňuje spôsob, akým príjemca chápe správu (NotesDesk, 2009).

Prekážky pre komunikáciu

Teória komunikácie uvádza, že môžu existovať rôzne prekážky alebo prekážky, ktoré bránia účinnému cvičeniu. Tieto prekážky môžu viesť k nedorozumeniam a chybným interpretáciám informácií zo strany prijímača. 

Hluk

Hluk je bežnou prekážkou efektívnej komunikácie. Všeobecne sa tieto informácie zdeformujú a správa prichádza neúprosne k prijímaču. Obyvateľné priestory bránia správnemu tomu, aby sa informácie dostali do uší prijímača správne. V prípade, že prichádzajú informácie, je možné, že prijímač nie je schopný ich správne interpretovať.

Neštruktúrované myšlienky

Nie je jasné, čo sa myslí a ako je opísaná, je prezentovaná ako prekážka, ktorá sťažuje efektívnu komunikáciu. Emitent musí vždy budovať jasné predstavy o tom, čo chce komunikovať, akonáhle sa to stane, môže ustúpiť odosielaniu správy. V opačnom prípade nebude komunikácia účinná.

Zlé interpretácie

Neúspešné informácie môžu viesť k nepríjemným situáciám. Emitent musí túto správu kódovať takým spôsobom, aby ju prijímač mohol prijať bez toho, aby ju nepochopil. Je zodpovednosťou prijímača, aby poskytol potrebnú spätnú väzbu emitentovi s cieľom objasniť možné pochybnosti o správe.

Môže vám slúžiť: Sociálna prax

Poistenie príjemcu

Nedostatok informácií o príjemcovi môže vyvolať emitent, aby poskytol informácie, ktoré prijímač nemôže dekódovať. Emitent sa musí vždy stretnúť so svojím príjemcom a komunikovať s ním v podmienkach, ktoré sú mu známe.

Neznalosť obsahu

Obsah správy by mal zdôrazniť informácie, ktoré chcete prenášať. Teória komunikácie naznačuje, že na to, aby ste dali silu myšlienkam, ktoré chcete sprostredkovať, je potrebné poznať jeho význam. Inak reč stratí zmysel pre odosielateľa aj pre prijímača.

Ignorovať prijímač

Emitent musí mať vždy kontakt s prijímačom, aby nestratil záujem o správu. Bežná chyba sa považuje za čítanie obsahu poznámok v prednáške bez opravy prijímača. Vizuálny kontakt je dôležitý na udržanie záujmu prijímača.

Nedostatok potvrdenia

Emitent musí skontrolovať, či váš prijímač správne dekódoval správu. Ak recepcia správy nie je potvrdená, je bežné zistiť, že emitent a príjemca nezdieľajú rovnaké informácie.

Hlasový tón

Podľa teórie komunikácie hrá tón hlasu dôležitú úlohu v komunikácii. Tón hlasu musí byť jasný, pomalé a presné slová. Objem hlasu musí byť stanovený, berúc do úvahy hluk v prostredí.

Kultúrne rozdiely

Rozdiel v jazykoch alebo predkonceptoch môže brániť komunikácii. Slová a gestá môžu získať rôzne významy v rôznych kultúrach. Táto situácia je v rámci teórie komunikácie orámovaná ako jedna z najvýznamnejších premenných, ktoré sa majú zohľadniť v procesoch kódovania informácií.

Postoj prijímača

Postoj príjemcu ovplyvňuje, že správa je uvedená správne. Netrpezlivý prijímač nebude trvať dostatok času na úplné absorbovanie informácií, ktoré sa poskytujú, a generuje prerušenia v komunikačnom procese. To môže viesť k zmätku a nedorozumeniu medzi odosielateľom a prijímačom (Lunenburg, 2010).

Komunikačná chronológia

Klasické obdobie

Základ pre západné klasické myslenie v Grécku a Ríme je založený. To vedie k diskusiám o epistemológii, ontológii, etike, axiológii formy, filozofie a hodnotám komunikácie, ktoré sa doteraz udržiavajú.

Aristotelový model

Podľa modelu Aristoteles Communication Model emitent hrá základnú úlohu v komunikácii, pretože je jediný, kto sa úplne stará o komunikáciu správy, je účinný.

Z tohto dôvodu musí emitent starostlivo pripraviť svoje posolstvo organizujúce nápady a myšlienky s cieľom ovplyvniť prijímač, ktorý musí reagovať podľa túžby emitenta. Podľa tejto teórie musí správa zapôsobiť na prijímača. (MSG, 2017)

Základy Cicera

Počas klasického obdobia bol Cicero zodpovedný za vytvorenie kánonov rétoriky ako komunikačného modelu. Týmto spôsobom sa zistilo, že existuje proces, ktorým prechádza každá správa: vynález (vynález), dispozícia (organizácia), eloquity (štýl), pamäť (pamäť) a výslovnosť (doručenie). 

Cicero a ďalší Rimania vyvinuli komunikačné normy, ktoré by následne tvorili rímsky právny zákonník a štúdium gestá tela ako presvedčivé pri komunikácii neverbálne.

1600 -1700

Začala sa éra racionalizmu a jedným z najdôležitejších problémov, ktoré sa zúčastnil, bola epistemológia alebo teória vedomostí. Jean-Jacques Rousseau hovorí o sociálnej zmluve ako o prostriedku na založenie poriadku v spoločnosti a Descartes rozvíja myšlienky o empirizme ako o spôsobe poznania sveta zo skúseností. Všetky tieto faktory ovplyvnili štúdium komunikácie a prvé vedecké teórie vyvinuté okolo nich. 

Počas tohto obdobia sa čítanie stáva dôležitým pre spoločnosti a potreba interpretácie textov sa objaví v dôsledku revolúcie nových vedomostí.

Môže vám slúžiť: Oasisamérica

Storočie XIX

Počas roku 1800 sa rôzni vedci zaujímajú o štúdium foriem prejavu so zameraním na perorálne vyjadrenie na verejnosti. Georg Hegel navrhuje dialektickú filozofiu, ktorá následne ovplyvňuje Karla Marxa, aby rozvíjal svoje štúdium dialektických a kritiky komunikačných teórií zaobchádzaných s rôznymi myšlienkovými školami. 

Stanovte teóriu znepokojujúcej komunikácie s niekoľkými mysliteľmi času, keď Charles Sanders Pierce, ktorý by našiel princípy semiotík, ktoré ovplyvňujú interpretáciu znakov, jazyka a logiky dodnes (Moemka, 1994).

Dvadsiate storočie

Kolektívny záujem o vytvorenie teórie nepretržitej komunikácie a súvisí so sociálnymi aspektmi života človeka z psychoanalýzy.

Sigmund Freud je ten, kto sa cíti základom racionalistickej a empiricistickej štúdie ľudskej bytosti ako sociálnej entity. Týmto spôsobom je štúdium neverbálnych komunikačných rozmachov a gestovej komunikácie stanovené ako univerzálny jazyk. 

Ferdinand Saussure zverejnil počas dvadsiateho storočia všeobecné pojednanie o lingvistike, ktoré by poskytlo základ pre štúdium jazyka a komunikácie dodnes.

Prvé štúdie o komunikácii v tomto storočí by naznačovali, že existuje reakcia na stimul a že počas komunikačného procesu ľudia majú tendenciu vydávať rozsudky a hodnotenia iných. Kenneth Burke začína svoju kariéru štúdiom kultúrnych symbolov a ich vzťahu s spôsobom, akým sa ľudia stotožňujú so sociálnou skupinou.

Charles Morris vytvára model na rozdelenie semiotiky na sémantiku, syntaktickú a pragmatickú, čo umožňuje hlboké štúdium jazyka vo verbálnej komunikácii. Na druhej strane štúdium komunikácie v médiách rastie do tej miery, že rádio zaberá miesto v živote ľudí.

Do roku 1950 sa sociálne vedy začnú zaujímať o príznaky a gestá používané na komunikáciu, pričom zistia, že sú ovplyvnené kontextom a kultúrou. Jürgen Ruesch a Gregory Bateson predstavia koncept cieľovej komunikácie alebo komunikácie ako štúdium komunikácie nad rámec povrchových myšlienok a prenosu správy.

S vývojom masmédií sa objaví ich štúdia. Komunikácia sa dokazuje jednou cestou z masmédií, ktoré zohrávajú dôležitú úlohu v spoločnostiach, pokiaľ ide o komunikáciu.

V polovici dvoch storočia sa objavujú kognitívne štúdie o komunikácii a niektoré reprezentatívne publikácie o teórii komunikácie, neverbálnom jazyku, hromadnom fenoméne, Vplyv žien na komunikáciu a všetky druhy súvisiacich problémov sa robia s kognitívnym vývojom ľudskej bytosti z ľudskej bytosti z Jazyk.

Xxi storočie

Teória komunikácie zahŕňa všetky štúdie o tom istom. Rozumie sa, že komunikácia sa môže zamerať na rôzne kontexty, ako je práca, verejnosť, domáca a akademická. 

Pedagogika kognitívnej komunikácie sa javí ako kritický prístup k vzdelávacím systémom z komunikácie. Podobne sa komunikácia svedčí do tej miery, do akej sú telekomunikácie posilňované a ustupujú menším osobným interakciám (LittleJohn, 2009).

Odkazy

1. Littlejohn, s. W. (2009). Encyklopédia teórie komunikácie. Nové Mexiko: Sage.
2. Lunenburg, f. C. (2010). Komunikácia: proces, prekážky a zlepšenie efektívnosti. Sam Houston State University, 3-6.
3. Marianne Dainton a. D. (2004). Uplatňovanie teórie komunikácie pre profesionálny život: Praktický úvod. Univerzita LA Salle.
4. Moemka, a. Do. (1994). Rozvojová komunikácia. New York: Sunny Series.
5. MSG. (2017). Sprievodca správou Sudy. Získané z teórie komunikácie: ManagementStudyGuide.com.
6. Poznámkydesk. (8 z 3 z roku 2009). Poznámky Desk Academic Encyclopedia. Získané z typov komunikácie: NotesDesk.com.
7. Seligman, J. (2016). Kapitola 10 - Modely. V j. Seligman, Efektívna komunikácia (P. 78-80). Luk.