Rodinné úcty, signály, propagácia

On rešpekt v rodine Znamená to prax konštruktívnych hodnôt v domácnosti, ktorá sa premieta do tvorby solídneho jadra, ktoré poskytne ľuďom nástroje na pozitívne a solídne s ich prostredím.

Je potrebná vedomá a odhodlaná práca rodičov, aby sa zabezpečilo, že sa rešpektuje rešpekt. Napríklad je súčasťou tohto záväzku uvedomiť si, že sa ponúka, a vyžaduje sa rešpekt, aby nevynechal neúcty av prípade potreby čelia ťažkostiam, ktoré vznikajú.

Podpora rešpektu v rodine môže podporovať existenciu konštruktívnych a tolerantných občanov. Zdroj: Pixabay.com

Niektorí autori tvrdia, že v rodine sa podniká prvé kroky na školenie v oblasti občianstva, od prvých esejí a skúseností so socializáciou v ranom detstve. Súčasťou tohto vyjadrenia úcty je pochopenie a uznanie, že deti sú predmetom práva.

Ľudská bytosť je sociálnou bytosťou par excellence, nie je nakonfigurovaná tak, aby žila v samote. V histórii ľudstva sa však obtiažnosť pri riešení sociálnych úloh, ktoré si vyžadujú dohody a zásadný rešpekt voči druhému.

Tieto ťažkosti v úlohách, ktoré sa javia ako základné -ako sú dosiahnuté dohody o tom, aby mohli žiť v minimálnej harmónii a koexistencii -nie je možné ich eradikovať, ak sa v zásade nepreukáže rešpekt pre seba a pre ostatných. Existuje dôležitosť, že z prsníka rodiny jednotlivec oceňuje rešpekt ako riadiace centrum akéhokoľvek vzťahu.

Odborníci v oblasti, ako je José Luis Parada, vysvetľujú, že verejné aj súkromné ​​hodnoty sa prenášajú z generácie na generáciu z lona rodiny ako sociálnej inštitúcie. Rešpekt je verejná hodnota, ktorá sa musí v zásade spracovať individuálne a potom sa musí rozšíriť na sociálne vzťahy vonkajšie pre rodinu.

Môže vám slúžiť: 100 najlepších etických fráz

Iní autori zameraní na filozofiu poukazujú na to, že úcta je matkou všetkých cností, pretože je to cnosť, ktorá zároveň obsahuje ostatných, ktoré sú možné, iba ak existuje rešpekt ako nevyhnutná podmienka. Iba jednotlivec, ktorý rešpektuje, môže pozorovať a uznávať prítomnosť alebo nedostatok rešpektu vo vzťahu alebo situácii.

[TOC]

Charakteristika rodiny

Podpora rešpektu v rodine je zásadná, pretože, pretože toto je prvotné jadro sociálneho vzdelávania, je to v tom, kde začína individuálne a sociálne školenie jednotlivca. Dynamika rodiny musí zaručiť, že sa skutočne naučíte oceniť rešpekt ako základ sociálnych vzťahov.

Tri hlavné charakteristiky, ktoré označujú prítomnosť cnosti a/alebo hodnotu rešpektu v rodinnom vzťahu, sú opísané nižšie:

Otvorená štruktúra a komunikácia

Vzťahuje sa na skutočnosť, že v rodine existuje jasná prevádzková štruktúra. Pravidlá, podľa ktorých sa musí registrovať správanie a prevádzka rodiny a tieto normy sa musia diskutovať na rodinných stretnutiach, by mali byť jasne a otvorene a otvorene.

Týmto spôsobom sa dá, čo sa uskutočňuje, organizuje a vykonáva.

Podobne je dôležité udržiavať určitú flexibilitu a vytvárať prostredie hlbokej a úprimnej náklonnosti, ktorá podporuje potrebnú slobodu a spontánnosť, aby sa úprimne vyjadrila, pričom zohľadňuje dialóg ako hlavný prostriedok na vyjadrenie toho, čo si každý myslí.

V tejto otvorenej komunikácii sa považuje za dôležité, aby členovia rodiny presadzovali svoje právo vyjadriť sa podľa toho, čo cítia, bez toho, aby boli spoluobčaní, diskvalifikovaní alebo ignorovaní a bez obmedzenia veku.

Dôverovať

Dôvera je zásadná v každej jednotlivej a sociálnej oblasti. Dôvera dokonca slúži ako zmysel, na ktorom je možné rozhodnúť, či je konanie alebo stanovenie noriem primerané alebo nie.

V tomto zmysle sa dôvera prirovná s bezpečnosťou, ktorú je možné vyjadriť a cítiť s ohľadom na seba a s ohľadom na ostatných.

Môže vám slúžiť: slávnych boxerov v histórii

Ak je táto minimálna úroveň bezpečnosti medzi členmi rodinnej skupiny, potom existuje istota, že sa môžete spoľahnúť na druhú. V zásade je to základné pre spustenie väčšiny procesov v rodine.

Zaradenie

Tento aspekt sa netýka iba zváženia rozmanitosti v deklaratívnom zmysle, pretože inklúzia sa prejavuje aj v spôsobe, akým sú rozhodnutia vybrané.

Bude skutočné začlenenie, keď sa zohľadnia rozdiely, divergentné názory a rôzne argumenty, rozdiely v pohlaví, presvedčeniach a názoroch a navyše sa spoliehajú na primárnu láskavú väzbu.

Známky nedostatku úcty v rodine

- Rozhodnutia sa prijímajú bez zahrnutia záujemcov o tento proces.

- Prítomnosť škádlení, diskvalifikácie komentárov a/alebo smiešnych mien, ktoré treba spomenúť alebo nazvať ktoréhokoľvek z členov rodiny, interne alebo s inými ľuďmi mimo rodinného kruhu.

-Je dovolené, aby sa medzi členmi rodiny zaobchádzali s údermi, takže začínajú ako vtip alebo fyzicky a emocionálne napadnuté. To sa vo všeobecnosti zvyšuje namiesto obrátenia.

- Otec alebo matka nemá možnosť kontroly, dohľadu a oveľa menšieho bránenia deťom v vykonávaní aktivít, ktoré pre nich nie sú prospešné.

- Prevádzková štruktúra odrážaná v rutine prakticky neexistuje a každý vedie svoje životy paralelne bez akejkoľvek objednávky. Podobne nie je čas zdieľať s rodinou.

Ako podporovať úctu v rodine?

Aby bolo možné podporiť rešpekt medzi členmi rodiny, vyššie uvedené charakteristiky a séria jasných pravidiel, ktoré podporujú úctyhodné správanie. Podobne je nevyhnutné, aby existovala láskavá klíma, hlboké porozumenie a úprimné prijatie.

Na tomto základe musí byť vytvorená celá organizácia úloh a činností, ktoré sú predmetom záujmu rodiny, vytvára solídnu a konštruktívnu štruktúru.

Môže vám slúžiť: Psychologický rozhovor: Charakteristiky, ciele, kroky, typy

Na druhej strane sa vyžaduje aj stanovenie transparentného postupu rozhodovania, ktoré zahŕňa od najdôležitejších až po najviac prípadných.

Kritériá rozhodnutia musia byť jasné, pretože to pomáha prinútiť deti rodiny, aby sa dozvedeli, že na rozhodovanie je potrebný reflexívny proces a navyše uplatnenie názoru druhého, aby bol potrebný čas.

Odkazy

1. Navas, JLP. „Rodinné vzdelávanie v rodine minulosti, súčasnosti a budúcnosti“ (2010) vo vzdelávaní XXI storočia. Získané 24. júla 2019, rodina a vzdelávanie: časopisy.hm.je.
2. Von Hildebrand, D. „Dôležitosť úcty k vzdelávaniu“ (2004) vo vzdelávaní a pedagógoch. Získané 23. júla 2019 zo siete vedeckých časopisov z Latinskej Ameriky, Karibiku, Španielska a Portugalska: Redalyc.orgán.
3. Zuluaga, Juan Bernardo. „Rodina ako scenár pre výstavbu občianstva: perspektíva zo socializácie v detstve“ (2004) v latinskoamerickom denníku spoločenských vied, detí a mládeže. Získané 24. júla 2019 z vedeckej elektronickej knižnice online: SCIELO.orgán.co.
4. Twum-donso, a. Reciprocita, rešpekt a zodpovednosť: 3R, ktoré sú základom vzťahov medzi rodičmi a deťmi v Ghane a dôsledky na práva detí. (2009) v Medzinárodnom denníku práva detí. Získané 24. júla 2019 z Medzinárodného denníka práv detí: Brill.com.
5. Peña, EB. a Guzmán Puya, MVP. „Výzvy súčasnej rodiny pred školou a informačnými a komunikačnými technológiami“ (2010) v Educatio Century XXI. Získané 24. júla 2019, rodina a vzdelávanie: časopisy.hm.je.
6. Ortega Ruiz, P. a Mínguez Vallejos, r. „Rodina a prenos cenných papierov“ (2003) v Ediciones Universidad de Salamanca (Španielsko). Získané 24. júla 2019 z Editions University of Salamanca: Gredos.unavený.je.
7. Lauria, a. „Rešpekt,“ relax “a medziľudní v súvislosti s Portorikom“ (1964) v Univerzite George Washington University Institute for Etnografický výskum. Získané 24. júla 2019 od JSTOR: JSTOR.orgán