Ralph W. Biografia Tyler, model učebných osnov a ďalšie príspevky

Ralph W. Tyler (1902 - 1994) bol pedagóg a výskumný pracovník, ktorý vyvinul učebnú teóriu a výrazne ovplyvnil spôsob, akým sa vykonávajú hodnotiace postupy v súčasnom vzdelávaní. Mnohí ho považujú za otca „cieľov správania“, za základný koncept v modernom vzdelávacom systéme.

Jeho hlavným prínosom do oblasti vzdelávania bol učebný model, ktorý sa pokúsil odpovedať na štyri otázky: aké vzdelávacie ciele by sa mali pokúsiť dosiahnuť, ako zvoliť najužitočnejšie skúsenosti na ich dosiahnutie, ako organizovať vzdelávacie skúsenosti a ako vyhodnotiť efektívnosť výučby.

Okrem toho, že je jedným z hlavných autorov tejto teórie, Ralph W. Tyler bol tiež profesorom na niekoľkých univerzitách, okrem toho, že sa stal vzdelávacím poradcom niekoľkých prezidentov Spojených štátov (vrátane Trumana a Eisenhowera) a radil vládam krajín, ako sú Ír, Izrael a Švédsko.

[TOC]

Životopis

Ralph W. Tyler sa narodil 22. apríla 1902 v Chicagu v štáte Illinois, odkiaľ sa jeho rodina presťahovala do Nebrasky o dva roky neskôr. S 19 rokmi získal absolvent vzdelávania na Doane University v Kréte v Nebraske; a začal sa učiť v ústave v meste Pierre v Južnej Dakote.

Zatiaľ čo sa tam učil, začal študovať magisterský titul na University of Nebraska, ktorý získal v roku 1923, zatiaľ čo pracoval ako vedecký supervízor v centre. V roku 1927 Tyler získal doktorát na University of Chicago a začal sa učiť ako súvisiaci profesor na univerzite v Severnej Karolíne až do roku 1929.

Po tom, čo tam bol niekoľko rokov, sa Tyler podarilo získať pozíciu profesora vzdelávania na Ohio State University, kde nasledujúcich deväť rokov vyučovali kurzy. V roku 1938 dosiahol určité národné uznanie kvôli jeho zapojeniu do programu známeho ako „osemročná štúdia týkajúca sa progresívneho vzdelávania“.

Tento program študoval vzťah medzi učebnými osnovami rôznych stredných škôl a úspechom ich študentov v ich univerzitnej kariére. Od tejto chvíle Tyler začal rozvíjať svoje teórie o učebných osnovách štúdií a pokračoval v pozícii, kým sa nestal riaditeľom Stanfordského výskumného centra.

Z tejto pozície zodpovednosti Ralph W. Tyler pokračoval v štúdiu a rozvíjaní svojho modelu učebných osnov, okrem toho, že sa stal poradcom viacerých vládnych vlád medzi medzinárodným vzdelávaním. Nakoniec odišiel do dôchodku v roku 1967 a zomrel o niekoľko desaťročí neskôr v roku 1994.

Model

Roky, ktoré Tyler strávil prácou v „ôsmich rokoch“, boli počas celej svojej kariéry veľmi vplyvné. Od tejto chvíle sa venoval vyšetrovaniu učebných osnov rôznych inštitúcií a ich vzťahu s budúcim úspechom v univerzitnej kariére a ďalších súvisiacich oblastiach.

Po ukončení tejto štúdie Tyler začal uvažovať o tom, aké kritériá je potrebné nasledovať, aby sa vykonával dobrý plán učebných osnov na sekundárnej úrovni. Jeho nápady na túto tému boli publikované v roku 1949 v knihe s názvom „Základné princípy učebných osnov a výučby“.

Pre tohto výskumného pracovníka sa vývoj dobrých vzdelávacích učebných osnov súvisí s prístupom štyroch rôznych otázok, ktoré ovplyvňujú účely centra, organizáciu vzdelávacích skúseností a hodnotenie toho istého.

Základné otázky Tyler

Podľa Ralpha W. Tyler, aby ste určili, ktorý učebný model je najvhodnejší pre študijné centrum, je potrebné položiť nasledujúce štyri otázky:

- Aké vzdelávacie účely majú v úmysle dosiahnuť školu?

- Aké vzdelávacie skúsenosti možno vykonať, takým spôsobom, že s najväčšou pravdepodobnosťou tieto účely dosiahnú?

- Ako môžu tieto vzdelávacie skúsenosti efektívne organizovať?

- Ako sa dá určiť, či sa návrhy dosahujú správne?

Okrem týchto otázok Tyler tiež veril, že štruktúra vzdelávacích učebných osnov musela tiež odpovedať na tri základné faktory, ktoré predstavujú tri hlavné prvky vzdelávacej skúsenosti:

- Povaha učňa, ktorý zahŕňa faktory ako osobný rozvoj, ich záujmy, ich potreby a dôležité skúsenosti.

- Hodnoty a ciele spoločnosti, okrem postojov a princípov, ktoré ju propagujú.

- Uplatniteľné znalosti každého subjektu, to znamená, čo sa považuje za cenné na výučbu o každej téme.

Preto pri odpovedi na štyri otázky, ktoré kladie Tyler, tí, ktorí majú na starosti vývoj učebných osnov školy, musia filtrovať svoje návrhy pomocou týchto troch faktorov.

Kritika modelu učebných osnov

Tylerov model bol tvrdo kritizovaný za to, že je príliš lineárny a manažér vo vzťahu k vytvoreniu dobrých učebných osnov školy. Niektorí kritici sa domnievajú, že je zastaraný a nezohľadňuje najnovšie teoretické objavy na túto tému a že je užitočný iba pre vodcov, ktorí nie sú v kontakte s vzdelávacou oblasťou.

Ale možno najväčšia kritika práce Ralpha W. Tyler je ten, ktorý hovorí, že jeho učebný model sa zameriava hlavne na dosiahnutie väčšej sociálnej efektívnosti, to znamená podmieniť študentov, aby dodržiavali normy kultúry, v ktorých sú ponorené.

Tyler nikdy uspokojivo neodpovedal na tieto kritiky. Neveril však, že každý, kto chcel spochybniť platnosť svojho modelu.

Napriek kritike učebného modelu je teda stále jedným z najvplyvnejších pri vývoji predmetov študovaných vo všetkých druhoch vzdelávacích organizácií.

Ďalšie príspevky

Ralph W. Tyler nepoznal veľa ďalších príspevkov do sveta vzdelávania na teoretickej úrovni. Avšak vďaka sláve, ktorú dosiahol kvôli svojmu modelu kurikulárneho modelu, sa stal priamym poradcom pre niekoľko medzinárodných učebných vlád, čím pomáha vytvárať vzdelávací obsah niekoľkých krajín.

Niektoré z najdôležitejších vlád, ktoré Tyler pracoval, boli vlády Spojených štátov, Írska, Švédska a Izraela. Na mnohých ďalších územiach je možné nepriamo všimnúť jeho vplyv.

Odkazy

1. „Ralph W. Tyler Facts “In: Váš slovník. Získané na: 3. mája 2019 od vášho slovníka: Životopis.Tvoj.com.
2. „Ralph W. Tyler ”In: Encyclopedia. Získané na: 3. mája 2019 z Encyclopedia: Encyclopeida.com.
3. „Ralph W. Tyler: Muž a jeho práca “In: Taylor & Francis Online. Získané na: 3. mája 2019 od spoločnosti Taylor & Francis Online: Tandfonline.com.
4. „Vývoj učebných osnov: Tyler Model“ AT: Techniky vzdelávacieho výskumu. Získané na: 03. mája.com.
5. „Ralph W. Tyler “In: Wikipedia. Získané na: 03. mája 2019 z Wikipédie: In.Wikipedia.orgán.