Motivácia školy, príčiny, účinky a aktivity

Ten Školská motivácia Je to vnútorný proces, ktorým študenti cítia nezávislú túžbu učiť sa, zlepšovať svoje poznámky, rozširovať svoje vedomosti a vo všeobecnosti zvážte ciele súvisiace s vzdelávacím kontextom. Toto je jeden z najdôležitejších faktorov na získanie dobrých akademických výsledkov.

Podstatou motivácie v akomkoľvek kontexte je prítomnosť veľkej energie na konanie a prítomnosť správania súvisiaceho s dosiahnutím cieľov. Keď je študent motivovaný, bude vykonávať minimum nielen, ale bude hľadať spôsob, ako rozšíriť svoj rozsah akcií s cieľom dosiahnuť lepšie výsledky.

Štúdium motivácie škôl je jednou z oblastí, ktoré sa najviac zaoberajú vzdelávacím psychológom, pretože vo väčšine rozvinutých krajín sa opustenie školy stále viac a viac zhoršuje a akademické výsledky sa zhoršujú s každou generáciou. Z tohto.

Dnes poznáme množstvo faktorov, ktoré môžu ovplyvniť prítomnosť alebo neprítomnosť motivácie školy. V tomto článku uvidíme niektoré z najdôležitejších, okrem štúdia účinkov nízkej úrovne motivácie a najúčinnejších spôsobov, ako ju zvýšiť.

[TOC]

Príčiny nedostatku motivácie

Motivácia školy je zložitý psychologický fenomén, a preto nie je ľahké poukázať na jediný faktor, ktorý ho stavia alebo ničí. Naopak, existuje mnoho príčin, ktoré môžu viesť k študenti, je nadšené tým, čo robí, alebo že naopak má veľmi nízku motiváciu.

- Nedostatok kontroly

Jedným z faktorov, ktoré najviac ovplyvňujú prítomnosť motivácie, je pocit, že kontrolujeme svoje vlastné ciele, rytmus, s ktorým na nich pracujeme, a smer, ktorým postupujeme. Bohužiaľ, v tradičných vzdelávacích kontextoch tento zmysel pre kontrolu.

V moderných vzdelávacích systémoch musia študenti sledovať itinerár externe externe, okrem cieľov splnenia cieľov, ktoré si vybrali ich učitelia alebo centrum, kde študujú. Vyšetrovania v tejto súvislosti ukazujú, že to výrazne znižuje motiváciu.

Môže vám slúžiť: 80 nostalgických fráz minulosti a blízkych

- Prítomnosť posilňovania a trestov

Podľa najnovšieho výskumu v tejto oblasti existujú v podstate dva typy motivácie: vonkajšie (spôsobené faktormi vonkajšími pre osobu) a vnútorné (vytvorené vnútornými faktormi). Aj keď obidve môžu byť užitočné, normálne je vnútorná.

V tradičnom vzdelávacom kontexte je faktorom, ktorý najviac ovplyvňuje väčšinu študentov. To nie je príliš efektívne pri vytváraní vnútornej motivácie školy a v skutočnosti to môže byť prekážkou, aby sa objavila.

- Neuplatniteľnosť

Ďalším z najdôležitejších faktorov výskytu motivácie školy je prítomnosť toho, čo sa nazýva „významné učenie“. Tento jav sa vzťahuje na získanie vedomostí alebo zručností, ktoré môžu byť užitočné pre študenta v ich každodennom živote alebo ktoré môžu súvisieť s ich predchádzajúcimi skúsenosťami.

Bohužiaľ, v tradičných vzdelávacích kontextoch nie je pre významné vzdelávanie veľmi bežné. Tento faktor, pridaný k predchádzajúcim, spôsobuje, že väčšina študentov nepredstavuje veľkú motiváciu alebo túžbu učiť sa.

Typy motivácie školy

Vonkajšia motivácia

V tomto prípade je určené na získanie určitej externej ceny alebo sa možno niečomu vyhnúť, pretože akcia sa koná na čakanie na niečo zvonku, napríklad o cenu.

Napríklad, keď dieťa vykonáva školskú úlohu, aby učitelia dali vyššie hodnotenie alebo odmenenie tým, že ho pred ním opustí na prestávku.

Vnútorná motivácia

To je ten cieľ, že študent vzniká svojím vlastným pocitom voči niečomu. Pri tejto príležitosti nezávisí od ničoho vonkajšieho, iba konkurencie a cieľa, že je osoba označená, niekedy osobným prekonaním.

Napríklad je to tá motivácia, ktorá pre potešenie vzniká, ako je to v prípade poznania mien postáv v televíznom seriáli. Ako vidíme, študent neočakáva odmenu, robí to pre svoj vlastný záujem.

Vzdelávacie účinky

Už sme videli niektoré z najdôležitejších faktorov, ktoré spôsobujú, že väčšina študentov má nízku úroveň motivácie v škole. Ale čo to skutočne naznačuje? Je skutočne také dôležité, aby sa študenti cítili motivovaní a túži čeliť svojim vzdelávacím výzvam?

Môže vám slúžiť: 21 dôsledkov zdravia alkoholizmu

Zdá sa, že výskum v tejto súvislosti objasňuje: Nedostatok motivácie v škole môže okrem emocionálneho stavu spôsobiť všetky druhy nepriaznivých účinkov na výsledky študentov, okrem ich emocionálneho stavu. Preto je nevyhnutné nejakým spôsobom vylepšiť tento faktor.

Školské problémy

Okrem iného nízka motivácia školy výrazne vysvetľuje javy, ako je opustenie školy, zlé výsledky vzdelávania, nevhodné správanie v triedach a porozumenie ťažkostí. Študent, ktorý nie je motivovaný, bude mať veľa problémov, aby venoval pozornosť, a preto nezíska vedomosti, ktoré potrebuje.

Psychologické problémy

Na druhej strane, niektorí odborníci sa domnievajú, že veľmi nízka motivácia v škole môže nakoniec spôsobiť vážnejšie problémy. Pre niektorých študentov môže skutočnosť, že museli stráviť veľkú časť dňa robiť niečo, čo ich vôbec motivuje.

Ako zvýšiť motiváciu školy?

Účinky nedostatočnej motivácie školy môžu byť skutočne nepriaznivé pre študentov, ktorí to trpia. Preto sa v posledných desaťročiach odborníci na motiváciu pokúsili nájsť spôsoby, ako umelo zlepšiť tento psychologický faktor u študentov.

Ako sme už videli, neexistuje jediný prvok, ktorý vysvetľuje, prečo má študent väčšiu alebo menšiu motiváciu študovať. Preto nie je možné nájsť jedinečné riešenie, ktoré tento problém eliminuje pre všetkých študentov. Zistili sa však niektoré nástroje, ktoré môžu prispieť k jeho vyriešeniu aspoň čiastočne.

Jasné a krátkodobé ciele

Na jednej strane sa zistilo, že prítomnosť ľahších a krátkodobých cieľov vo vzdelávaní môže pomôcť zvýšiť vonkajšiu motiváciu študentov, ktorá do určitej miery môže zmierniť účinky nedostatku vnútornej motivácie. Odporúča sa, aby učitelia objasnili, čo sa snažia získať, aby študenti cítili, že majú väčšiu kontrolu.

Vzťahujte obsah s každodenným životom

Na druhej strane odborníci v oblasti vzdelávania odporúčajú pokúšať sa spojiť s obsahom, ktorý sa študuje v triede s najtypickejšími obavami študentov v ich každodennom dni.

Môže vám slúžiť: lepšie univerzity na štúdium psychológie

To môže zvýšiť prítomnosť významného učenia, čo by malo mať veľmi významný vplyv na motiváciu školy.

Stratégie na zlepšenie motivácie

Učiteľ môže nájsť situácie, keď musí zasiahnuť zlepšením motivácie študentov. Ďalej uvádzame sériu stratégií, kde môžete pracovať:

- Posilňujte študentov, keď prejavujú pozitívne správanie.

- Dajte ceny za dosiahnutie krátkych, strednodobých alebo dlhodobých cieľov.

- Vytvorte tried participatívne, inkluzívne a tolerantné. Študent sa môže zúčastniť bez prostriedkov na získanie kritiky alebo škádlení.

- Vylúčiť z dialógu v skupinovej práci negatívnu kritiku voči ostatným.

- Používajte skupinovú prácu ako médium, aby každý spolupracoval rovnako.

- Pozitívne vyhodnotiť vzťah členov skupín a charakteristiky každej z nich, posilňujte ich dobrú prácu.

- Analyzujte príčiny možných zlyhaní a šťastných úspechov.

- Pripisovanie významu všetkým vzdelávaním, pretože významné vzdelávanie znamená rýchlejšie učenie.

- Prispôsobte učenie na všetkých úrovniach bez ignorovania týchto nižších úrovní, pretože sú to tie, ktoré si vyžadujú väčšiu pozornosť a zvýšenie motivácie.

- Využívajte používanie rozhodovania, uľahčovanie autonómie študentov a skupinovej práce.

- Používajte dialóg ako hlavný nástroj v triede, pretože je najlepšou technikou na zvýšenie motivácie, zatiaľ čo seba -esteem.

Odkazy

1. „Motivácia: Kľúč k akademickému úspechu“ na: Čítanie rakiet. Zdroj: 12. apríla 2020 z Reading Rockets: ReadingRockets.orgán.
2. „Motivácia vo vzdelávaní: Čo je potrebné na motiváciu Ort Kids“ In: pozitívna psychológia. Zdroj: 12. apríla 2020 z pozitívnej psychológie: Positvepsychológia.com.
3. „Nový spôsob pohľadu na motiváciu v školách“ v: Humanutopia. Zdroj: 12. apríla 2020 z Humanutopia: Humanutopia.com.
4. „Motivácia študentov“ v: Teach. Získané dňa: 12. apríla 2020 z Teach: Teach.com.
5. „8 faktorov, ktoré Motivácia náklonnosti Študenti vo vzdelávaní“ na:. Zdroj: 12. apríla 2020 z Built ME: BASTME.com.