Tradičný pedagogický model

Aký je tradičný pedagogický model?

On Tradičný pedagogický model o Tradičné vzdelávanie je prevládajúcim spôsobom zamerania vzdelávania od priemyselnej revolúcie po súčasnosť. Vyniká to tým, že je tým, ktorý sa praktizuje vo väčšine škôl, inštitúcií a univerzít. Tento pedagogický model je založený na myšlienke, že študenti musia byť pasívnymi receptormi informácií.

Týmto spôsobom musia učitelia vystaviť svoje vedomosti pred študentmi a získajú vedomosti tým, že im budú vystavení. Proces učenia sa v tomto modeli považuje za niečo málo predvídateľné. Preto musia byť učitelia odborníkmi v oblasti, že vysvetľujú.

Prenos informácií sa považuje za umenie, takže každý učiteľ má svoj vlastný prístup a spôsob liečby študentov. Jedným z dôvodov úspechu tradičného modelu vzdelávania je to, že je to veľmi jednoduchý spôsob implementácie; Preto sa toľko rozšírilo.

História a autori tradičného pedagogického modelu

Stredovek

Tradičný pedagogický model má svoj pôvod na školách vysokého stredoveku. Väčšina škôl v tomto čase bola založená na náboženskom základe a ich hlavným cieľom bolo trénovať mníchov.

Väčšina moderných univerzít má tiež kresťanské tradície. Napríklad Parížska univerzita bola v zásade náboženská, hoci neskôr sekularizovala.

Storočie xviii

Kvôli týmto náboženským pôvodom sa spôsob vzdelávania už niekoľko storočí nemenil prakticky nič. V 18. storočí však vedec a vychovávateľ John Amos vytvoril vzdelávaciu reformu, ktorá sa rýchlo rozšírila v celej Európe.

Hlavným výsledkom tejto reformy bol väčší záujem vlád o vzdelávanie svojich občanov.

V roku 1770 bol na University of Halle (Nemecko) vytvorený prvý pedagogický predseda histórie). Bolo to kvôli pokusu zjednotiť metódy výučby a ich univerzalizovať.

Niektorí dôležití autori tohto obdobia boli Johan Heinrich Pestalinzzi a Joseph Lancaster.

Priemyselná revolúcia

Model Modern University vznikol z ruky Wilhem Von Humboldt, ktorý mal veľký vplyv na základ Berlínskej univerzity. Tento model bol neskôr štandardizovaný.

Môže vám slúžiť: Kvalita polovice života: Čo je, definícia, prvky

V čase priemyselnej revolúcie vlády navrhli cieľ vytvoriť univerzálne vzdelávanie, takže došlo k „lepším vojakom a poslušnejším občanom“.

Na konci 19. storočia bol tradičný vzdelávací systém štandardizovaný a bolo možné vzdelávať väčšinu obyvateľstva vo veciach, ako je čítanie, matematika a písanie.

Charakteristiky tradičného modelu

Pozemný obrázok/Shuttersock.com

Vzťah medzi učiteľom a študentmi

V tradičnom pedagogickom modeli musí byť učiteľ odborníkom vo svojom odbore, aby študenti mali najväčšie možnosti porozumieť a zapamätať si vedomosti.

Okrem toho musí byť učiteľ odborníkom prenosom informácií, čo sa v tomto modeli považuje za prakticky za umenie.

Prístupy k poskytovaniu vzdelávania v tradičnom modeli

V tradičnom pedagogickom modeli sa nachádzajú dva hlavné prístupy. Aj keď sa tieto prístupy na prvý pohľad zdajú veľmi podobné, predstavujú určité rozdiely:

Prvým je prístup encyklopedického typu. Učiteľ v tomto modeli má veľké vedomosti o predmete, ktorý sa má učiť, takže výučba nie je ničím iným ako priamym prenosom týchto vedomostí.

Najväčšie riziko tohto modelu je, že učiteľ nie je schopný primerane sprostredkovať svoje vedomosti.

Druhý model je komplexný. V tomto modeli sa učiteľ namiesto prenosu informácií v čistých údajoch snaží učiť vnútornú logiku svojich vedomostí.

Týmto spôsobom sa študenti dozvedeli o predmete trochu aktívnejšie a používajú logiku okrem pamäte.

Profesorka

Úlohou učiteľa v tradičnom modeli je uviesť svoje vedomosti a skúsenosti na službu svojich študentov, aby im mohli pochopiť najlepším spôsobom. Hlavným spôsobom, akým učiteľ komunikuje so svojimi študentmi, je reč.

Aj keď v modernom prostredí môžu učitelia podporovať svoje prezentácie v audiovizuálnom materiáli, ako sú obrázky alebo snímky, väčšina informácií sa prenáša ústne.

Preto tento model nie je úplne efektívny pre ľudí, ktorí sa učia lepšie pomocou rôznych zmyslov z ucha. Má však tú výhodu, že jeden učiteľ je schopný preniesť svoje vedomosti veľmi vysokému počtu študentov.

Môže vám slúžiť: čo je fáza senzoriomotora?

Vďaka tejto poslednej výhode zostáva tradičný pedagogický model prevládajúcim vo väčšine vzdelávacích centier na svete.

Dôležitosť pamäte pri učení

Na rozdiel od iných modernejších vzdelávacích modelov, hlavnou metódou, ktorú sa očakáva, že sa študenti použijú na učenie sa, pamäť.

Učitelia sú zodpovední za prenos takzvaných „čistých údajov“: koncepty a nápady, ktoré sa väčšinou netýkajú a študenti si musia zapamätať opakovanie.

Platí to najmä v prvom type modelu prenosu, encyklopedický prístup. V komplexnom prístupe sa študenti môžu tiež spoliehať na svoje vlastné logické procesy, hoci pamäť zostáva ich hlavným nástrojom.

Úsilie ako hlavná technika získavania vedomostí

V tradičnom modeli sa očakáva od študentov, ktorí po získaní vedomostí od učiteľa si to zapamätajú opakovaním a štúdiom, až kým si to dokážu bez problémov pamätať bez problémov.

Preto tento model výrazne zvyšuje dôležitosť samostatne; To znamená, že schopnosť vykonávať trochu príjemnú úlohu dosiahnuť požadovaný výsledok v budúcnosti.

Z tohto dôvodu obhajcovia tohto systému tvrdia, že je veľmi užitočné posilniť charakter študentov.

Skúšky ako hodnotiaci model

Aby sme skontrolovali, či študenti vykonali úsilie potrebné na zapamätanie vedomostí, vo väčšine inštitúcií, ktoré používajú tieto systémy a iné typy testov, sa vykonávajú.

Teoreticky by to umožnilo učiteľovi pomôcť študentom, ktorým sa nedokázal naučiť viac personalizovaných. Vo väčšine prípadov však tento typ vedomostných testov nedosahuje požadovaný účinok.

Pre mnohých študentov sa stávajú skutočnými zdrojmi stresu a tí, ktorí nedostávajú dobré výsledky, často zostávajú stagnujúce a z dlhodobého hľadiska sa cítia horšie.

Výhody a nevýhody tradičného modelu

Výhody

- Umožňuje učiteľovi pokyn mnohým študentom v rovnakom čase, čím sa ušetrí vo vzdelávacích zdrojoch.

Môže vám slúžiť: 160 najlepších výrokov na jeseň

- Učte študentov hodnotu osobného úsilia, pretože väčšina učenia to musí robiť sami.

- Je to najúčinnejšia metóda na prenos čistých údajov, ako sú dátumy alebo zákony.

- Je to forma výučby, na ktorú je väčšina ľudí zvyknutá, takže na začatie učenia nevyžadujú adaptačný proces.

- Učitelia by mali byť iba odborníkmi vo svojom odbore a nie vo vzdelávacích procesoch, čo uľahčuje prácu.

- Študenti rozvíjajú pamäť počas procesu učenia.

Nevýhody

- Je to veľmi malý spôsob, ako získať vedomosti, takže si vyžaduje úsilie od študentov oveľa väčšie ako obvykle.

- U väčšiny študentov vytvára veľa frustrácie.

- Tento spôsob učenia úzko súvisí s potrebnými zručnosťami na úspech v skutočnom svete.

- Základné aspekty vzdelávania, ako sú zvedavosť, inovácie alebo prieskum, sú zrušené.

- Podporuje sa konkurencia medzi študentmi a dôraz sa kladie na externú validáciu prostredníctvom numerických skúšok a poznámok. Je dokázané, že to má veľmi negatívny vplyv na sebaúctu študentov.

- Väčšina znalostí získaných počas vzdelávacieho procesu je študenti zabudnuté vo veľmi krátkom čase.

- Študenti by si mali zapamätať iba vedomosti, ktoré sa im prenášajú, takže kreativita je z procesu úplne vylúčená.

- Pretože ľudská pamäť nie je zvlášť dobre pripravená zapamätať si čisté údaje, tento typ učenia môže byť pre niektorých študentov veľmi komplikovaný. Dlho sa verilo, že existujú ľudia, ktorí nemali dostatok kapacity na to, aby sa kvôli tomuto problému učili. Našťastie v posledných rokoch boli vyvinuté modely zamerané na riešenie tohto.

Odkazy

1. „Tradičné vzdelávanie“ In: Wikipedia. Získaný z.Wikipedia.orgán.
2. „Tradičné a moderné metódy výučby v materskej škole“ na: McGraw Hill Education. Zotavené z mhedukácie.Ac.
3. „Vyučovacie modely“ v: Wikipedia. Zotavené z es.Wikipedia.orgán.