Metodológia

Metodika je súbor akcií a postupov, ktoré sa vykonávajú pri vyšetrovaní na dosiahnutie cieľov. Rúno

Čo je metodika?

Ten metodológia Je to súbor stratégií vo vedeckom alebo humanistickom výskume, v štúdii alebo doktrinálnej výstave na dosiahnutie stanovenia cieľov.

Slovo „metóda“ pochádza z starovekej gréckeho zväzku dvoch významov: cieľ, čo znamená za hranicami a pekelne, To sa prekladá ako cesta.

Metóda je teda najbezpečnejšou cestou na dosiahnutie cieľa. Inými slovami, ide o systematický súbor akcií navrhnutých s cieľom vyriešiť problém alebo získať určitý produkt alebo znalosti.

Na druhej strane metodológia je vedecká a filozofická disciplína, ktorá študuje metódy, ich účinnosť a procesy, prostredníctvom ktorých sa vytvárajú a upravujú s rozvojom vedy.

Vyšetrovacia metodika

Je to súbor metód, ktoré sa vzťahujú s cieľom vyriešiť vedeckú záhadu, technický problém alebo jednoduché vytváranie vedomostí o konkrétnom javu.

Metodika výskumu je rozdelená na dva hlavné prístupy: kvantitatívne a kvalitatívne.

Kvantitatívny prístup

Predstavuje nasledujúce charakteristiky:

• Spolieha sa na logiku a deduktívne zdôvodnenie na generovanie hypotéz, ktoré budú potom podrobené testu.
• Ich študijné objekty patria k externej a materiálnej realite, sú pozorovateľné a merateľné.
• Jeho hlavným cieľom je identifikácia univerzálnych a príčinných zákonov.
• Na zber údajov používa vedecká komunita štandardizované postupy.
• Ide z generála k konkrétnemu.
• Analýza získaných údajov sa vykonáva prostredníctvom štatistických metód a vo svetle počiatočných predpovedí (hypotéza) a predchádzajúcich štúdií (teória).

Môže ti slúžiť: Hioscina: Čo je to, na čo je, dávka

Kvalitatívny prístup

Medzi jej hlavnými charakteristikami môžeme spomenúť:

• Výskumný problém, ako aj špecifické ciele, sú opísané s menšou presnosťou ako v kvantitatívnej metodike. Nie sú uzavreté, ale môžu byť upravené s postupujúcim vyšetrovaním.
• Vaše študijné objekty sú zvyčajne nehmotné a nemerané.
• Je založená na indukčnom zdôvodnení. To znamená, že namiesto začatia hypotézy, ktorá bude potom potvrdená alebo popretá analýzou empirických alebo experimentovaných údajov, kvalitatívny výskumník začína analýzou a interpretáciou samotných faktov a potom vytvára koherentnú hypotézu, aby reprezentovala svoje závery.
• Prechádza to z konkrétneho k generálovi.
• Zber údajov sa nemusí nevyhnutne vykonávať štandardizovanými metódami a schválený vedeckou komunitou. Kvalitatívny výskum využíva rozhovory, zaostrené a pozorovacie skupiny, metódy, prostredníctvom ktorých môže výskumný pracovník poznať názory, emócie a skúsenosti účastníkov vo výskume skúmaného fenoménu.
• Väčšina kvalitatívnych výskumov nie je určená na testovanie alebo odmietnutie hypotézy, ale naopak: určiť kľúčové akcie, ktoré umožnia počas vývoja výskumu zostaviť hypotézu, ktorá dostatočne vysvetlila tento fenomén.

Metodika výučby

Je to súbor techník a stratégií určených na usmernenie procesu výučby učenia k predtým stanoveným cieľom.

Niektoré z hlavných metodík výučby učenia sú nasledujúce:

Kooperačné vzdelávanie

Študenti rozdelení do skupín po štyroch alebo piatich, navzájom spolupracujú a koordinujú sa, aby sa naučili obsah a vykonávali úlohy, ktoré udeľuje učiteľ.

Táto metodika zvyšuje záväzok študentov k ich vlastnému vzdelávaciemu procesu, pretože už nie sú zodpovední učiteľom, ale ostatným členom študijnej skupiny, ktorej dlhujú svoj vlastný príspevok.

Môže vám slúžiť: Tuskegee Experiment: História, dôvody a kritika

Kooperatívne vzdelávanie pomáha študentom rozvíjať svoje sociálne a medziľudské zručnosti, zmysel pre zodpovednosť a ich schopnosť tímovej práce.

Učenie založené na projekte

Podľa tejto metódy nie je obsah predmetu postupne vystavený, izolovaný od seba učiteľov, ale učia sa v kontexte realizácie projektu, ktorý je špeciálne určený pre študentov, aby boli nútení porozumieť a uplatňovať tento obsah.

Majstrovská lekcia

Vďaka tejto metóde je učiteľ hlavným učením. Je to ten, kto priamo poskytuje vedomosti študentom bez sprostredkovania projektov alebo skupín spolupráce, všeobecne prostredníctvom ústnej expozície podporovanej snímkami alebo inými zdrojmi, ktoré uľahčujú porozumenie študentmi.

Metodika riešenia problémov

Skladá sa zo súboru všeobecných akcií, ktoré nám umožnia ľahšie nájsť riešenie problému, či už tento materiál alebo emocionálny typ. Tieto akcie sú nasledujúce:

Identifikovať problém

Jasne stanovte limity problému, ktorý musíte vyriešiť. Ak sa problém rozrástol a vy sa cítite ohromení, skúste ho rozdeliť na niekoľko „subproblémov“.

Identifikovať príčinu

Pokúste sa určiť pôvod problému. Vytvorte si pamäť a vzdialite. Uplatňuje analytické a sebakritické myslenie.

Vytvorte zoznam riešení

Akonáhle ste identifikovali príčinu alebo aspoň pravdepodobnú príčinu, premýšľajte o tom, aké kroky by ste mohli vykonať na jej vyriešenie a analýzu v zozname. Buďte kreatívni, zaznamenajte všetky možnosti, na ktoré si môžete myslieť.

Výber naj životaschopnejších riešení

Zamyslite sa nad svojimi možnosťami zoznamu. Majte na pamäti dôsledky, ku ktorým by mohlo uplatňovať každé z nich. Majte na pamäti pocity ostatných. Buďte k sebe úprimní. Vyberte riešenie, ktoré považujete za najviac životaschopné.

Môže vám slúžiť: Laboratórna vetva

Vložte to do akcie

Zdá sa to zrejmé, ale nie je to tak veľa. Pri mnohých príležitostiach vieme, aké riešenie problému je, ale z rôznych dôvodov sa nerozhodneme uviesť do praxe. Niekedy je potrebná odvaha, inokedy je potrebná pokora na rozpoznávanie našich vlastných chýb.

Metodika štúdie

Toto je súbor techník, ktoré pomáhajú študentom zorganizovať obsah, ktorý sa musia naučiť, a čo najviac z každej hodiny študijnej hodiny vyťažiť.

Podčiarknutie

Všetko sa začína čítať: pozorne, opatrne čítať. Ale to nestačí. Z všetkého čítania, iba jedna časť je skutočne relevantná na účely učenia a hodnotenia.

Podčiarknutí nám umožňujú zdôrazniť túto dôležitú časť, aby sa v nej koncentrovalo naše úsilie a máme ju k dispozícii bez toho, aby sme museli prečítať študijný materiál.

Koncepčné schémy a mapy

Po podčiarknutí je vhodné nadviazať vzťahy medzi podčiarknutými fragmentmi. Tieto pripojenia vytvoria koncepčnú mapu, ktorá vám umožní mať prehľad študovaného obsahu a uľahčí vám zapamätať si logické spojenia medzi každým dôležitým konceptom.

Odkazy

1. (s/f). Objavte niektoré z najúčinnejších spôsobov štúdia. Prevzaté z EducaweB.com.
2. (s/f). Metóda. Španielsky etymologický slovník online. Prevzaté z etymológií.Z Čile.slepo.
3. (s/f). Učenie metodík výučby. Univerzita univerzity València. Prevzatý z UPV.je.
4. Ávila Baray, h.L. (2006). Úvod do výskumu metodológia. Elektronické vydanie. Prevzatý z eumed.slepo.
5. Hernández Sampieri, r. (2014). Vyšetrovacia metodika. Mexiko: McGraw-Hill / Inter-American Editors.