Liberálna hegemónia

Prezidenti Kolumbie počas liberálnej hegemónie, ľavice. Do der.: Enrique Olaya Herrera, Alfonso López Pumarejo, Eduardo Santos a Alberto Lleras Camargo. Obrázky boli odobraté z Wikimedia Commons

Čo bola liberálna hegemónia?

Ten liberálna hegemónia (1930-1946) Bolo to obdobie v histórii Kolumbie, v ktorom krajina prežila dôležitú modernizáciu, ktorá naznačovala projekt na rozvoj občianstva a podporu poznatkov v potrebných oblastiach na dosiahnutie pokroku.

Medzi najdôležitejšie charakteristiky tohto obdobia je poskytnutie práv pracovníkom vynikajúce tým, že im umožňuje vytvárať odbory a hviezdy v štrajku, ako aj dôraz na rozvoj inkluzívneho vzdelávania.

Prezidentom počas tohto obdobia boli Enrique Olaya Herrera v rokoch 1930 až 1934; Alfonso López Pumarejo, od roku 1934 do roku 1938 a po rokoch 1942 až 1945; Eduardo Santos, od roku 1938 do roku 1942; a Alberto Lleras Camargo, od roku 1945 do roku 1946.

Charakteristiky liberálnej hegemónie

Ústavná reforma

Keď liberálne vlády začali v Kolumbii, súčasná ústava bola 1886. Od roku 1930 liberáli zvýšili význam obnovenia kolumbijskej Magna Carta, aby sa prispôsobili novému projektu Progress Project.

Počas prvej vlády Alfonso López Pumarejo začal fungovať ústavná reforma, ktorá prevzala národný kongres.

V diskusii, ktorá predchádzala vyhláseniu tejto reformy, sa vyskytla veľa opozície.

Medzi najdôležitejšie aspekty tejto reformy, uznanie univerzálneho volebného práva a zákon žien, ktoré sa majú integrovať ako pracovníčky vo verejných inštitúciách, ako aj najaktívnejšia účasť štátu v hospodárskej oblasti krajiny, medzi inými, medzi inými ďalší.

Hlavnými propagátormi ústavnej reformy boli López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo a Darío Echandía a jeho zámerom nebolo vytvárať socialistický štát alebo v rozpore s náboženstvom, ale moderným a liberálnym štátom.

Môže vám slúžiť: Rubén Jaramillo: Neúnavný revolučný roľník

Vylepšenia pre pracovníkov

Počas kolumbijskej liberálnej hegemónie existovali rôzne právne iniciatívy, ktoré uprednostňujú pracovníkov.

Napríklad v roku 1931 boli oficiálne uznaní právom organizovať prostredníctvom odborov a právo na štrajk, čo malo za následok to, že medzi rokmi 1931 až 1945 vznikli v Kolumbii asi 1 asi 1 približne 1.500 odborov.

Vzťah medzi zamestnancami a podnikateľmi sa začal viac spolupracovať. Snažilo sa o zmierenie obidvoch priestorov s cieľom zlepšiť životný stav pracovníkov a v konečnom dôsledku by ekonomické výsledky mohli byť pre všetkých priaznivé.

Reforma vzdelávania

Vzdelanie bolo jedným zo základných pilierov tohto obdobia. Bol to spôsob, akým sa snažilo učiť hodnoty občanov a podporovať väčšiu sociálnu rovnosť, pretože malo za cieľ priniesť vzdelávanie do všetkých sektorov spoločnosti.

Vynikajúca normálna škola bola založená v roku 1936 a zohrala kľúčovú úlohu, pretože existovali učitelia a manažéri vzdelávacej oblasti Kolumbie.

V tejto škole sa vytvorili rôzne osobnosti, ktoré potom podporovali vytváranie vzdelávacích a výskumných inštitúcií, ktoré by boli relevantné pre kolumbijskú spoločnosť.

Počas tohto obdobia sa snažilo znížiť úroveň negramotnosti krajiny, boli vytvorené zmiešané školy, ženy mohli vstúpiť na univerzitu a existovali inšpekčné agentúry, ktoré sledovali správne fungovanie inštitúcií na rôznych úrovniach vzdelávania.

Podpora archeológie a etnológie

V Kolumbii zarámovanej vo vzdelávacej reforme sa v rôznych oblastiach poznatkov vytvorilo niekoľko špecializovaných inštitúcií, ktoré podporovali interakciu s odborníkmi v rôznych oblastiach a kultivácia vedomostí.

Môže vám slúžiť: Bogotá Shield: História a význam

Príkladom toho boli Národná archeologická služba, spoločnosť archeologických štúdií a Národný etnologický inštitút, ktorý v Kolumbii podporoval štúdium domorodých obyvateľov a viedol k tvorbe sociálnych politík v ich prospech.

Tieto praktiky, najmä etnografia a antropológia, boli povýšené ako disciplíny na štúdium pôvodu národov a zahrnúť do spoločnosti domorodé obyvateľstvo.

Knižnice vo vidieckych priestoroch

20. júla 1938, za predsedníctva Alfonso López Pumarejo, bola vytvorená Národná knižnica Kolumbie. Z tohto skutočnosti bolo v nasledujúcich rokoch vytvorenie rôznych knižníc na celom území, aby uprednostňovali prístup k čítaniu.

Toto vytvorenie knižníc bolo zarámované v Sto -Called Aldeana Campare, podľa ktorej sme sa snažili priniesť vedomosti vidieckym komunitám.

Zámerom bolo podporovať zmenu myslenia v spoločnosti a zvýšiť občianstvo, ktoré by v ideálnom prípade viedlo k pokroku národa.

Univerzitné mesto

Kolumbijská národná univerzita bola organizovaná inak. Zámerom bolo vytvoriť univerzitné mesto, ktoré by pokrývalo rôzne akademické a znalostné oblasti, ktoré boli v tom čase potrebné na vytvorenie rozvoja kolumbijskej spoločnosti.

Podľa tejto pojmu Národná univerzita v Kolumbii rozšírila svoje fyzické priestory a otvorila svoje dvere diskusii o nápadoch, boli vytvorené ekonomické zdroje, boli vytvorené rôzne školiace inštitúty, prijatie na ženy bolo povolené, ponuka univerzitnej kariéry bola rozšírená a vyšetrovanie sa rozširovalo a vyšetrovanie bol stimulovaný okrem iného.

To všetko umožnilo Národnej univerzite v Kolumbii stať sa vedeckým centrom krajiny počas liberálnej hegemónie.

Môže vám slúžiť: Aká bola vláda Toltecs? Charakteristika

Viac práv na roľníkov

V roku 1936 sa objavil So -Called „Land Law“, ktorý uznal práva roľníkov a snažil sa zlepšiť svoje pracovné podmienky.

Medzi určujúcimi bodmi uvedeného zákona je potrebné, aby štát spravoval tie pozemky, ktoré boli desať rokov bez vykorisťovania, a že ak roľník pracoval na pozemku, ktorá sa považuje V práci v tomto priestore.

Táto reforma, ktorá sa usilovala o prerozdelenie pôdy, našla opozíciu duchovenstva a konzervatívne krídlo Kolumbie, ktorá odolala týmto opatreniam a zabránila tomu, aby sa v tejto oblasti vykonali rozhodujúce kroky.

Dôsledky liberálnej hegemónie

• Vstup európskych intelektuálov, utiekol z vojny, do stredísk vyšších štúdií, ďalej modernizoval existujúce myslenie a prispel k znalostiam v antropológii, geografii a psychológii.
• Modernizácia vzdelávania a vstup žien do pracovného a akademického sveta.
• Strach z najkonzervatívnejších sektorov stratiť privilégiá, ktoré zhoršili opozíciu voči navrhovaným reformám.
• Vzhľadom na klímu násilia medzi oboma stranami (liberálnymi a konzervatívnymi) sa stalo prakticky nemožné dosiahnuť dohody, skutočnosť, že vyvrcholila vraždou Jorgea Eliécera Gaitána v roku 1948, čo následne spôsobilo Bogotazo.
• V krajine sa vyskytlo veľké množstvo vysídlených polí z dôvodu politického násilia.

Odkazy

1. Kolumbia a práva odborov (2014). Zotavené z dôveryhodnosti.com.
2. Herrera, m. (2017). História vzdelávania v Kolumbii. Liberálna republika a modernizácia vzdelávania: 1930-1946. Zdroj z pedagogických.Edu.co
3. Arango, J. (2011). Liberálna republika. Zotavené zo sveta.com.