Cvičenia na rozvoj kreativity

Ten Cvičenia na rozvoj kreativity Sú efektívne, aby začali myslieť inovatívnym spôsobom, vytvárať a mať otvorenejšiu myseľ, ktorá prijíma nové nápady. Kreativitu sa môže zvýšiť; Mozog je formovateľný A až do pokročilého veku naďalej vytvárajú nové neuronálne spojenia. Zabudnite na mýtus, že od určitého veku sa nemôžete učiť ani zmeniť.

Najprv si pamätajte: Nedávajte svoje kreatívne nápady, Spočiatku je všetka inovácia „zriedkavá“ alebo neakceptovaná. Stalo sa to už s autom, televíziou alebo internetom.

 Cvičenie 1: Scamper

Toto cvičenie alebo technika je jednou z najlepších, ktoré som stretol. Naučili ma v kurze podnikania a ak sa neustále používajú.

Je to o tom 7 otázok o objekte alebo procese, na ktorom chcete byť kreatívni. Aj keď je táto technika zameraná na inováciu na rovnakom objekte alebo procese, uvediem vám príklady rôznych vecí:

S (Sutitu): Čo môžem nahradiť? Kto ešte? Čo ešte? Ďalší prístup? Ďalší proces?

Jedlo sa dá použiť na jedenie a ozdobenie na stene.

C (kombinujte): Čo sa stane, ak skombinujem jeden nápad s druhým?Aké ďalšie články by sme s tým mohli zlúčiť? Aké spôsoby by sme sa mohli dohodnúť na kombinácii? Čo možno kombinovať, aby sa násobenie použilo? Aké ďalšie atrakcie ostatných môžeme kombinovať v našom?

Ak je auto kombinované s lietadlom, vzniká to auto, ktoré letí.

A (Adapt): Čo je to také? Čo naznačuje ďalší nápad? Čo by sa dalo skopírovať? Čo by mohlo napodobniť? Aký nápad by sme mohli začleniť? Aký proces by sa mohol prispôsobiť? Aký nápad mimo môjho poľa by mohol začleniť?

Napríklad sa objavili športové fotoaparáty, prispôsobené kamery, aby mohli nahrávať šport.

M (modifikovať alebo zväčšiť): Čo by sa dalo zväčšiť alebo rozšíriť? Čo by mohlo byť menšie? Čo sa dá pridať? Viac času? Silnejší? Vyšší? Odolnejší? Čo môže pridať väčšiu hodnotu? Čo sa dá dodať? Čo sa dá zmeniť?

Ponuky s rýchlym občerstvením by mohli byť menšie, aby menej tulili.

P (dajte ďalšie použitia): Čo ešte by sa dalo použiť? Existujú aj iné spôsoby, ako ho používať tak, ako je? Mohlo by sa to použiť na iné trhy? Ostatní používatelia? Predmet? Zvieratá?

Môžete použiť koleso na kreslo.

E (eliminujte): Čo by sa stalo, keby to bolo menšie? Čo zostane alebo nie je potrebné? Mám to rozdeliť? Prestaň? Oddeliť to? Odstrániť dôležitosť? Kompaktný? Odčítať? Vymazať? Eliminovať pravidlá?

Ak je strecha vylúčená z auta, vzniká sa kabriolet.

R (usporiadanie): Aké ďalšie usporiadanie alebo vedenie by sa mohlo zlepšiť? Ďalšia kresba? Ďalšia dispozícia? Ďalšia sekvencia? Zmena objednávky? Investovať účinok? Zmeniť rytmus? Meniť programovanie?

Existujú ľudia, ktorí popoludní pracujú lepšie a ostatní ráno. Ak usporiadate svoje rozvrhy, môžete byť produktívnejší.

Cvičenie 2: Well-Mal-Intener

Toto cvičenie povzbudzuje vidieť rôzne nápady z niekoľkých perspektív a vynašiel ho Edward de Bono.

Musíte si vybrať ústrednú tému alebo nápad a premýšľať 1) Čo je na tom dobré, 2) čo je zlé a 3) to je zaujímavé.  Pokúste sa získať maximálny počet príkladov týchto troch možností a byť rovnaký. Nejde o nájdenie správnej odpovede, ale o videnie všetkých možných interpretácií nápadu.

Príklad: futbal.

-No: Ľudia sa bavia, keď to vidia v televízii a je zdravé to praktizovať.

-Zlé: Ľudia zabudnú skutočne dôležité problémy a vlády na to míňajú veľa peňazí (ako na majstrovstvách sveta v roku 2014).

-Zaujímavé: Aj keď bol futbal vynájdený angličtinou, získali iba majstrovstvá sveta a pred viac ako 40 rokmi.

(Tento proces sa musí vykonať s mnohými ďalšími problémami).

Pri tomto cvičení je ukázané, že nápady a témy možno považovať za dobré, zlé alebo zaujímavé v závislosti od perspektívy, v ktorej vyzerajú. 

Cvičenie 3: Kombinujte nápady

Keď kombinujete nápady, môžete urobiť skvelý pokrok. Robíme to celý deň, sme však smútok.

Vyberte dve slová z dolného zoznamu a premýšľajte o nich; Čo predstavujú, na čo používajú, aký vzťah s nimi máte ..

Auto, stolička, stôl, pohovka, bazén, pes, mačka, budova, ceruzka, papier, okuliare, časopis, nohavice, čiapka, DVD, smartfón, kameň, kamera, fotoaparát.

 Napríklad: Vyberiem si kameň a fotoaparát.

-Pozerám sa na kameň: je to ťažké, okrúhle, pevné, studené, môže sa hodiť alebo použiť na dekoráciu ..

-Pozerám sa na fotoaparát: Môžem nahrávať videá, fotografovať, má obdĺžnikový tvar, má gombíky, obrazovku, okuliare, viem, ako to funguje, dá sa použiť na cestovný ruch, umenie, večierky ..

Keď viete, čo pre vás znamená každý objekt, môžete začať kombinovať nápady. Ako sa medzi nimi vzťahujú alebo súvisia?

•  Môžete niečo zasiahnuť fotoaparátom?
• Môžete si vyrobiť kamenný fotoaparát?
• Môžete vyleštiť fotoaparát na kameni?
• Môžete použiť dekoráciu komory?
• Môžete použiť fotoaparáty na výrobu budov?
• Môžete urobiť fotoaparát tak tvrdo ako kameň, nemožné sa zlomiť?

Určite veľa nápadov, ktoré sa vám vyskytujú, nemá zmysel ani zmysel. Môže sa to zdať absurdné, ale je veľmi dôležité, aby ste necítili odmietnutie a že akceptujete všetky nápady.

Možná myšlienka, ktorá vyplýva z procesu: Vytvorte fotoaparát, ktorý vyzerá ako kameň, aby ste mohli fotografovať zvieratá ťažko vidieť.