Dynamika kreativity pre deti a dospelých

Táto dynamika podporuje laterálne myslenie a kreativitu u detí a dospelých. S licenciou

Čo sú dynamika kreativity?

Ten dynamika kreativity Sú užitočné na výcvik tejto kapacity, ktorú máme, a mnohokrát, pretože ju nepoddrhujeme, máme niečo oxidované. Aj keď ho niektorí ľudia majú viac rozvinuté od narodenia, všetci môžeme zvýšiť tvorivú úroveň.

Kreativita je kapacita, ktorú môžeme maximalizovať prostredníctvom tréningu. Robiť cvičenia a aktivity, ktoré môžeme preukázať, že sme schopní a dokonca poznáme svoje vlastné zručnosti, ktoré nám neboli známe.

Zoznam dynamiky kreativity

1. Izba

- Ciele:

1. Poznať mená spoločníkov skupiny.
2. Rozvíjajte procesy kreativity a fantázie.
3. Stimulovať fyzický vývoj a sebapoznanie prostredníctvom pohybu.

- Požadovaný čas: Okolo 20 minút, v závislosti od veľkosti skupiny.

- Veľkosť skupiny: Medzi 10 a 15 účastníkmi.

- Miesto: široký priestor, v ktorom môžu účastníci sedieť v kruhu.

- Potrebné materiály: Stolička pre každého účastníka.

- Kroky na sledovanie:

Sprostredkovateľ skupiny žiada, aby sa účastníci stoli na stoličke a vytvorili kruh a cítili sa na stoličke, pri pohľade na seba navzájom.

Dobrovoľník začne tým, že hovorí jeho meno a požiada o zmenu svojho miesta s iným partnerom. Napríklad: „Volám sa Carmen a chcem, aby moja stránka obsadila Paco“. Táto objednávka musí byť sprevádzaná akciou, ktorú musí partner vykonať, to znamená „a musí prísť spievať“.

Dynamika končí, keď sa zúčastnili všetci členovia.

• Poznámka: Je dôležité, aby neopakovali kroky, ktoré musia robiť v prevodoch. Týmto spôsobom je kreativita uprednostňovaná.

2. S ostatnými očami

- Cieľ:

1. Rozvíjať dramatické a komunikačné schopnosti.
2. Stimulovať kreativitu.
3. Uprednostňovať dezinhibíciu a distenziu.

- Požadovaný čas: Približne 40 minút. Čas sa bude líšiť v závislosti od stupňa účasti.

- Veľkosť skupiny: Najmenej 10 ľudí.

- Miesto: široký priestor, bez nábytku, ktorý môže brániť.

- Potrebné materiály: Dve veľa kariet, jeden typ A a druhý z B (vysvetlené nižšie).

• Listy A: Každé z nich uvedie inú aktivitu. Príklady: Ak chcete vydrhnúť riad po rodinnom jedle, vráťte sa domov po škole/práci, daždivý daždivý deň, deň, keď vám poskytnú sviatky, keď človek, ktorý nerozumie, keď váš obľúbený tím stratí veľkú cenu ..
• Listy B: Uvádzajú sa spôsob, akým musí byť akcia zastúpená. Príklady: komické, lyrické, smutné, euforické, škandalózne, vystrašené, nadšené atď.

*Je dôležité, aby sa písmená prispôsobili skupine a veku účastníkov.

- Kroky na sledovanie:

Facilitátor predstavuje cieľ dynamiky a motivuje účastníkov, aby boli dobrovoľníkmi aktivity.

Osoba, ktorá vyjde v tichosti, vezme list z každej hromady a nebude sa učiť svojim spolužiakom. Budete musieť reprezentovať akciu s tým, ako sa vás dotkla.

Vaši spolužiaci sa vyjadrujú k tomu, čo si myslíte. Urobí sa skupinová reflexia situácie, emócie, ktoré táto akcia vyvoláva, ak zodpovedá spôsobu, akým ste to urobili atď.

• Varianta: Môžeme pridať nejaké ťažkosti s tým, že dáme sloganu, že nemôžu hovoriť. Budú to musieť urobiť s mimikry, s pridanou ťažkosťou, že musia prejavovať emócie s výrazom tváre a tela. Týmto spôsobom musia kolegovia uhádnuť situáciu a režim.

3. Naša vlastná nástenná maľba

- Ciele:

1. Propagovať tímovú prácu.
2. Stimulovať fantáziu a kreativitu.

- Požadovaný čas: Okolo 40 minút.

- Veľkosť skupiny: Medzi 8 a 10 ľuďmi.

- Miesto: široký priestor, v ktorom môžu účastníci spolupracovať.

- Potrebné materiály: kartón alebo kontinuálny papier (v závislosti od veľkosti výkresu, ktorý chceme získať), maľby (ceruzky, vosky, prsty maľby ...).

Môže vám slúžiť: Rolando päť

- Kroky na sledovanie:

Osoba, ktorá energizuje, akú činnosť sa bude vykonávať. Napríklad „Chystáme sa namaľovať naše logo“, „nástenná maľba pre konkrétnu udalosť“, „Budeme kresliť remízu medzi všetkými“.

Potom distribuujte obrazy a papier. Čas na vykonanie je možné stanoviť alebo že aktivita končí, keď každý skončí.

Nakoniec sa odovzdá skupinová debata na vyhodnotenie konečného výsledku.

• Variant 1: Aktivita sa musí vykonávať vo každom tichu, môže zostať pár minút, aby sa rozhodli, čo chcú robiť a ako sa zorganizujú.
• Variant 2: Každý člen sa chystá robiť osobitne alebo podskupinami. Po stanovenom čase sú všetky strany kladené spoločné a držia sa na papieri.

4. Prevádzkujem svoj vlastný film

- Ciele:

1. Rozvíjať fantáziu bez akýchkoľvek limitov.
2. Uprednostňuje aktívne počúvanie a výmenu názorov medzi kolegami.

- Požadovaný čas: Asi hodinu.

- Veľkosť skupiny: Médium, asi 15 ľudí.

- Miesto: široký priestor, v ktorom môžu účastníci sedieť v kruhu a kde majú podporu na písanie.

- Potrebné materiály: listy, pero a doska so značkou alebo kriedou.

- Kroky na sledovanie:

Osoba, ktorá usmerňuje aktivitu, žiada členov skupiny, aby cítili kruh, distribuuje folia a pero ku každému. Ďalej vysvetľuje, že si predstavujú, že sú slávnym filmovým režisérom a že premýšľajú o svojom ďalšom filme.

Aby to dosiahlo, musia premýšľať o pohlaví (dráma, hudobný, thriller, romantická, komédia atď.) a čo by herci hrali. Môžu si vybrať hercov, ktorí zomreli, a tiež ľudí zo skupiny.

Zostanú medzi 10 a 15 minútami, aby sa rozvíja história. Môžu si robiť poznámky na papieri.

Po čase, jeden po druhom, musíte komentovať, čo sa vám stalo. Je dôležité, že počas tejto doby ostatní mlčia a počúvajú svojho partnera. Osoba, ktorá riadi túto aktivitu, môže tiež robiť poznámky na doske, aby ju všetci mohli vidieť.

Keď režiséri hovorili o svojom filme, z toho všetkého si vyberú príbeh, ktorý sa mu najviac páči. Môže to byť kompletný alebo prvky a charakteristiky každého z exponovaných a jeden spoločný.

Ak zostane čas, je možné urobiť divadelné znázornenie histórie.

 5. Zablokovaná kreativita

- Ciele:

1. Postavte sa vytrvalosť, keď sa vykonáva tímová práca, ktorá hľadá kreativitu.
2. Rozvíjať odolnosť.
3. Posilňujte vzťahy a vzťahy medzi účastníkmi.

- Požadovaný čas: Okolo 30 minút.

- Veľkosť skupiny: Medzi 10 a 15 ľuďmi.

- Miesto: Veľký priestor, v ktorom môžu členovia skupiny sedieť v kruhu.

- Potrebné materiály: Žiadna najmä.

- Kroky na sledovanie:

Sprostredkovateľ skupiny predstaví tému, o ktorej sa bude diskutovať. Môže to byť skutočná okolnosť alebo hypotetická situácia. Závisí to od skupiny a cieľa.

Facilitátor povzbudí a motivuje všetkých členov, aby sa zúčastnili a vyjadrili svoj názor.

Zrazu, keď osoba odhalí svoj názor, iný partner (ktorý je vopred informovaný) začne vyvrátiť argumenty niekoho konkrétne.

Po niekoľkých minútach sa mohli stať dve veci: že konverzácia stagnuje alebo že ostatní kolegovia zmenili drift.

Po chvíli sa dynamizátor pýta, ako sa cítil s prerušeniami svojho partnera.

Dynamizátor usmerňuje debatu a extrapola túto situáciu na okolnosti tohto typu, ktoré sa vyskytujú v každodennom živote.

6. Vynálezy hore nohami

- Ciele:

1. Propagovať.
2. Mať uvoľnený čas.

- Požadovaný čas: Okolo 30 minút.

Môže vám slúžiť: Ako byť v živote solidarita: 10 jednoduchých krokov

- Veľkosť skupiny: Malý, medzi 5 a 8.

- Miesto: široká miestnosť alebo trieda.

- Potrebné materiály: listy, pero a doska so značkou alebo kriedou.

- Kroky na sledovanie:

Facilitátor vysvetľuje, že dnes budú všetci vynálezcovia. Napríklad vynálezy, ktoré zmenili každodenný život ľudskej bytosti, sa dajú vysvetliť. Niečo také jednoduché ako palica s machom na konci, uložilo veľa problémov s chrbtom, aby ste si vyčistili zem.

Handicap je, že títo vynálezcovia budú musieť vymyslieť nepoužité veci. Napríklad kefa na vlasy, ktorá produkuje viac uzlov. Odchádzajú pár minút, aby si každý účastník pomyslel osobitne a potom to bude musieť vysvetliť svojim kolegom.

• Poznámka: Je dôležité oceniť úspechy všetkých účastníkov a povzbudiť ich, aby boli čo najkreatívnejší. V tejto aktivite sú smiech poistené.
• Varianta: Ak je veľkosť skupiny veľmi veľká, namiesto individuálne, môže sa to vykonať pánmi alebo triosmi.

7. Plastikánová skupina

- Ciele:

1. Analyzujte okamih, keď je skupina.
2. Stimulovať kreativitu individuálne.

- Požadovaný čas: Okolo 60 minút.

- Veľkosť skupiny: Asi 20 ľudí.

- Miesto: široká izba alebo trieda, v ktorej môžete pracovať v skupinách, so stolmi a stoličkami.

- Potrebné materiály: 20 kilogramov plastelínu, približne a stôl, ktorý túto hmotnosť podporuje.

- Kroky na sledovanie:

Dynamizátor predstavuje dynamiku, ktorá vysvetľuje, že skupina prechádza celým radom situácií počas svojej trasy. Túto prezentáciu možno ilustrovať konkrétnymi situáciami, ktoré sa stali, a momentmi, cez ktoré skupina prešla.

V tom čase budú predstavovať, čo skupina prechádza cez plastikánovú sochu. Dostanú plastiínu v bloku na stole.

Potom majú 30 minút na tvarovanie sochy, ale v tom čase by nemali hovoriť. Môžu vyrezať skupinovú plastifikáciu alebo si vziať kúsok a pracovať ho individuálne a potom ho zjednotiť do zvyšku. Môžu tiež vrátiť späť to, čo urobil iný partner, atď. Dôležité je, že dostanú všetku svoju kreativitu.

Po čase budú analyzovať získanú sochu a bude sa vyniesť debata, v ktorej členovia vyjadrujú, ako cítili túto činnosť a či sú spokojní s konečným výsledkom.

Tiež, ak túto prácu vykonávali individuálne alebo koordinovali s ostatnými kolegami, ak mali pocit, že ich práca bola rešpektovaná inými atď. Pre túto diskusiu je veľmi dôležité, aby si osoba, ktorá riadi aktivitu, uvedomuje a berie na vedomie veci, ktoré sa zdajú byť dôležitejšie, aby sa ich v tom čase mohla zaoberať.

8. Spoločná báseň

- Ciele:

1. Vytvorte báseň alebo príbeh, ktorý identifikuje skupinu.
2. Podporovať úctu medzi kolegami.

- Požadovaný čas: Okolo 30 minút.

- Veľkosť skupiny: 10 ľudí a je dôležité, aby sa medzi nimi poznali.

- Miesto: Izba alebo učebňa, v ktorej sú pohodlné.

- Potrebné materiály: Bridlica s kriedou alebo markerom a hudobným prehrávačom.

- Kroky na sledovanie:

Osoba, ktorá usmerňuje aktivitu, vysvetľuje, že vytvorí báseň alebo spoločný príbeh. Ak to chcete urobiť, vložte na palubu pár slov viac -menej v závislosti od účastníkov. Ak je to veľmi široká skupina, budú vybraní náhodní účastníci.

Každému účastníkovi je pridelené slovo, ale je povedané, čo je v čase, keď príde jeho kolo. Keď je na rade človek, slovo sa hovorí a relaxačná hudba sa reprodukuje približne pol minúty.

Po tomto čase zastaví hudbu a spýtal sa, akú frázu sa s týmto slovom vyskytuje. Frázy sa hodnotia na doske, keď sa vyskytujú.

Môže vám slúžiť: Skupinová komunikácia: Charakteristiky, prvky, príklady

Po skončení básne alebo histórie sa recituje medzi všetkými a zaznamenáva sa tak, že sa stane ďalším prvkom identity skupiny.

 9. Pozdravy

- Ciele:

1. Produkovať kreatívne pozdravy, odlišné od spoločného.
2. Stratiť pocit hanby.
3. Mať uvoľnený čas.
4. Podporovať vzťahy medzi kolegami.

- Požadovaný čas: Približne 40 minút.

- Veľkosť skupiny: médium, medzi 15 a 20 ľuďmi.

- Miesto: široká izba alebo trieda, bez nábytku. Môže sa to robiť aj vonku.

- Potrebné materiály: Žiadna najmä.

- Kroky na sledovanie:

Pri stojacom a tvorbe kruhu, dynamizátor vysvetľuje, že sa budú pozdraviť. Na prvý pohľad sa môžu uviesť príklady pozdravov, ako napríklad hippies, ako napríklad chlapec, atď.

Ďalej odchádzajú pár minút, aby sa mohli pozdraviť tak, ako chcú, sú kreatívni a bez strachu, že ich budú súdiť ostatní.

Potom a po stanovenom čase alebo keď sprostredkovateľ ukončí aktivitu:

• Varianta: Nechajte účastníkov vychádzať, jeden po druhom, aby pozdravili svojich spolužiakov a zvyšok napodobňovali.

10. Hľadáte riešenie problému

- Ciele:

1. Nájdite riešenia skupinou a kreatívnym spôsobom.
2. Podporovať správne fungovanie zariadenia.

- Požadovaný čas: Okolo 40 minút.

- Veľkosť skupiny: stredné, približne 20 ľudí.

- Miesto: široká izba alebo trieda, kde môžu pracovať.

- Potrebné materiály: folia a pero.

- Kroky na sledovanie:

Animátor Dynamics vysvetľuje, že by mali hľadať tvorivé riešenie problému a že sa musí prijať v konsenze. Všetci členovia skupiny musia venovať pozornosť diskusnému procesu, pretože ho budú analyzovať neskôr. Vytvárajú sa podskupiny.

Ďalej, problém, ktorý musia vyriešiť podskupiny a pre ktoré majú desať minút:

„Pred rokmi londýnsky obchodník dlhoval veľkú sumu peňazí osobe, ktorá si poskytla pôžičku. Táto osoba sa zamilovala do peknej dcéry obchodníka. Potom navrhol dohodu. Povedal, že ak sa ožení s dcérou, zruší dlhy obchodníka. Obchodník aj jeho dcéra boli v hrôze. Osoba, ktorá mu požičala peniaze navrhované nechať riešenie v rukách náhody.

Aby to urobil, navrhol umiestniť biely a čierny kameň do prázdnej tašky na peniaze, dievča by malo vziať jeden z dvoch kameňov. Keby vytiahol biely kameň, zostal by s otcom a dlh by bol odpustený. V opačnom prípade, ak by vytiahol čiernu, vzal by si ho a keby odmietol dostať kameň, obchodník by bol uväznený a ona skončila hladom.

Nakoniec prijali a veriteľ sa krčil, aby vzal dva kamene, a tým skryli dva čierne kamene a vložili ich do tašky s peniazmi, ale dievča ho videli. Potom požiadal dievča, aby si vzala kameň “.

Podskupinami musia nájsť riešenie, ktoré dievča vymyslelo pokračovať v spoločnosti svojho otca a zrušiť dlh. Nechajú niekoľko minút, aby o tom premýšľali podskupinami, a potom sa uskutoční debata medzi všetkými.

Keď to sprostredkovateľ odhaduje, že to spočíta riešenie, ktoré je nasledujúce: „Dievča vložila ruku do tašky a odstránila kameň. Avšak ako nedbanlivý, upustil ju na cestu a stratil sa medzi ostatnými.

Ospravedlňujeme sa za jej nedbanlivosť, dievča povedalo: „Je ľahké poznať farbu, ktorú som vzal, musím kresliť kameň, ktorý zostáva“. Vytiahol z kameňa, ktorý bol, ukázal to všetkým a povedal šťastný: „Ten, ktorý som vytiahol, bol La Blanca“ “.