Vzájomné vedomosti, etika, ľudská spolužitie

On vzájomné znalosti Skladá sa zo série prvkov, vedomostí a schopností, ktoré zdieľajú dvaja alebo viac ľudí na pracovisku alebo v akomkoľvek sociálnom prostredí; Súvisí to aj s recipročným vyhlásením o vlastnostiach a charakteristikách, ktoré jednotlivec zdieľa s iným.

Podobne sa vzájomné znalosti vyvíjajú prostredníctvom skúseností, v ktorých sa zdieľajú kultúrne perspektívy, ktoré sú podobné a ktoré umožňujú ľuďom tolerovať a porozumieť si navzájom, a chápe, že každý jednotlivec má svoje rozdiely.

Vzájomné znalosti uprednostňujú pracovné a akademické prostredie. Zdroj: Pixabay.com

Autori Daniel J. a Diane M. Hintz, vo svojom texte Dôkazná kategória vzájomných znalostí v Quechua (s.F.), Preukázali, že tento koncept sa vzťahuje na vedomosti, ktoré sa konštruujú spoločne prostredníctvom spoločných vnímavých skúseností a jazykovej interakcie.

Daniel a Diane Hintz sa však zaoberajú problémom z osobitne jazykovej perspektívy, v ktorej sa uvádza, že jazyk a kultúra sú niektoré z hlavných zdrojov vzájomných vedomostí. Niektorí autori však podporujú myšlienku, že takéto znalosti si nemusia nevyhnutne vyžadovať zdieľanie toho istého materského jazyka a rovnaké kultúrne vlastnosti.

Napríklad na konferencii môžu byť známi dvaja odborníci na programovanie; Jeden z nich hovorí anglicky a druhý hovorí španielsky. Aj keď každý z nich pochádza z iného miesta a zvláda iný jazyk, obidve zdieľajú určité zručnosti, ktoré im umožňujú porozumieť, komunikovať a rešpektovať sa.

[TOC]

Koncept vzájomných vedomostí

Definícia vzájomných znalostí sa môže líšiť v závislosti od perspektívy, že jej dáva každý autor alebo disciplína. V prípade disciplín, ako je logika a epistemológia, sú vzájomné znalosti informácie alebo skutočnosť, ktorá je známa niekoľkými ľuďmi, nemusí to nevyhnutne naznačovať, že určitá osoba vie, že iní tiež vedia takéto informácie.

Môže vám slúžiť: Ekologické vzťahy: Aké sú typy a príklady

Napríklad jednotlivci, ktorí tvoria určitú sociálnu skupinu, boli svedkami prezentácie politického kandidáta; Preto všetci zdieľajú tieto informácie a stávajú sa vzájomnými znalosťami. Osoba, ktorá patrí do tejto skupiny.

Pre lingvistiku, vzájomné znalosti pozostávajú z vedomostí, ktoré sú vybudované prostredníctvom jazykových interakcií a spoločných vnímaní. Podľa tejto disciplíny sú zdroje informácií pre tieto vedomosti presvedčenia, predpoklady a rozhovory vyvinuté účastníkmi komunity.

Berúc do úvahy obidve pozície, je možné dospieť k záveru, že vzájomné znalosti sú všetko, čo môže mať skupina ľudí spoločné, či už ide o jazyk, kultúru, náboženstvo, povolanie, okrem iného. Jednou z charakteristík vzájomných znalostí je to, že umožňuje nadviazať odkazy a podporovať rozvoj na pracovisku aj v komunite.

Vzájomné znalosti z etiky

Etiku možno definovať ako súbor noriem alebo zvykov, ktoré sú zodpovedné za riadenie ľudského správania v rámci komunity. Preto, keď hovoríme o vzájomných znalostiach z etiky, odkazuje sa na sociálne parametre, ktoré nasledujú a zdieľajú ľudí, ktorí tvoria spoločnosť.

Preto je možné tvrdiť, že je vzájomné vedomosti rešpektovať dopravné znaky, oslovovať ľudí s rešpektom alebo ponechať mobilné telefóny počas prezentácie alebo konferencie. Z tohto hľadiska sú takéto znalosti spojené s hodnotami, najmä s rešpektom.

Vzájomné znalosti v rámci práce práce

Vzájomné znalosti na pracovisku predstavujú zásadný prvok pre rozvoj akejkoľvek spoločnosti alebo spoločnosti. Paul Harris (1868-1947), zakladateľ renomovanej organizácie Rotačný medzinárodný, Pamätá sa na jeho záujem o rozvoj vzájomných vedomostí.

Môže vám slúžiť: 91 fráz Fight Club Paul Harris, zakladateľ Medzinárodnej organizácie Rotary. Zdroj: Dmandradjiev [verejná doména]

Je to preto, že americký právnik podnikol niekoľko etických akcií, aby uprednostňoval pracovnú komunitu. Medzi týmito činmi možno uviesť umiestňovanie sankcií alebo pokút, ak by nejaký partner mal vtipy tónov alebo podal náboženské alebo politické diskusie.

Inými slovami, pre zamestnancov Paula Harrisa bolo vzájomné vedomosti tolerovať svojich kolegov a riešiť ich s ohľadom na efektívne vykonávanie pracovných činností.

Vzájomné znalosti v rámci profesionálneho rozvoja sa však zameriavajú iba na etické normy alebo parametre; Vzťahuje sa na to aj posilňovanie tých vecí, ktoré majú jednotlivci spoločné, aby sa opätovne zvýšili pracovné vzťahy.

Isabel Valenzuela, vo svojom texte Podľa vedcov nás vzájomné znalosti robia viac spolupráce (s.F.) ustanovuje, že ľudia, ktorí uznávajú prvky, ktoré majú spoločné s ostatnými, sú ochotnejší spolupracovať na dosiahnutí skupinovej dobre. Okrem toho sa kolektívne úlohy stávajú menej konfliktnými a dosahujú väčšiu plynulosť.

Vzájomné znalosti v ľudskom koexistencii

Vzájomné znalosti v rámci ľudskej koexistencie úzko súvisia s etikou, pretože skutočnosť, že skupina ľudí zdieľa rovnaké informácie o zákonoch, zaručuje harmonické koexistencie.

Vzájomné znalosti v koexistencii sa však obmedzujú iba na normy, ale sú tvorené všetkými zvykami a presvedčeniami zdieľanými spoločnosťou. Medzi tieto prvky patria pojmy dedičstva a územia, koncepty, ktoré tvoria identitu spoločenstiev.

Môže vám slúžiť: 67 Krásne a krátke aprílové frázy

To znamená, že vzájomné vedomosti sú vyživované historickým a kultúrnym dedičstvom každého národa. Napríklad obyvatelia krajiny zdieľajú národné dátumy a sviatky; Majú tiež spoločnú sériu fráz, výrokov a dokonca aj súboru typických potravín.

Podobne aj tie budovy historického charakteru, ktoré v súčasnosti plnia kultúrnu funkciu, majú vzájomné znalosti, ako sú múzeá.

Marcelo Martín, vo svojom texte Dedičstvo a spoločnosť: vzájomné znalosti ako stratégia riadenia (2005) tvrdí, že všetky dedičstvo je spoločné znalosti a sú zahrnuté kultúrne aj prírodné prvky.

Okrem toho uvádza, že koncept územia - to znamená geografické umiestnenie - je nevyhnutný pre dedičstvo, pretože umožňuje identifikáciu, ochranu a výber toho, čo bude spoločné pre rozvoj ľudského koexistencie.

Odkazy

1. Clark, h. (1981) Definujte vedomosti a vzájomné vedomosti. Získané 11. decembra 2019 z Philpapers.orgán
2. Crambton, C. (2001) Problém vzájomných vedomostí a jeho názory na rozptýlenie kolgrácie. Získané 11. decembra 2019 z Pubsonline.Informovať.orgán
3. Hintz, D; Hintz, m. (s.F.) Dôkazná kategória vzájomných znalostí v Quechua. Získané 11. decembra 2019 z akademickej obce.Edu
4. Martín, m. (2005) Dedičstvo a spoločnosť: vzájomné znalosti ako stratégia riadenia. Získané 11. decembra 2019 z časopisu Interea Visual, Environment and Culture Magazine.
5. Siež.Do. (2002) Dôležitosť vzájomných vedomostí. Získané 11. decembra 2019 z RotayclutinoAmerica.klub
6. Valenzuela, i. (s.F.) Podľa vedcov nás vzájomné znalosti robia viac spolupráce. Získané 11. decembra 2019 z VIX: VIX.com