Bájka

Karikatúra bájky korytnačky a zajaca. Rúno

A bájka Je to poviedka, prostredníctvom ktorej má sprostredkovať učenie alebo kritiku spoločnosti. Toto učenie, ktoré sa môže objaviť výslovne na konci bájky, sa nazýva Moraleja.

Všeobecne platí, že postavy bájky sú zvieratá, ktoré predstavujú postoj, cnosť alebo zločin, ktorý skutočne patrí ľudským bytostiam. Napríklad v Mravec a kobylka, AESOP, mravec predstavuje predpoveď a pracovníkovú, zatiaľ čo CICADA je bezstarostná a lenivá.

Na Západe, bájka pochádza z starovekého Grécka, s Esopo. Počas stredoveku prekvitala a popularizovala, ale iba v sedemnástom storočí dosiahla svoj vrchol prácou francúzskeho fabulistu Jean de la Fontaine. V devätnástom storočí sa začal považovať za žáner detskej literatúry.

Ale bájka sa nielen množila na Západe. Prakticky všetky kultúry sveta ho rozrástli už od starodávnych. Príbehy podobné bájke sa nachádzajú v Biblii a tiež v Talmud, posvätnej knihe judaizmu.

Hlavné charakteristiky bájok

1. Lineárna štruktúra

Fables majú lineárnu naratívnu štruktúru. To znamená, že udalosti sa vyskytujú v chronologickom poradí, bez dočasných skokov smerom k minulosti alebo do budúcnosti.

Takmer každá bájka nám môže slúžiť ako príklad, ale zmienme sa Zajac a korytnačka, esopus.

2. Protagonisti sú zvyčajne zvieratá

Postavy drvivej väčšiny bájok sú zvieratá, ktoré sa správajú ako ľudské bytosti a predstavujú cnosti a defekty z nich. To uľahčuje odraz zo strany čitateľa.

Môže vám slúžiť: 101 najlepších mikro -obchodov pre mladých ľudí a dospelých

Ako zviera a nie ľudská bytosť, čitateľ sa vzdialene nezúčastňuje, čo spôsobuje pokojnú reflexiu: Zdá sa mi, že je to skutočne slobodné alebo tá cikáda? Budem sa správať ako oni?

Existuje veľa príkladov: Lev a myš, Holubica a mravec, Nepočujúci žaba, Kôň a somár.

3. Sú veľmi krátke

Neexistuje žiadne definované rozšírenie pre bájku, ale sú dosť krátke. Zaberajú medzi polovicou a jednou stránkou a pol.

Text Teller Fortune, Napríklad bájka AESOP, ťažko sa dostane do polovice miestnosti.

4. Didaktický zámer

Aj keď bájky môžu byť zábavné rozprávania, s ktorými sa vyplnia náš voľný čas, pravdou je, že na tento účel neboli koncipovaní. Hlavným cieľom bájky je preniesť na čitateľa výučbu.

Príklady: Suka a drevorubač, Netopier a lasičky, Medzi mnohými ďalšími.

5. Majú morálku

Aj keď učenie, ktoré má bájka v úmysle preniesť, sa dá ľahko odvodiť z akcií príbehu, autori ho zvyčajne výslovne prezentujú na konci rozprávania.

Toto výslovné učenie sa nazýva Moraleja a jej prítomnosť je výraznou charakteristikou bájok.

6. Všadeprítomný rozprávač

V bájkach je rozprávač charakterizovaný jeho vševedcom, to znamená, že vie všetko o svojich postavách: čo cítia, čo si myslia, čo navrhujú atď.

Je to ako Božie oko: Vidí všetko a všetko nám hovorí. Nemá obmedzenia, na ktoré by bolo vystavené, keby bola bájka spojená z hľadiska jedného z jej protagonistov.

Môže vám slúžiť: gramatické nehody slovesa

Omniscient rozprávač je vyjadrený v tretej osobe.

Žaba, ktorá chcela napučať ako a Buey z Fontaine začína týmto spôsobom: „Žaba, ktorá bola v rybníku, uvidela jedného dňa blížiacu sa na vola na pitie vody a veľká veľkosť zvieraťa upútala pozornosť“.

Pozrime sa na použitie tretej osoby (ona - žaba / on - vola) a ako sa zdá, že rozprávač má prístup k mysle žaby, aby vedel, že vola „upútali jeho pozornosť“.

7. Môžu byť napísané vo verši alebo próze

Fables je možné prezentovať v próze, to znamená v úplných riadkoch, ako vo verši, to znamená ako báseň.

Španielsky spisovateľ Félix María de Samaniego (1745-1801) získal slávu tým, že vydal verzie vo verši bájky Aesop a tiež napísal mnoho originálov. Niektoré z nich sú: Mravec a kobylka (z pôvodného Aesopu); Chlapec a šťastie, Lev porazený človekom (originál).

8. Zaoberajú sa univerzálnymi problémami

Problémy zaoberajúce sa bájkami sú univerzálne, to znamená, že ich všetci poznajú, pretože sú súčasťou spoločnej skúsenosti ľudstva. Napríklad chamtivosť, závisť, arogancia, naivita, nezvratnosť, ambície, dobrota, sebectvo atď.

9. Je naratívny podgener

Fable je v podstate literárny text, ktorý rozpráva príbeh. Preto to môžeme povedať medzi naratívnymi subgenrami, vedľa románu, príbehu, kroniky atď.

10. Odohráva sa v prírode

Scenár, v ktorom sa rozvíja príbeh veľkej väčšiny bájok, je príroda.

jedenásť. Sú veľmi staré

Na Západe sa predpokladá, že bájka sa zrodila s gréckym spisovateľom Aesopom, ktorý žil v staroveku, medzi rokmi 620 a 564 pred našim spoločným obdobím.

Môže vám slúžiť: 50 krátkych a slávnych básní najlepších autorov

12. Mohol vzniknúť v Indii

Niektorí vedci sa však domnievajú, že mnoho bájok pripisovaných Aesop pochádza z Indie.

V literatúre tejto krajiny nachádzame skutočne Panchatantra, Kniha, ktorá spája početné bájky, z ktorých veľká časť udržiava hlboké podobnosti s kotvami Aesop. Verí sa, že Panchatantra Bolo napísané medzi tretím storočím pred spoločnou érom a tretím storočím našej éry.

13. Sociálna kritika

Najmä u moderných fabulistov (La Fontaine, Samaniego) existuje tendencia používať bájku ako prostriedok pre sociálnu kritiku a nie toľko na prenos univerzálnych učení.

V Učiteľ a dieťa, Napríklad Fontaine kritizuje postoj učiteľov a vzdelávanie vo Francúzsku ich času. Nie je to všeobecne uplatniteľná kritika.

14. Stále sa kultivuje

Aj keď najobľúbenejšie bájky majú starodávny pôvod, neznamená to, že naďalej píšu bájky. Test je v práci stredoamerického spisovateľa Augusta Monterrosa (1921-2003), ktorý porodil niekoľko bájkových kníh, napríklad Čierne ovce a Cesta do stredu bájky.

pätnásť. Nielenže je zameraná na deti

Na začiatku nebola bájka zameraná najmä na verejnosť detí. Mal v úmysle vzbudiť reflexiu u dospelých aj mladých ľudí. Iba v devätnástom storočí sa bájka začala identifikovať ako žáner detskej literatúry.