Aktívne vzdelávacie charakteristiky, štýly a stratégie

On aktívne vzdelávanie Je to typ výučby, do ktorého sa učiteľ snaží zapojiť študentov priamo do samotného procesu získavania vedomostí. Existujú rôzne typy v závislosti od stupňa zapojenia študentov, ale vo všetkých z nich musia urobiť niečo viac, okrem toho, že jednoducho počúvajú pasívne počúvanie.

Aktívne učenie je v kontraste s väčšinou klasických metód výučby, ako ktorého maximálny exponent je vnímavý (v ktorom študenti dostávajú informácie bez toho, aby museli robiť čokoľvek). Tiež sa líši od iných procesov, ako je zapamätanie alebo zmysluplné učenie, hoci s nimi môže mať nejaký vzťah.

Zdroj: pexels.com

Prostredníctvom aktívneho vzdelávacieho procesu môžu študenti získať vedomosti, zručnosti a postoje. Z tohto dôvodu je to jeden z najplnejších procesov tohto typu, ktorý existuje. Okrem toho rôzne štúdie tvrdia, že je to najužitočnejší spôsob, ako si študenti posilniť svoje nové učenie.

Na správne vykonanie tohto procesu musia študenti vykonávať akcie, ako je analýza informácií, ktoré im boli predložené, hodnotia údaje a výsledky, generujú syntézu toho, čo sa naučia ... Obidve sú teda zapojené k vykonávaniu úloh a premýšľania o tom, čo je čo je Čo sa chcú naučiť.

[TOC]

Charakteristiky aktívneho učenia

Študent zohráva vedúcu úlohu

Vo väčšine vyučovacích metód je učiteľ, v ktorom zodpovedá za učenie. Všeobecne sa predpokladá, že pedagóg je ten, kto má vedomosti, takže jeho úlohou je prenášať ich študentom čo najefektívnejším možným spôsobom.

Pri aktívnom učení sa tieto dokumenty investujú. Študenti musia byť schopní generovať svoje vlastné znalosti vykonávaním úloh alebo uvažovať o tom, na čom chcú pracovať; A učiteľ zohráva vedúcu úlohu a jednoducho pomáha svojim študentom, keď nájdu ťažkosti.

Môže vám slúžiť: Sociológia vzdelávania: Čo je, história, predmet štúdia

Vyžaduje väčšie úsilie

Pretože hlavná úloha pripadá na študentov v aktívnom procese vzdelávania, táto metóda výučby vyžaduje väčšie investície zo strany študentov.

Napríklad musia mať vyššiu úroveň motivácie, vykonávať väčší počet aktivít a venovať väčšiu pozornosť tomu, čo robia.

Táto charakteristika spôsobuje, že aktívne učenie nie je najvhodnejšie pre všetky typy študentov, ktorí existujú. Niektorí študenti, buď kvôli nízkej úrovni motivácie alebo nedostatku kapacít alebo zručností, jednoducho nemôžu splniť potrebné požiadavky na vykonanie tohto procesu správnym spôsobom.

Pri správnom použití vytvorte viac vedomostí

Početné štúdie týkajúce sa fungovania pamäte dokázali, že najlepším spôsobom, ako získať vedomosti, je prostredníctvom akcie. Aby ste sa naučili niečo nové, zvyčajne nestačí na to, aby ste ho počúvali, videli alebo čítali; Je potrebné konať, aby ste ju mohli úplne a trvať.

Z tohto.

K tomu dochádza, keď sa snažíte internalizovať údaje a fakty, a keď sa praktizuje nová zručnosť alebo postoj.

Zlepšiť emocionálne zručnosti študentov

Už sme videli, že na vykonanie dobrého aktívneho učenia musia študenti byť schopní udržiavať svoju vysokú motiváciu, konať a vykonávať úlohy, ktoré sa môžu stať dosť komplikovaným. Z tohto dôvodu tento vzdelávací proces nepriamo rozvíja svoje emocionálne zručnosti.

Keď je študent schopný urobiť dobré aktívne učenie, posilňuje aj svoju schopnosť sebamotivácie, jeho ľahkosť zvládať svoje vlastné emócie, svoju proaktivitu a zvedavosť. Ak sa tento proces vykonáva s inými ľuďmi, ich sociálne zručnosti budú mať úžitok aj.

Môže vám slúžiť: 15 výhod skákania zdravého lana

Z tohto.

Aktívne vzdelávacie štýly

V závislosti od toho, ktorá metóda sa používa na to, aby študenti internalizovali nové znalosti, zručnosti alebo postoje, ktoré práve získali, sa zvyčajne rozlišuje medzi tromi typmi aktívneho učenia: základné, situačné a založené na riešení problémov.

Základné aktívne učenie

V tejto kategórii môžu byť zahrnuté najaktívnejšie procesy učenia. Ich hlavnou charakteristikou je, že študenti dostávajú výučbu informácií, zručností alebo postoja, ktoré majú získať, a neskôr sa od nich požadujú výzva, v ktorej musia tieto nové znalosti využívať.

Výzvy použité v tomto aktívnom štýle učenia môžu byť veľmi rozmanité. Niektoré príklady sú generácia diskusií medzi študentmi alebo praktické uplatňovanie nových nadobudnutých zručností (napríklad interpretácia hudobného diela študentov hudby).

Situačné aktívne učenie

Tento typ aktívneho učenia je založený na dielach Lev Vygotského, ktorý zistil, že získanie vedomostí sa dá zefektívniť, keď je človek ponorený do komunity, v ktorej sa ostatní jednotlivci snažia naučiť to isté ako ona.

Týmto spôsobom nastane situačné aktívne učenie, keď má študent príležitosť zdieľať skúsenosti, dojmy alebo nápady na túto tému, ktorú sa snaží dominovať s ostatnými ľuďmi, ktorí sú rovnakým spôsobom.

Ak dôjde k takejto situácii, niektorí študenti zohrávajú úlohu „učiteľov“, zatiaľ čo väčšina nováčikov začne najmä počúvať, kladie otázky a kladenie situácií. V priebehu času sa vaša úroveň vedomostí zvýši, až kým nebudete môcť prevziať úlohu učiteľov.

Môže vám slúžiť: 70 fráz rezignácie v živote a láske

Na základe riešenia problémov

Tento typ aktívneho učenia je ten, ktorý dáva najviac študentov všetkým študentom. Študenti majú problém, ktorý musia vyriešiť, súvisiaci so zručnosťami, znalosťami alebo postojom, ktoré majú získať získanie; Ale nie sú vybavené tým, ako nájsť riešenie.

Študenti musia byť preto schopní nájsť informácie, ktoré potrebujú na vyriešenie problému, a zistiť, aké kroky musia vykonať. Ak to dostanú, vyrába sa posilnené a trvanlivé učenie.

Stratégie

Existuje veľa stratégií, ktoré je možné sledovať na podporu aktívneho učenia. Väčšina z nich je možné vykonať v tradičnej triede, najmä v tých, ktoré sa týkajú najzákladnejšieho modelu tohto štýlu učenia. Niektoré z najdôležitejších sú nasledujúce:

- Dajte študentom úlohu učiteľov, aby museli sprostredkovať to, čo sa naučili svojim spolužiakom.

- Núťte študentov diskutovať o nápadoch, ktoré získali, aby boli schopní vidieť ďalšie perspektívy a efektívnejšie ich internalizovať.

- Navrhnite problémy, ktoré musia študenti schopní vyriešiť nové zručnosti alebo znalosti, ktoré získali počas triedy.

Odkazy

1. „Čo je aktívne učenie?”In: eafit. Zdroj: 20. apríla 2019 od EAFIT: EAFIT.Edu.co.
2. "Active Learning" In: Go Conqr. Zdroj: 20. apríla 2019 z Go ConQR: GoConqr.com.
3. „10 výhod aktívneho učenia“ v: Univerzii. Získané na: 20. apríla 2019 z University: Novinky.Univerzita.com.
4. „Typy vzdelávania aktivít“ na: University of South Dakota. Zdroj: 20. apríla 2019 z University of South Dakota: Libguides.Americký dolár.Edu.
5. "Active Learning" In: Wikipedia. Získané na: 20. apríla 2019 z Wikipédie: In.Wikipedia.orgán.