18 hier pre predškolské deti (zábava)

Zanechám vám zoznam Hry a dynamika pre predškolské deti ktoré môžete použiť v triede aj mimo nej. Účelom sú zlepšenie porozumenia konceptov, zlepšenie sociálnych zručností, baviť sa, okrem iných zručností.

Hry sú dobrý spôsob, ako učiť deti a baviť sa. V skutočnosti učenie nemusí byť nudné, pre deti by malo byť zábavné, aby mu ochutnali. Ak sú triedy a učenie sa doma nudné, riskujete, že dieťa sa bude učiť.

Okrem toho im nielenže pomáha naučiť sa vedomosti a koncepty, ale aj pri vytváraní identity a sebaúcty, ako aj posilňovať sociálne a komunikačné zručnosti, môžete vás tiež zaujímať o túto dynamiku sebaúcty alebo o túto tímovú prácu.

Dynamický zoznam/hry pre predškolské deti

1. Antón, Antón Pirulero

Cieľ: Poznať rôzne obchody, ktoré existujú.

Materiál: Žiadny.

Postup: Táto hra musí byť vyrobená s viac ako štyrmi deťmi. Akonáhle sedia v kruhu, musia si zvoliť povolanie, ktoré je možné navrhnúť pre nich aj pre učiteľov.

Keď si už každý zvolil povolanie, musia si položiť ruku na hrudník a spievať pieseň tejto hry: „Antón, Antón, Antón Perulero, každý, kto sa zúčastňuje jeho hry, a ten, kto ho nezúčastní, zaplatí, zaplatí zaplatí odev “.

Musí sa začať náhodne vybrané dieťa od učiteľa, zatiaľ čo ostatní spievajú pieseň, aby napodobňovali gestá povolania, ktoré predtým vybrali. Deti, ktoré identifikujú povolanie, ich musia napodobňovať, ak nemusia platiť odev.

Ak je viac ako jeden uložený odev, je možné vykonať testy pre deti, aby ho obnovili. Napríklad beh alebo skákanie do rytmu piesne.

2. Kto si?

Cieľ: Uznať partnera.

Materiál: Šály na zakrytie očí farieb.

Postup: Táto hra je ideálna, keď máte triedu asi 20 a viac detí. Najprv rozdelíme deti dvojicami, musia preskúmať tvár a neskôr jeden z nich, aby predali svoje oči a museli objaviť svojho partnera medzi zvyškom triedy iba so zmyslom pre dotyk.

Pravidlá: Nemôžete dať partnerovi hovoriť alebo kričať.

3. Slepé kurča

Cieľ: Bavte sa s kolegami.

Materiál: Bandáž alebo vreckovka.

Postup: Jedno z detí musí obviazať vreckovku. Akonáhle to umiestni, musí sa zapnúť pomocou ostatných spoločníkov, aby nevedel, kde bol zvyšok skrytý.

Keď dokončil príslušné zákruty, musí hľadať svojich spoluhráčov, keď sa okolo nich tancujú a dotknú sa ho alebo zavolajú, vždy sa snažte ich chytiť. V prípade, že hráč, ktorý má Bandados, dokáže chytiť partnera, musí ho identifikovať prostredníctvom zmyslu pre dotyk. Ak sa tak stane, úlohy sa vymieňajú.

Pravidlá: Nemôžete vziať preč ani zdvihnúť vreckovku.

4. Chytiť loptu

Cieľ: Naučte sa vizuálne diskriminovať.

Materiál: Veľké a malé gule.

Postup: Všetky deti sú zameniteľne rozložené miestom, kde sa aktivita vykonáva. Ďalej musí učiteľ začať kričať veľké alebo malé gule a musia utekať, aby ich vzali.

Dieťa, ktoré nedokáže vziať loptu, je vylúčený učiteľ a priori.

Rady: Učiteľ musí toto miesto pripraviť skôr, aby nie všetky gule boli spolu, ani pre každé dieťa neexistuje jeden, a to tak vo veľkých aj v malom.

Môže vám slúžiť: chromozomálne syndrómy: typy a ich príčiny

5. Vreckovka

Cieľ: Baviť sa.

Materiál: Farebné vreckovky.

Postup: Po prvé, deti musia byť rozdelené do dvoch skupín. Všetci hráči jedného z nich budú musieť nosiť vreckovku vo vrecku nohavíc, ktorý bude trochu vo vzduchu.

Druhá skupina sa musí pokúsiť odobrať všetky šály všetkým členom skupiny, ktorá má vreckovky. Ak sa dieťaťu dokáže odstrániť na inú, je eliminované, takže nakoniec zostávajú iba hráči zo skupiny, ktorí odstraňujú šály.

6. Sme slepí!

Cieľ: Pracujte na vesmírnej organizácii.

Materiál: Prstene, gule, kužele a šály, ktoré obväzujú oči.

Postup: Umiestnime deti do párov, jeden z nich bude umiestnený do jedného prsteňa s Bandadosom, zatiaľ čo druhý mu musí pomôcť prechádzať cez prekážkovú cestu bez toho, aby sa dostal z obruče a bez pádu alebo zakopnutia.

Cesta prekážky bude pozostávať z skákania do iných obruče, ktoré sú umiestnené na zemi, vytvárajú cestu v kľukatve bez toho, aby sme spadli kužele, ktoré sme dali a priori, a nakoniec sme si vzali loptu a snažili sa ju zapáliť.

Pravidlá: Deti vo vnútri obruče nemôžu zostať alebo si ich zložiť oči. Na druhej strane pár, ktorý vedie, nemožno oddeliť a musí vždy chytiť prsteň tímu.

Tipy: Učiteľ musí urobiť dve rady, takže existujú iba štyri páry, ktoré vykonávajú aktivitu, keď skončí, budú mať možnosť začať nasledujúce. Pár sa vyhrá menej, aby sa vydali turné.

7. Pred spaním!

Cieľ: Pracovné dýchanie.

Materiál: Žiadny.

Postup: Deti by mali ležať na podlahe so zavretými očami a rukami umiestnenými vedľa kufra. Musia simulovať, že spia, takže zvuky, ktoré robíme, keď robíme túto činnosť, sú povolené.

Ďalej začneme vykonávať dýchacie cvičenie, ktoré spočíva v inšpirácii a expirovaní pomaly po náznakoch učiteľov a rytmu relaxačnej hudby. Nakoniec aktivita končí a natiahne všetky svaly tela.

Pravidlá: Žiadny.

Tipy: Táto aktivita sa odporúča deťom, aby si po vykonaní rôznych cvičení oddýchli. Ak niekto zaspí, môžeme to nechať. Učiteľ musí uviesť jemne dýchacie cvičenia. Môže byť sprevádzaný realizáciou mäkkých pohybov s nohami a rukami.

8. Sme Sumo Fighters!

Cieľ: Pracujte priestorovú organizáciu s partnerom.

Materiál: Žiadny.

Postup: Musíte umiestniť deti do dvojíc po dvoch a potom musíme vysvetliť, že musia byť umiestnené otáčaním chrbta a prepletenými ramenami.

Hra je taká, že keď sa obaja musia snažiť dotknúť sa zeme so všetkými svojimi silami, preto musia súhlasiť a nesnažiť sa robiť každú z nich po boku.

Hráči, ktorí sa predtým dostanú na zem, sú tí, ktorí vyhrávajú. Budú sa snažiť pomôcť tým, ktorí to ešte nedosiahli.

Tipy: Učiteľ musí povzbudiť študentov a rozdeliť deti na páry, ktoré majú spravodlivú silu, aby sa zabránilo škodám.

9. Tancujeme so zemiakom

Cieľ: Stimulovať koordináciu.

Materiál: Zemiaky akejkoľvek veľkosti.

Postup: Akonáhle rozdelíme deti pármi, dostanú zemiaky, ktoré musia byť umiestnené na čele a držať ich medzi nimi. Na druhej strane ich ruky musia umiestniť za chrbtom, zatiaľ čo tancujú na rytmus hudby.

Môže vám slúžiť: aspekty, ktoré ovplyvňujú integrálne zdravie

Pár, ktorý dokončí pieseň bez toho, aby padli zemiaky, vyhral hru. Ak predtým, ako skončia, spadnú, bude to vylúčené.

Rady: Učiteľ musí zabrániť chlapcom, aby držali zemiaky alebo sa ich dotýkali rukami, aby sa predišlo podvádzaniu. Okrem toho musíte ovládať pieseň a kričať pohyby, ktoré musia páry ísť do rytmu hudby.

10. Lazarillo

Cieľ: Rozvíjať tímovú prácu.

Materiál: Mäkké alebo derivátové obväzy a gule.

Postup: Deti rozdeľujeme párenmi, jeden z nich nosí oči. Hra je taká, že tí, ktorí majú bandados, musia navzájom hádzať loptu, aby sa odstránili. Stane sa to, ak je toho, kto nesie zaviazané oči.

Deti, ktoré nemajú zakryté oči. Pár, ktorý nie je vylúčený, vyhrá.

Tipy: Aby sa táto činnosť bezpečne rozvinula, musí učiteľ vysvetliť sprievodcom, aký je najlepší spôsob, ako usmerniť partnera. Poukazuje na to, že nemusíte ťahať ruku, ale aby ste im povedali, kam by mali ísť trpezlivo a bez toho, aby kričali príliš veľa.

jedenásť. Kde sú chýbajúce objekty?

Cieľ: stimulovať tímovú prácu.

Materiál: Objekty triedy, ako sú ceruzky, guma, okuliare ..

Postup: Učiteľ musí skryť sériu objektov pre triedu. Ďalej musíte vytvoriť zoznam na doske s objektmi, ktoré ste predtým skryli.

Aktivita je taká, že deti musia nájsť predmety v obmedzenom čase skupinami po 3 alebo 4 ľuďoch. Túto aktivitu sa dá vykonať aj v prestávke.

Tipy: Ak hráte na prestávke alebo na otvorenom mieste, učiteľ alebo zodpovedná osoba musí správne stanoviť limity životného prostredia. Na druhej strane môžete tiež dať stopy, kde môžu byť objekty umiestnené.

12. Niekto ako ja

Ciele:

1. Uprednostňovať integráciu členov skupiny.
2. Propagujte prostredie, v ktorom ľudia dôkladnejšie vedia.
3. Zoznámte sa s kolegami s vkusmi podobnými ich vlastným.

Požadovaný čas: Okolo 30 minút.

Miesto: široký priestor, v ktorom sa účastníci môžu voľne pohybovať.

Potrebné materiály: listy a pero pre každého účastníka.

Kroky na sledovanie:

1. Túto dynamiku sa dá použiť v prvých chvíľach skupiny, takže ľudia budú mať čas na stretnutie.
2. Dynamizátor ich žiada, aby na papieri napísali sériu údajov. Ako môže byť napríklad: Počiatočné priezvisko, profesia, posledný koncert, ktorý ste odišli, obľúbená značka čokolády atď. Tieto otázky sú prispôsobené podľa veku a záujmov členov skupiny.
3. Zostanú na pár minút, aby každý z nich odpovedal individuálne.
4. Ďalej musia hľadať kolegov, ktorí odpovedali na to isté alebo podobné položkám. Nemôžu zopakovať partnera v rôznych položkách. Je to o rozprávaní s tým viac ľudí, tým lepšie.
5. Po strávení stanoveného času sa odpovede skontrolujú. Ak je veľkosť skupiny malá, urobia jeden po druhom a ak nie, vodič aktivity sa ich náhodne opýta.

13. Domy 

Veľká skupina je rozdelená do malých skupín tým, že ich uvádza od 1 do 5 (v závislosti od počtu ľudí, ktorí ju skladajú). Žiada sa, aby nakreslili dom v folio (podľa skupiny) pomocou farieb, a sú požiadaní, aby distribuovali informácie, ktoré sa budú pýtať v nasledujúcich častiach:

Môže vám slúžiť: cestovné frázy

Pri hlavných dverách: Názvy komponentov skupiny, ktorá sa vytvorila.

Na streche: Očakávania, ktoré má skupina na kurze, workshope atď. že práve začali.

V stenách: skupinové dojmy týkajúce sa vnímania, ktoré majú ostatné skupiny.

Nakoniec každá skupina musí predložiť svoju prácu a keď sa hovorí mená každej zložky (pri uvedení dverí domu), každá osoba sa musí prezentovať tým, že hovorí svoje meno a informácie, ktoré chcete prispieť k sebe.

14. Farby

Cieľ: rozlíšiť farby.

Materiál: Objekty rôznych farieb.

Postup: Vložíme všetky objekty náhodne zhromaždené na stole alebo na zem a zhromažďujeme všetky deti okolo prvkov.

Žiadame každého z nich, aby vzal predmet a organizoval ich farbou. Zakaždým, keď dieťa chytí prvok, každý bude požiadaný, aby nahlas povedal farbu.

Pravidlá: Každé dieťa môže brať jeden objekt súčasne.

Tipy: Učiteľ usmerňuje a vyberie radu každého dieťaťa.

pätnásť. Honba za pokladom

Cieľ: Tímová práca a pestúnske hodnoty.

Materiál: Boxy a listy, ktoré okrem iného napísali hodnotu, ako je láska, solidarita, rešpekt, tolerancia, čestnosť, zodpovednosť,.

Postup:  Každé políčko bude mať vo vnútri list s písanou hodnotou a bude umiestnený na rôznych miestach, kde ich môžu deti nájsť. Akonáhle objavia hrudníky a ich poklady, bude sa diskutovať o celej skupine o hodnotách a príkladoch situácií, v ktorých sa používajú.

Pravidlá: Zakaždým, keď nájdu truhlu s pokladom, musia ju vziať k učiteľovi.

Tipy: Nie je jediný víťaz, takže učiteľ musí prinútiť deti, ktoré všetci vyhrajú, ak nájdu truhle.

16. Zvieratá

Cieľ: Pamiatka.

Materiál: karty a farby.

Postup: Bláh sa a bude rozdelený na 2 diely. V prvej polovici budú nakreslené niektoré zvieratá, napríklad jedna krava, a v druhej polovici rovnakých zvierat sa nakreslia. Deti musia uzamknúť v kruhu s inou farbou, každý zvierací pár a zároveň povedať svoje meno.

Tipy: Môžete začať s domácimi zvieratami, ako sú psy, mačky, kravy, ošípané; A potom pridajte ďalšie zvieratá, ako sú lev, žirafa alebo nosorožce.

17. Prejdi mi loptu

Cieľ: Cvičenie priestorovej organizácie.

Materiál: Stredná lopta.

Postup: Umiestnime deti rozdelené do dvoch riadkov, prvý z každého riadku musí prejsť loptu medzi nohami svojim zadným partnerom. To musí urobiť aj to isté a tak ďalej až do konca. Riadok, ktorý prináša loptu na konci, bude víťazom.

Pravidlá: Nemali by hádzať loptu cez nohy, musia byť prešli iba a uväznené rukami.

Tipy: Riadok je možné usporiadať podľa postavy detí.

18. Rozpoznávanie formulárov

Cieľ: rozpoznať formy alebo čísla.

Materiál: kartónové figúrky, ako sú srdcia, štvorce, kruhy a trojuholníky. Hrudníky vyrobené z krabíc a na jednej zo svojich strán tvar zvolených figúr.

Postup: Hrudne a kartónové figúrky sú umiestnené na stole, deti musia uviesť každú z týchto formulárov v príslušnom boxe.

Tipy: Najprv môžete vytvoriť jednoduché čísla, ale potom učiteľ môže navrhnúť tri rozmerové formy, ako sú kocky alebo kužele.

A vy, akú ďalšiu dynamiku pre predškolské deti viete?