14 psychologických experimentov s veľmi kontroverznými ľuďmi

Ten psychologické experimenty Podarilo sa im v tejto disciplíne vyvolať veľmi dôležité objavy, napriek tomu, že niektorí boli málo etickí. Medzi nimi patrí Aschov experiment, Miam alebo Little Albert's.

Psychológia mala v krátkom čase závratný pokrok. Je to čiastočne, že mnoho vecí, ktoré v súčasnosti vieme o tom, ako naša myseľ pochádza z experimentovania s ľuďmi a zvieratami.

V súčasnosti na vykonanie experimentu existujú jasné etické prekážky, ktoré nemožno prekročiť. Nebolo to však vždy také. Pred niekoľkými rokmi dokázali vedci zvládnuť ľudské a neľudské zvieratá v pohode, aby otestovali svoje hypotézy.

Stojí za to zničiť životy alebo manipulovať s ľuďmi, aby ste dosiahli dôležitý pokrok vo vede? 

Najvýraznejšie psychologické experimenty

1- Experiment bábik: sme narodení agresívni alebo sa učíme byť agresívne?

Počas 60. rokov sa viedlo veľká debata o vývoji dieťaťa: čo ovplyvňuje najviac genetika, životné prostredie alebo sociálne vzdelávanie?

Mnohí sa pokúsili odpovedať na túto otázku prostredníctvom rôznych experimentov. Psychológ Albert Bandura bol jedným z tých, ktorí sa zaujímajú o túto tému, konkrétne chcel vedieť, odkiaľ pochádza agresivita.

Za týmto účelom rozdelil súbor detí do troch skupín: prvý bol vystavený dospelým, ktorí porazili a agresívne sa správali bábikou s názvom „Bobo“.

Druhá skupina mala dospelých, ktorí hrali potichu s bábikou po jeho boku, zatiaľ čo tretí nezastavila žiadnu z týchto situácií (čo je známe ako kontrolná skupina).

Výsledky ukázali, že deti, ktoré videli dospelých, sú agresívne s bábikou Bobo, napodobňovali pozorované správanie, ktoré viac majú tendenciu byť agresívne vo všeobecnosti. Namiesto toho ostatné dve skupiny túto agresivitu nepredstavovali.

Čo to preukázalo? Pretože sa zdá, že mnoho vecí, ktoré robíme, nie sú spôsobené zdedenými genetickými faktormi, ale na získané vzdelanie. Najmä to, čo sa učíme pozorovaním iných ľudí. Toto sa nazýva vikár alebo sociálne vzdelávanie.

2- Experiment so selektívnou starostlivosťou: Máme kontrolu nad našom vnímaním?

Daniel Simons a Christopher Chabris sa veľmi zaujímali o to, ako sme vnímali vonkajší svet a ak sme si vedomí všetkých jeho prvkov.

V roku 1999 tak uskutočnili experiment, ktorý môžete vytvoriť video, ktoré sa zobrazí nižšie:

Odpovedali ste správne? Blahoželanie!

Teraz sa snažte odpovedať na túto otázku: Už ste videli muža maskovaného ako gorilu? Podľa štúdií si väčšina účastníkov neuvedomuje existenciu tejto postavy.

Čo to preukázalo? Existencia konceptu „nepozorná žľab“ alebo „slepota za nepozornosť“. Znamená to, že neočakávaný objekt, ktorý je úplne viditeľný.

To uvádza, že si nie sme takí vedomí, ako veríme o veciach, ktoré sa dejú okolo nás.

3- Experiment Malvavisco: Ovládajte svoje impulzy je kľúčom k úspechu?

Psychológ Walter Mischel v 70. rokoch vyvinul tento test na kontrolu, či kontrola našich bezprostredných impulzov mala v budúcnosti niečo spoločné s väčším alebo menším úspechom v budúcnosti.

Zhromaždil teda skupinu štyroch rokov, ktorí sa zaviazali sledovať ich 14 rokov, aby vyhodnotili ich úspech.

Experiment pozostával z umiestnenia detí pred Malvisco a povedal im, že ich môžu jesť, keď chceli. Ale ak čakali 15 minút bez toho, aby ho jedli, mohli by získať ďalší marshmallow.

Deti, ktoré sa rozhodli nečakať a uniesli ich impulzy, keď sa po niekoľkých rokoch vyhodnotili. Na druhej strane skupina, ktorú čakal, získala viac úspechov na akademickej, sociálnej a emocionálnej úrovni.

Čo to preukázalo? Vedieť, ako zvládnuť okamžité impulzy a uvažovať o dôsledkoch našich dlhodobých činov, je nevyhnutné dosiahnuť úspech v našich životoch.

4- Experiment s zhodou Asch: Bojíme sa odlíšenia od ostatných?

Solomon Asch, dôležitá postava sociálnej psychológie, uskutočnila tento slávny experiment a získala neuveriteľné výsledky.

V roku 1951 spojil skupinu študentov, aby vykonala test videnia. Naozaj všetci účastníci miestnosti boli herci a iba jeden jednotlivec bol testovaný. A nebol to test vízie, ale skutočným cieľom bolo vidieť stupeň zhody ľudí, keď ich skupina pod tlakom pod tlakom.

Týmto spôsobom boli zobrazené sériové riadky a pýtali sa, ktorý z nich bol dlhší alebo čo bolo podobné. Študenti museli povedať pred každým a nahlas, čo považovali za správnu odpoveď.

Všetci herci boli pripravení vopred, aby reagovali nesprávne (väčšinou). Keď musel skutočný účastník odpovedať, odlišoval sa od zvyšku skupiny prvýkrát alebo trikrát, ale neskôr dal skupine a naznačil rovnakú odpoveď ako oni, aj keď to bolo zjavne nesprávne.

Môže vám slúžiť: motivácia študovať

Najzaujímavejšou vecou bolo, že tento jav sa vyskytol u 33% subjektov, najmä keď existovali viac ako traja spolupáchatelia, ktorí dali rovnakú odpoveď. Keď však boli sami alebo reakcie skupiny boli veľmi odlišné, nemali problémy s tým, že dáva správnu odpoveď.

Čo to preukázalo? Že máme tendenciu prispôsobovať sa skupine, pretože v nás vyvíja veľký tlak. Dokonca aj ich odpovede alebo názory, ak sú jednotné, by nás mohli prinútiť pochybovať o našom vlastnom vnímaní.

5- Milgramov experiment: Do akej miery sme schopní poslúchať autoritu?

Po premýšľaní o všetkom, čo sa stalo v holokauste počas nacistického Nemecka, prišiel Stanley Milgram, aby overil, do akej miery môžeme sledovať rozkazy.

Určite, keď publikoval svoj experiment o poslušnosti v roku 1963, nevedel, že sa stane tak slávnym. A výsledky boli chladné.

Experiment pozostával z potrestania študenta elektrickým výbojom, keď dal nesprávne odpovede.

V tej istej miestnosti bol výskumný pracovník, „učiteľ“, ktorý bol účastníkom a „študent“, ktorý bol spolupáchateľom výskumného pracovníka. Účastník však veril, že študent bol jednoducho ďalším dobrovoľníkom, ktorý sa tejto úlohy náhodou dotkol.

Študent bol priviazaný k stoličke, mal elektródy po celom tele a bol umiestnený za sklenenú stenu vzhľadom na účastníka.

Keď študent povedal nesprávnu odpoveď, učiteľ mu musel dať stále intenzívnejšie elektrické sťahovanie. Študent tak prejavil veľkú bolesť, zakričal a požiadal, aby sa experiment zastavil; Ale všetko bolo skutočne akciou a elektrické šoky nevyrábali. Cieľom bolo skutočne vyhodnotiť správanie „učiteľa“, keď ho stlačil postava autority, výskumný pracovník.

Týmto spôsobom, keď učitelia odmietli sledovať experiment, výskumný pracovník trval na tom: „Musíte pokračovať“ alebo „je to potrebné pre experiment, ktorý pokračuje“. Ak sa účastníci stále zastavili, experiment sa zastavil.

Výsledkom bolo, že 65% účastníkov dosiahlo koniec experimentu, hoci sa všetci pokúsili zastaviť v určitom bode.

Čo to preukázalo? Možno je to dôkaz toho, prečo dokážeme robiť hrozné veci. Keď sa domnievame, že existuje autorita, ktorá o nás vysiela, veríme, že má kontrolu nad situáciou a vie, čo robí. To všetko, spolu s naším odmietnutím čeliť „nadriadenému“, nás schopní poslúchať čokoľvek.

6- Malý Albert: Odkiaľ pochádzajú naše obavy?

Otec behaviácie, John Watson, spôsobil s týmto experimentom veľkú kontroverziu, pretože nemal etický limit.

Chcel som vyriešiť typickú diskusiu o tom, či sú obavy vrodené alebo podmienené (naučené). Presnejšie povedané, jeho cieľom bolo overiť, ako môžeme rozvíjať strach zo zvieraťa, ak sa tento strach rozširuje na podobné veci a ako dlho bude toto učenie trvať.

Vybral si teda Little Albert, osemdesiatm -erbové dieťa, ktoré bolo umiestnené pred bielym potkanom, aby pozoroval jeho reakciu. Spočiatku som sa nebál, ale neskôr, keď sa vzhľad potkana zhodoval s veľkým hlukom, ktorý spôsobil šok, Albert vykríkol vystrašený.

Po niekoľkých opakovaniach, iba so vzhľadom potkana bez hluku, sa dieťa začalo sťahovať. Okrem toho sa tento strach rozšíril na viac podobných vecí: kožný plášť, králik alebo pes.

Čo to preukázalo? Že väčšina našich obáv sa naučí a že to máme tendenciu zovšeobecniť to veľmi rýchlo na iné podobné alebo súvisiace podnety.

7- Aversion Therapies pre homosexuálov: Môže sa vaša sexuálna orientácia zmeniť?

Pred niekoľkými rokmi bola homosexualita považovaná za duševnú chorobu, ktorá sa musela napraviť. Mnoho psychológov sa začalo pýtať, ako zmeniť sexuálnu orientáciu homosexuálov, pretože si mysleli, že to bolo niečo naučené alebo vybrané (a preto, že sa dá zvrátiť).

Týmto spôsobom v 60. rokoch testovali terapiu, ktorá pozostávala z prezentácie vzrušujúcich obrazov pre subjekt súčasne elektrickým výbojom v genitáliách alebo injekcií, ktoré spôsobili zvracanie. Zamýšľali, aby osoba spájala túžbu s ľuďmi rovnakého pohlavia s niečím negatívnym, a tak by táto túžba zmizla.

Nezískali však požadované výsledky, skôr opak. Na týchto ľudí malo silný psychologický vplyv, okrem toho, že mnohí vyvinuli sexuálne dysfunkcie, ktoré zakrývali (ešte viac) ich životy.

Čo to preukázalo? Tieto zistenia uviedli, že sexuálna orientácia je niečo, čo nie je vybrané a nedá sa zmeniť. Zatiaľ nie je známe, či existujú genetické alebo environmentálne dôsledky, najdôležitejšie je vedieť, že sexualita každého z nich je niečo intímne, kde by ste sa nemali snažiť zasiahnuť.

8- Experiment vo väzení Stanford alebo ako môže byť jednoduchá rola spôsobená, že robíte hrozné veci

Toto je jeden z najslávnejších experimentov psychológie pre jej šokujúce výsledky: musel sa zrušiť po týždni.

Môže vám slúžiť: Emocionálne opustenie: Čo je, príznaky a riešenia

Okolo 70. rokov Philip Zimbardo a jeho kolegovia mali podozrenie, že sme viac otrokov našich úloh, ako veríme. Aby to overili, vytvorili simuláciu väzenia v časti Stanfordskej univerzity. Vybrali si niekoľko študentov, ktorí boli psychologicky stabilní, a rozdelili ich do dvoch skupín: strážcov a väzňov.

Museli sa správať podľa úlohy, ktorá bola pridelená, kontrolovala aj sériu aspektov, aby spôsobila rozdiely: strážcovia mali viac privilégií a uniforiem, ktoré si vybrali sami, zatiaľ čo väzni boli povolaní číslami a nosili reťazce v členkoch.

Strážcovia mohli robiť to, čo chceli, s výnimkou cvičenia fyzického násilia. Cieľom bolo vystrašiť a ujať extrémne podriadenie väzňom.

Čoskoro strážcovia vzali svoju rolu tak vážne, že dobrovoľne robili hodiny a vymysleli tisíc strašných spôsobov, ako trestať a podmaniť väzňov: prinútili ho cvičiť, nedali jedlo a mnohí ich prinútili nahý.

Najprekvapivejšie bolo, že sa stalo s väzňami niečo podobné: Schopnosť opustiť experiment, nepožiadali o to. Mnohí sa tak vyvinuli silné psychologické poškodenie, somatizácie a závažné traumy.

Prekvapilo tiež všetkým, ako vedci predtým experiment nezrušil a ako sa tak rýchlo oboznámili s situáciou. Okrem toho niekedy „poháňajú“, aby zistili, čo sa deje.

Čo to preukázalo? Úloha a určitá atmosféra by sa mohla stať niekým, koho sme si nikdy nepredstavovali: sadistické, submisívne alebo jednoducho pasívne subjekt, ktorý nevidí hroznú situáciu.

9- Efekt diváka: Robte obrázky stratených detí skutočne pracovať?

Novinová stanica Orlando uskutočnila experiment s názvom „Missing Girl“. To, čo urobili, bolo vyplniť nákupné centrum s „hľadanými“ plagátmi dievčaťa menom Britney Begonia s jej fotografiou a charakteristikami.

8 -ročné dievča skutočne sedelo v blízkosti jedného z plagátov a chcelo pozorovať, ako ostatní reagovali. Väčšina ľudí strávila, mnohí sa nepozerali na plagát a iní sa spýtali dievčaťa, či je v poriadku.

Iba pár, ktorí boli požiadaní neskôr, si uvedomilo Britneyho podobnosť s dievčaťom, ktoré sedelo, ale priznalo sa, že sa nechceli zapojiť.

Čo to preukázalo? Toto je dôkaz o existencii „efektu diváka“, všeobecne dokázaného javu v sociálnej psychológii, ktorý vysvetľuje fakty, ako napríklad dôvod, prečo nezasahujeme do boja uprostred ulice, keď to nikto iný nerobí.

Zdá sa, že sa to stáva, pretože chceme uniknúť trápnym situáciám, a dúfame, že budeme ďalším, ktorý pre nás koná. Nakoniec, každý zdieľa rovnaký spôsob myslenia a nikto nereaguje.

Aj keď sa to možno môže stať, že nevenujeme toľko pozornosti, ako myslíme na oznámenia, ktoré vidíme cez ulice, a preto sa tak málo ľudí zapojilo.

10- Experiment Monster: Čo ak niekoho presvedčíme, aby mal defekt?

Americký psychológ Wendell Johnson chcel vyskúšať účinky „rečovej terapie“ na deti sirotinca v Iowe v roku 1939. Presnejšie povedané, ak by sme povedali pozitívne alebo negatívne veci o ich spôsobe rozprávania, mohlo by odstrániť existujúce koktania alebo naopak, vyprovokovať to, ak by som to nemal.

Časť detí mala deficity reči a ďalšie. S deťmi, ktoré mali tieto ťažkosti, bola uvedená do praxe pozitívna rečová terapia, ktorá spočívala v predstierení, že nemali deficit, povzbudzujú ich, aby hovorili a chválili ich za ich jazykové úspechy.

Namiesto toho bolo zdravým deťom povedané, že koktajú a ustúpili a maximalizovali akúkoľvek chybu, ktorú urobili. Nakoniec sa v druhej skupine koktania nevyvinuli, ale prinútili ich odmietnuť a rozvíjať negatívne psychologické a emocionálne účinky.

Štúdia nebola nikdy publikovaná a bola porovnávaná s ľudskými experimentmi, ktoré uskutočnili nacisti v druhej svetovej vojne. Napriek tomu sa ukázalo, že po rokoch a University of Iowa sa musela verejne ospravedlniť za spôsobené škody.

Okrem toho v roku 2007 musel štát Iowa zaplatiť kompenzáciu šiestým obetiam, ktoré utrpeli psychologické následky celý svoj život za účasť na experimente.

Čo to preukázalo? To, čo hovoríme deťom o ich schopnostiach a potenciáli, je pre nich rozhodujúce budovať svoju sebaúctu a dosiahnuť úspechy. Ak presvedčíme dieťa, ktoré pre niečo nepracuje, aj keď je nepravdivý, bude tomu veriť a zabráni jeho pokusom o to. Preto je také dôležité správne vzdelávať tých najmenších a venovať pozornosť tomu, ako s nimi hovoríme.

11- Stratený v obchodaku alebo ako môžeme implementovať falošné spomienky

Elizabeth Loftus dokázala, že spomienky môžu byť poddajné a že ak dôjde k určitým kľúčom alebo kľúčom, keď si osoba pamätá udalosť, je veľmi možné, že ukladajú nové falošné údaje o skutočnosti.

Zdá sa, že naše vlastné spomienky možno skresliť podľa toho, ako sa na ne pýtame alebo aké následné údaje sme.

Môže vám slúžiť: 10 hlavných osobnostných vlastností (s príkladmi)

Loftus a jeho kolegovia sa tak pokúsili implementovať pamäť v skupine subjektov: stratili sa v nákupnom centre za 5 rokov. Najprv požiadali rodiny, aby im povedali skutočné skúsenosti s detstvom predmetov, ktoré súviseli. Následne ich zmiešali s falošnou spomienkou na stratu a prezentovali ju účastníkom.

Výsledkom bolo, že jeden zo štyroch subjektov uložil tieto falošné údaje, pričom si myslel, že to bola skutočná pamäť. Loftus tiež objavil v súvisiacich experimentoch, že u ľudí, ktorí skóre vyššie v inteligenčných testoch, je ťažšie implementovať falošné spomienky.

Čo to preukázalo? Nepamätáme si úplne objektívne podrobnosti o minulosti, ale je to niečo, čo sa vybuduje subjektívne, veľa faktorov, ako je nálada okamihu.

Okrem toho sa zdá, že existuje mechanizmus, ktorý recenzuje a formy (ak to vidíte), naše spomienky, keď ich obnovíme, aby sme ich uložili už transformované.

12- Prípad Davida Reimera: Môžeme zmeniť sexuálnu identitu?

Keď prevádzkovali David Reimer z Phimózy vo veku ôsmich mesiacov, bol náhodne spálený.

Jeho rodičia, ktorí sa obávali o budúcnosť svojho syna, prišli na konzultáciu s dobre známym psychológom Johnom Moneom. Obhajoval myšlienku, že rodová identita bola niečo, čo sa naučilo počas detstva, a že ak boli najmenší vzdelávaní určitým spôsobom, mohli by ľahko osvojiť mužské alebo ženské pohlavie.

Peniaze uviedli, že najlepšou možnosťou bolo prevádzkovať Davida, vyzliecť si semenníky a zdvihnúť ho ako dievča. Tajne, peniaze ťažili zo situácie, pričom ju použil ako experiment na overenie svojej teórie.

David bol nazývaný „Brenda“ a desať rokov dostával psychologickú terapiu. Zrejme experiment fungoval a David sa správal ako dievča, ale v skutočnosti nedosiahol požadovaný úspech: ten malý sa cítil ako dieťa, mal tendenciu odmietnuť ženské oblečenie a vyvinul depresiu vo veku 13 rokov. Dokonca ani ženské hormóny, ktoré dostal, nemali účinok, ktorý by mali.

Keď sa peniaze pokúsili presvedčiť rodičov, aby implementovali vagínu prostredníctvom operácie, prestali chodiť na terapiu. Vo veku 14 rokov David poznal pravdu a prežil zvyšok svojho života ako chlapec.

V roku 2004 nemohol znášať niekoľko dramatických udalostí, napríklad smrť jeho brata a oddelenie jeho manželky a spáchal samovraždu.

Čo to preukázalo? Sexuálna identita je niečo oveľa zložitejšie, ako si predstavujeme. Cítenie muža alebo ženy neurčujú naše genitálie, ani nedostanú určité hormóny alebo ako nás vzdelávajú. Je to súbor faktorov, ktoré sa veda stále snaží presne určiť.

Pravda je taká, že si nemôžeme zvoliť, ak chceme cítiť mužov alebo ženy, a preto to nemôžeme zmeniť.

13- Harlow Experiment

Pokusy, v ktorých psychológ Harry Harlow preukázal dôležitosť materského kontaktu u primátov. Rhesus Monkeys Young bol oddelený od svojich matiek a staral sa o ne v laboratórnom prostredí. Potomkovia, ktorí boli spoločensky izolovaní.

Okrem toho, keď sa znovu zaviedli so skupinou opíc Rhesus, nevedeli, ako interagovať, izolovať a dokonca niektoré zomrieť. Najvýznamnejším experimentom však bolo, v ktorom Harlow dal matkám handry Mono Youngovi, čo dokazuje, že tí, ktorí upokojili, mali pozitívny vplyv na mladých.

https: // www.YouTube.com/hodinky?V = HCTDX0OJJL4 &

14- Naučená bezmocnosť Martina Seligmana

Pokusy so psami iniciované v roku 1967, v ktorom Martin Selingman vysvetlil správanie sa naučených bezmocných.

Po vystavení viacerým averzívnym stimulom a nedokážem sa im vyhnúť.

15- Experiment jaskyne zlodejov, Muzafer Sherif

Experiment, v ktorom psychológ Muzafer Sherif preukázal, ako sa vytvárajú intragrupálne pripútanosti, normy a ich vlastná cutura v skupinách detí. Vykazovali však aj medziskupinové negatívne správanie; Keď skupiny detí súťažili o obmedzené zdroje, vytvorila sa atmosféra nepriateľstva.

Odkazy

1. 25 Experimenty s psychológiou na mysli ... Nebudete uveriť, čo je vo vašej hlave. (5. júna 2012). Získané zo zoznamu25.
2. Behaviorálny experiment: Watson a Little Albert (v španielčine). (18. marca 2009). Získané z YouTube.
3. Nepozorný brnenie. (s.F.). Získané 23. septembra 2016 zo Scholarpedia.
4. Chýbajúci detský experiment. (6. mája 2008). Získané z podvodov.
5. Štúdium príšery. (s.F.). Získané 23. septembra 2016 z Wikipédie.
6. Parras Montero, V. (7. mája 2012). Impulzná kontrola u detí. Lashmallow. Získané od psychológie ILD.
7. 10 kontroverzných väčšiny psychologických štúdií, aké kedy boli publikované. (19. september 2014). Získané z britskej psychologickej spoločnosti.
8. Top 10 neetických psychologických experimentov. (7. september 2008). Získané zo zoznamu.