13 Dynamika integrácie skupiny pre mladých ľudí a dospelých

Ten Dynamika skupinovej integrácie Sú to techniky, ktoré sa dajú používať s deťmi - z predškolských zariadení - a adolescentov v školách a inštitúciách as mladými ľuďmi a dospelými v tímoch z univerzít a spoločností.

Každá integračná technika obsahuje lekciu, ktorá odráža. Ľudia, ktorí sa zúčastňujú na tomto type dynamiky a workshopov.

Dynamics navyše podporuje vytváranie zábavného a hravého prostredia, ktoré povzbudzuje ľudí, aby sa zúčastňovali, stýkali sa, okrem preberania aktívnej úlohy počas činnosti. Či to deti alebo dospelí môžu vidieť ako hru, s ktorou sa tiež učia.

Je dôležité, že keď sa chystáme uplatňovať skupinovú integračnú činnosť, prispôsobujeme ju skupine, s ktorou ideme pracovať, a že berieme do úvahy, ak cieľ činnosti zodpovedá cieľom navrhnutým skupinou.

Samozrejme to nebudú rovnaké ciele s primárnymi skupinami, ako v prípade sekundárnych alebo dospelých skupín v pracovnom prostredí.

Dynamika a techniky na podporu skupinovej integrácie

1- korunku vrchol

• Ciele:

1. Podporovať integráciu skupiny.
2. Posilniť vedomosti o konkrétnej téme.

• Požadovaný čas: Okolo 30 minút.
• Veľkosť skupiny: Veľkosť priemernej skupiny. Medzi 30 a 40 ľuďmi.
• Miesto: široký priestor, v ktorom môžu účastníci pracovať pre podskupiny.
• Potrebné materiály: Tabuľa a krieda (alebo marker), koruny, zoznam otázok o téme, ktorú chcete pracovať.
• Kroky na sledovanie:

1. Sprostredkovateľ skupiny rozdeľuje veľkú skupinu na 4 podskupiny. V ideálnom prípade sú členovia distribuovaní náhodne.
2. Vysvetľujú sa, že sa vytvorí dynamika (alebo súťaž), v ktorej bude posilnený teoretický obsah niečoho, čo študovali. Napríklad predmetu, ak sme v školskom kontexte.
3. Každá podskupina vyberie farbu (červená, modrá, zelená a žltá). Niektoré schody sú nakreslené na doske (toľko, koľko sa milujú, ak chceme hru, viac, viac, a ak nie, je to znížené) a na konci toho je top, ktorý korunuje podskupinu, ktorá vyhrá.
4. Otázky sú položené, na ktoré musia skupiny odpovedať, pričom rešpektujú posun slova partnerov. Zakaždým, keď je skupina zasiahnutá odpoveď, krok stúpa hore. Skupina vyhrá skupinu, ktorá príde skôr na vrchol.

2- Hádajte postavu

• Ciele:

1. Podporujte skupinovú integráciu prostredníctvom malej súťaže.
2. Dozviete sa viac o znakoch, ktoré sa objavia.

• Požadovaný čas: Okolo 20 minút.
• Veľkosť skupiny: malé alebo stredné, medzi 10 a 20 ľuďmi.
• Miesto: široký priestor, v ktorom môžu účastníci sedieť v kruhu.
• Potrebné materiály: Zoznam postáv, môže byť slávny alebo aktivita aktivity. Mená budú napísané každá z inej úlohy. Môžu byť uložené v malej taške alebo taške.
• Kroky na sledovanie:

1. Členovia skupiny sa posadia na kruhové miesto a osoba, ktorá vedie dynamiku, vysvetľuje, že budú hrať na hranie postáv.
2. Vyžaduje sa dobrovoľník. Dynamizátor sa k nemu priblíži s taškou obsahujúcou všetky mená. Vezme si jeden náhodne (ak je sám sebou, vráti ho a vezme si iný). Jeho spolužiaci budú klásť otázky, na ktoré je možné odpovedať iba s áno alebo nie.
3. Keď si niekto myslí, že sú si istí, kto to je, povie, že chce vyriešiť. Ak je to správne, bude musieť interpretovať novú postavu a ak nie, pokračuje, kým ju niekto nevyrieši.

• Známky: Je veľmi dôležité rešpektovať posun slova spoločníkov.

3- TEMS Trust

• Ciele:

1. Vyhodnotiť úroveň dôvery medzi členmi skupiny.
2. Zistite, ktoré prvky zasahujú do skupinovej dôvery.

• Požadovaný čas: Okolo 60 minút.
• Miesto: široký priestor, v ktorom môžu byť účastníci v kruhu, môže byť vonku.
• Potrebné materiály: Ak chcete, môžete použiť kapely na zakrytie očí.  
• Kroky na sledovanie:

1. Ľudia sa žiadajú, aby sa postavili a tvorili kruh.
2. Osoba je umiestnená v strede, s nohami spolu a zatváraním očí (môže dať obväz). Takže ste požiadaní, aby ste sa vrátili. Spoločníci musia byť umiestnení na to, aby držali a nespadli na zem.
3. Keď už stratil rovnováhu, vstane. Takže si všimnete, že váš zostatok závisí od skupiny.
4. Všetci členovia skupiny prechádzajú aktivitou.
5. Keď skončia, existuje nejaký čas odrazu, v ktorom každý môže vyjadriť, ako sa cítil počas celej činnosti a že sa analyzuje úroveň dôvery medzi členmi skupiny.

• Poznámka: Úloha sprostredkovateľa je veľmi dôležitá, pretože musí analyzovať, či existujú problémy v skupine alebo v niektorom z členov a musí ich osloviť v diskusii alebo individuálne po tomto.

Môže vám slúžiť: Emotívna racionálna terapia (Albert Ellis) Ako to funguje?

 4- Izolácia a integrácia

• Ciele:

1. Cítiť krízu, osobne a skupinu, keď existuje izolačná situácia.
2. Analyzujte, aké pocity sa objavujú, keď čelíme integračnej situácii.
3. Uprednostňovať integráciu medzi členmi skupiny.

• Požadovaný čas: 40 minút, približne.
• Miesto: Veľký priestor, v ktorom môžu účastníci umiestniť kruh, môže byť vonku.
• Kroky na sledovanie:

1. Osoba, ktorá energizuje aktivitu, žiada účastníkov, aby boli umiestnení, stojaci a tvoria kruh. Začnite vám hovoriť o dôležitosti tímovej práce a musí byť súdržná na dosiahnutie navrhnutých cieľov.
2. Náhodne vezmite osobu a vezmite ju do stredu kruhu. Žiada ho, aby sa nepohyboval jeho telom a nechal ho umiestniť pozíciu, ktorú musí adoptovať. Položí ho, pozerá sa na stenu, s polootvorenými nohami a prekríženými rukami.
3. Pýta sa ho, ako sa cíti vo vzťahu k skupine. Potom sa pýta skupiny, ako vnímajú svojho partnera.
4. Osoba sa pozrie na svojich spoločníkov a otázka sa opakuje. Najprv mu a potom svojim spoločníkom. Potom sa osoba vráti na svoje miesto vo vnútri kruhu.
5. Dynamizátor žiada, aby si členovia skupiny berú ruky veľmi silné a zavreli oči. Môžete rozprávať príbeh alebo vyvolať nejakú relaxačnú techniku.
6. Náhodne si dynamizátor vyberie ruky dvoch kolegov, ktorí sú dohodnutí a vyvíjajú tlak na ne, nadol.
7. Nakoniec ich požiadajte, aby sa prerušili.

• Diskusia: Na konci činnosti sa účastníci usadia a pokračujú na chvíľu odrazu, v ktorej sa odporúča, aby analyzovali tieto prvky:

- Osoba s veľkou hodnotou, ktorá je izolovaná, nie je úplne realizovaná. Skupina prispieva k spoločenstvu a osobnému rastu môže byť spôsobená kontaktom s ostatnými.

- Analyzujte, či existuje nejaký izolačný prvok alebo kríza.

-Analyzujte, ako zraniteľnosť ovplyvňuje skupinu, ktorá nie je súdržná.

-Analyzujte dôveru skupiny na individuálnej úrovni.

5- Environmentálny tlak

• Cieľ: Preukázať, ako ľudia nie sú ľahostajní k situáciám kritiky alebo chvály. Tiež pred chvíľami úspechu a neúspechu.
• Požadovaný čas: Okolo 60 minút.
• Miesto: Veľký priestor, v ktorom môžu účastníci pracovať v dvoch podskupinách.
• Potrebné materiály: Dve hry materiálov s tým, čo možno vyrobiť konštrukcie.
• Kroky na sledovanie:

1. Po prvé, od dvaja ľudia sú požiadaní, aby opustili miestnosť, aby vysvetlili aktivitu spoločníkom.
2. Budú sa formovať dve skupiny, takže ľudia, ktorí sú vonku, budú patriť do podskupiny. Je to o tom, že sedia chrbtom, postaví postavu s kúskami a pomocou ich spoločníkov.
3. Každý z tímov dostane pokyny. V podskupine, ku ktorej bude pomáhať a motivovať svojho partnera počas výstavby a podskupiny B, ktorý bude konať opačným spôsobom, demotivovať, prejavovať ľahostajné a dokonca odrádzať svojho partnera.
4. Obaja ľudia sa požadujú, aby boli vonku a vysvetlili, že podľa podskupín musia vytvoriť postavu a ktorí majú podporu svojich spoločníkov.

• Reflexia: Po uplynutí stanoveného času sa vytvorí kompletná skupinová debata, v ktorej každý člen vyjadruje, ako sa cítil počas celej činnosti. Spoločníkom budú informovaní o rozkazoch, ktoré boli vydané členom podskupín. Bude sa analyzovať, ako to ovplyvňuje, na individuálnej úrovni a pri vykonávaní úlohy, nálada, ktorá existuje medzi kolegami.

6- Špeciálna osoba

• Ciele:

1. Propagujte, že členovia skupiny sa o sebe vedia viac.
2. Stretávať nových ludí.

• Požadovaný čas: Okolo 30 minút.
• Veľkosť skupiny:
• Miesto: široký priestor, v ktorom môžu účastníci pracovať pre podskupiny.
• Potrebné materiály: Žiadna najmä.
• Kroky na sledovanie:

1. Osoba, ktorá túto aktivitu energizuje, žiada členov, aby premýšľali o niekom, koho obdivujú, už môže byť niekto slávny alebo, niekto neznámy pre ostatných, napríklad príbuzný alebo priateľ. Sú motivovaní k tomu, aby boli originálni a premýšľali o niekom, kto je pravdepodobné, že ich spolužiaci nevedia.
2. Zostávajú na pár minút, aby premýšľali o tejto osobe a dali svoje nápady do poriadku. Ak si prajete, môžete si vziať papier a loptu, aby ste vytvorili schému.
3. Ďalej, v podskupinách, jeden po druhom bude predložiť osobe, ktorá si vybrala. Vaši spolužiaci vám môžu položiť otázky, aby ste sa dozvedeli viac podrobností.
4. Každá podskupina si vyberie osobu (alebo dve) a idú von, aby ju vystavila všetkým kolegom.

• Reflexia: Nie je dôležité byť niekto slávny, každý anonymný človek môže urobiť mimoriadne veci a mnohí ľudia to pravdepodobne nie sú známe.
• Varianta: Ak je veľkosť skupiny malá, podskupiny sa nevytvárajú a všetci spolužiaci sú prezentované znakom.

Môže vám slúžiť: 30 filmov s odporúčanými hodnotami (pre dospelých a deti)

7- revolto kruh

• Ciele:

1. Vytvorte si medzi účastníkmi uvoľnený a príjemný čas.
2. Uprednostňovať znalosti členov skupiny.

• Požadovaný čas: Asi 15 minút.
• Miesto: široký priestor, v ktorom sa účastníci cítia pre podskupiny.
• Potrebné materiály: Žiadna najmä.
• Kroky na sledovanie:

1. Táto dynamika sa dá použiť ako uzdravenie pracovnej relácie. Dynamizátor žiada ľudí, aby boli umiestnení do kruhu, buď stojaci alebo sediaci.
2. Vysvetľuje, že existujú tri objednávky: „Orange“, „banán“ a „kruh“. Dynamizátor je uvedený do stredu kruhu a ukazuje na jedného z kolegov, ktorí mu hovoria o jednom z týchto troch objednávok.
3. Ak je „oranžová“, musí osoba povedať meno svojho partnera, ktorý opustil ľavú stranu. Ak je to „banán“ vášho partnera napravo. Nakoniec, ak je to „kruh“, všetci členovia skupiny musia zmeniť miesto.
4. Dynamizátor riadi čas aktivity a naznačuje všetkých členov skupiny v aktivite.

8- Niekto ako ja

• Ciele:

1. Uprednostňovať integráciu členov skupiny.
2. Propagujte prostredie, v ktorom ľudia dôkladnejšie vedia.
3. Zoznámte sa s kolegami s vkusmi podobnými ich vlastným.

• Požadovaný čas: Okolo 30 minút.
• Miesto: široký priestor, v ktorom sa účastníci môžu voľne pohybovať.
• Potrebné materiály: listy a pero pre každého účastníka.
• Kroky na sledovanie:

1. Túto dynamiku sa dá použiť v prvých chvíľach skupiny, takže ľudia budú mať čas na stretnutie.
2. Dynamizátor ich žiada, aby na papieri napísali sériu údajov. Ako môže byť napríklad: Počiatočné priezvisko, profesia, posledný koncert, ktorý ste odišli, obľúbená značka čokolády atď. Tieto otázky sú prispôsobené podľa veku a záujmov členov skupiny.

3. Zostanú na pár minút, aby každý z nich odpovedal individuálne.
4. Ďalej musia hľadať kolegov, ktorí odpovedali na to isté alebo podobné položkám. Nemôžu zopakovať partnera v rôznych položkách. Je to o rozprávaní s tým viac ľudí, tým lepšie.
5. Po strávení stanoveného času sa odpovede skontrolujú. Ak je veľkosť skupiny malá, urobia jeden po druhom a ak nie, vodič aktivity sa ich náhodne opýta.

9- inauguračný tanec

• Ciele:

1. Zoznámte sa s kolegami s vkusmi podobnými ich vlastným.
2. Vytvorte príjemný a príjemný moment medzi kolegami.
3. Hanba.

• Požadovaný čas: Okolo 20 minút.
• Miesto: široký priestor, v ktorom sa môžu účastníci pohybovať.
• Potrebné materiály: papier, pero a neprípustné. Tiež tím na prehrávanie hudby (rádio, počítač, mobil, ...).
• Kroky na sledovanie:

1. Pýta sa dynamizátor. Napríklad: Čo sa vám na vašej práci najviac páči? Úroveň otázky musí byť v súlade s vekom členov skupiny a kontextom, v ktorom sa aktivita vykonáva.
2. Každá osoba na túto otázku odpovie napísaním svojej odpovede na papier.
3. Vaša odpoveď na hrudník bude zavesená vďaka neprípustnej.
4. Keď všetci ľudia odpovedali, postavia sa a osoba, ktorá riadi aktivitu, vysvetlí, že hudba začne znieť a mala by hľadať partnerov, s ktorými sa odpoveď zhoduje alebo podobná a musí spolu tancovať spolu a musí spolu tancovať.
5. Zatiaľ čo hudba znie, zostane čas na vytvorenie párov alebo skupín. Dynamizátor bude riadiť čas na zníženie hudby a urobí sa malá debata, v ktorej každý z nich vysvetľuje svoju odpoveď a ako sa táto aktivita cíti.
6. Ak chcete, môžete zopakovať s ďalšou novou otázkou.

10- Sme spolu

• Ciele:

1. Uprednostňovať skupinovú integráciu.
2. Zdieľajte pocity a skúsenosti s kolegami.

• Požadovaný čas: Okolo 40 minút.
• Veľkosť skupiny: nanajvýš, asi 15 ľudí.
• Miesto: široký priestor bez nábytku medzi tým.
• Potrebné materiály: Nepretržitý papier, kocky a značky.
• Kroky na sledovanie:

1. Kus nepretržitého papiera sa natiahne na zem alebo na veľkom stole. Členovia skupiny musia okolo toho ubytovať.
2. Každý z nich vezme objekt, ktorý slúži ako karta, na identifikáciu v hre. Všetky čipy na papieri sú umiestnené a okolo nich je nakreslený kruh, ako výstupná skrinka.
3. Človek, náhodne alebo hádzanie, hodí kocky a kreslí toľko krabíc, koľko čísel vyšlo v kocky. Sadnite si tam súbor a musíte navrhnúť malý test alebo položiť otázku, na ktorú musia ostatní spolužiaci odpovedať. Vedľa políčka je napísané kľúčové slovo, ktoré si pamätá obsah otázky alebo dôkaz.
4. Ďalej potiahnite ďalšieho partnera a opakujte operáciu. Ako hra postupuje, ak členovia skupiny prechádzajú predchádzajúcimi políčkami, predchádzajúce testy musia reagovať a ak sú nové boxy, vytvorte nové aktivity.
5. Hra končí, keď už nie je nepretržitý papier alebo členovia už chcú prejsť k inej aktivite.

Môže vám slúžiť: Didaktická transpozícia: Yves Chevallard, riziká, príklady

11- Express Riešenie

• Ciele:

1. Uprednostňovať skupinovú integráciu.
2. Prezentovať sa v spoločnosti.

• Požadovaný čas: Medzi 30 a 45 sekundami na účastníka.
• Veľkosť skupiny: Je vhodné, aby nanajvýš asi 25 ľudí, ale môžu byť viac.
• Miesto: dostatočný priestor, aby ľudia, ktorí vykonávajú dynamiku, môžu byť vložené do kruhu.
• Potrebné materiály: guľa vlny alebo akékoľvek veci, ktoré robí rovnaká funkcia.
• Kroky na sledovanie:

1. Členovia a moderátor sú umiestnení do kruhu.
2. Moderátor vezme podlahu, čo vysvetľuje, že každá osoba sa musí objaviť v krátkom čase a keď skončí, musí odovzdať loptu z vlny na inú osobu z kruhu tak, aby bola prezentovaná. Nemusíte sledovať žiadnu objednávku, stačí ho odovzdať osobe, ktorá vás upútala.
3. Moderátor začína prezentáciou a odovzdaním lopty inému členovi. Potom to na inú a tak ďalej až do posledného. Každý z nich povie jeho meno, vek a tri veci, ktoré sa mu páčia.
4. Následne si ten posledný musí pamätať na meno a niektoré z troch vecí, ktoré povedal, že sa mu páčilo predposledné. Predposledná urobí to isté s antepenultimáciou a tak ďalej, kým sa lopta nevráti k moderátorovi.

12-vlnená škrupina

• Ciele:

1. Uprednostňovať skupinovú integráciu.
2. Prelomte ľad medzi ľuďmi, ktorí sa navzájom nepoznajú.
3. Objavte zručnosti každého jednotlivca.

• Požadovaný čas: Okolo 30 minút.
• Veľkosť skupiny: nanajvýš, asi 5 ľudí.
• Miesto: dostatok priestoru na spoluprácu 5 ľudí.
• Potrebné materiály: Loptička s vlnou.
• Kroky na sledovanie:

1. Moderátor priraďuje skupine problém, ku ktorému musia dať riešenie za 30 minút. Napríklad: Keby boli koordinátormi spoločnosti, ako by vyriešili konflikt medzi dvoma spolupracovníkmi, ktorí sa usilujú o propagáciu?
2. Členovia sa musia zaoberať touto záležitosťou s vedomím, že nie je čas veľa prenášať. Počas 30 minút môžete vidieť zručnosti a citlivosť každého v tejto veci. Niektorí budú aktívnejší, iní tvrdohlavejší, iní budú blokovať atď.  
3. Budete musieť súhlasiť a tiež zvoliť hovorcu.
4. Hovorca odhalí dohodu, ku ktorej dosiahli problém, ktorý moderátor pred svetom.
5. Nakoniec moderátor otvorí otočenie otázky v prípade, že by sa zaujímalo o to, ako dospeli k týmto záverom.

13- Tajné poznámky

• Ciele:

1. Uprednostňovať skupinovú integráciu.
2. Objavte, čo z druhého.
3. Zlepšenie sebaúcty.

• Požadovaný čas: Okolo 15-20 minút.
• Veľkosť skupiny: Odporúča sa, aby to bolo široké 15 a viac ľudí.
• Miesto: výhodne učebne alebo pracovné priestory.
• Potrebné materiály: papier, ceruzka a (ak je to možné) krabica pre každého člena.
• Kroky na sledovanie:

1. Moderátor uľahčuje každému členovi krabicu, tri články a meno iného člena osobne. 
2. Každý člen berie tri príspevky a píše tri otázky, ktoré by chcel položiť osobe, ktorá sa ho dotkla.
3. Potom tajne musíte vložiť svoje tri otázky do škatule osoby, ktorá sa vás dotkla.
4. Keď sú všetky dokumenty distribuované, členovia nahlas prečítajú otázky, ktoré boli položené.

Ďalšia dynamika záujmu

Dynamika skupiny pre mladých ľudí.

Asertívna komunikačná dynamika.

Dynamika motivácie.

Dynamika sebaúcty.

Dynamika emocionálnej inteligencie.

Dynamika kreativity.

Dynamika dôvery.

Dynamika vodcovstva.

Dynamika riešenia konfliktov.

Dynamika hodnôt.

Dynamika prezentácie.

Dynamika tímovej práce.