Čo sú teórie ľudského rozvoja?

Ten Teórie ľudského rozvoja Sú to rôzne psychologické prístupy, ktoré sa snažia vysvetliť vývoj človeka podľa ich charakteristík správania a osobnosti. Nazývajú sa tiež teórie psychologického vývoja.

Žiadna teória rozvoja nie je dostatočne široká na to, aby vysvetlila všetky aspekty zapojené do ústavy ľudskej bytosti. Niektorí dávajú väčší význam vnútorným faktorom jednotlivca a iní sa domnievajú, že životné prostredie a spoločnosť sú rozhodujúce pri rozvoji ľudskej bytosti.

Vo svetle tohto nového tisícročia väčšina psychológov pripúšťa, že oba myšlienkové prúdy majú svoju časť pravdy, pretože všetky tieto faktory sú dôležité pri rozvoji osobnosti.

Rôzne psychologické teórie ľudského rozvoja

Rôzne teórie, ktoré sa snažia vysvetliť vývoj človeka, sú rozdelené do dvoch prístupov:

-Psychodynamický, ktorý študuje vývoj osobnosti, kde sú teoretické ako Freud a Erickson

-Kognitívny prístup, ktorý študuje vývoj myslenia, kde sú teórie Piaget a Colbert obmedzené, okrem iného.

Ďalej urobíme stručné vysvetlenie niektorých z týchto teórií.

Teória psychosexuálneho vývoja Sigmunda Freuda

Sigmund Freud, jeden z rodičov modernej psychológie. Zdroj: Max Halberstadt [verejná doména]

Freudove vyšetrovania sa obmedzili na pozorovanie detí od 0 do 5 rokov a ich interakcia s rodičmi a inými deťmi.

Tieto pozorovania určili spoločné vzorce, najmä vo vzťahu k impulzom zameraným na sexuálnu energiu -tiež nazývanú libido -, čo ho viedlo k záveru, že biologické inštinkty v týchto prvých rokoch sú vrodené a rozhodujúce pri rozvoji osobnosti.

Tieto impulzy sú vrodené a menia sa v každej fáze. Dieťa sa bude snažiť uspokojiť tieto inštinktívne potreby každého okamihu; Ich spokojnosť s nimi by mohla vytvoriť určité fixácie dospelých alebo zmeny v osobnosti.

Môže vám slúžiť: Ako mať fotografickú pamäť: 3 najlepšie techniky

Podľa tejto teórie sa potešenie postupne zameriava na rôzne orgány:

-Ústa (ústne pódium), čo je najskoršie

-Konečník (análny štádium), medzi 2 a 3 rokmi, kde deti ovládajú svoje zvieratá

-Genitálie (falické štádium) medzi 4 a 5 rokmi, kde sa libido zameriava na genitálie a dieťa začína získavať masturbovanie potešenia. Podľa Freuda je to fáza, v ktorej chcete vlastniť opačný pohlavie a odstrániť druhého, čo je známe ako Oedipus alebo Electra Complex.

-Potom prichádza fáza latencie, medzi 6 až 12 rokmi. V tejto fáze sú vyvinuté psychické sily, ktoré bránia sexuálnemu impulzu a preorientuje ho voči iným akceptovanejším kultúrne akceptovaným činnostiam.

Freud ho nazval obdobím sexuálneho pokoja, ktoré sa potom opäť aktivuje od 13 rokov, kde začína psychosexuálna zrelosť, ktorá bude definovať subjekt v jeho dospelosti.

Ericksonova teória psychosociálneho vývoja

Erik Erikson. Zdroj: pozri stránku pre autor [Public Domain]

Psychosociálna teória Erika Eiksona je jednou z najviac akceptovaných v psychológii a jej ľudský rozvoj centrálneho štátu.

Erikson, rovnako ako jeho kolega Freuda, tiež navrhuje po sebe idúce fázy na vysvetlenie rozvoja osobnosti, ale zdôrazňuje, že sociálne problémy sú dôležitejšie ako tie, ktoré súvisia s uspokojením biologických inštinktov.

Erikson tiež odporuje Freudovi v aspekte trvania rozvoja osobnosti, pretože potvrdzuje, že pokračuje počas celého života jednotlivca a nie je obmedzený iba na prvé roky detstva.

Môže vám slúžiť: Ako čítať oči človeka

Fázy rozvoja sú podľa tohto učenca osem, v ktorej jednotlivec čelí kríze, ktorá má dve možné riešenia: pozitívny a negatívny.

Vývoj a schopnosť riešiť problémy v budúcom živote sa vyriešia na efektívnosti tejto krízy.

Tieto etapy sú:

1-confianita deconizovaná (0-1 rok)

2-Autonómia-zelená (2-3 roky)

3-iniciátor-culpa (4-5 rokov)

4-produktivita-inferiorita (6-11 rokov)

5-identita-konfúzia rolí (12-18 rokov)

6-intimity aislation (mladý dospelý)

7-tvorivosť zafarbenie (stredné veky)

8-integritná rozpačka (staroba)

Teória kognitívneho vývoja Jean Piaget

Džínt

Piaget zdôraznil dôležitosť biologického dozrievania v myšlienkovom procese. Tvrdil, že organizmus sa prispôsobuje životnému prostrediu prostredníctvom biologických mechanizmov, keď dochádza k jeho intelektuálnemu rastu.

Získanie kognitívnych schopností je preto zodpovedná za úroveň zrelosti dieťaťa a ich vzdelávacie skúsenosti.

Piaget vysvetlil, že človek sa prispôsobuje svojej skúsenosti (asimilácia) a potom organizuje obsah týchto skúseností (ubytovanie).

Fázy kognitívneho vývoja podľa Piaget sú nasledujúce:

1 senzorický motor (0-2 rokov): kde deti rozdeľujú svet medzi tým, čo môžu nasávať a čo nie. Začnú organizovať svoje skúsenosti priradením kategórií a schém, ktoré sú prvým krokom v úmyselnom správaní a riešení problémov.

2-operačný (2-7 rokov): Orientované na konanie je jeho myslenie spojené s fyzickým a percepčným zážitkom; Vaša schopnosť zapamätať si a predvídať sa rastie a symboly začínajú predstavovať vonkajší svet. Sú schopní sústrediť sa na niečo, čo priťahuje ich pozornosť, ignorujúc všetkých ostatných.

Môže vám slúžiť: Teória posilnenia Skinner: Bázy a príklady

3-koncové operácie (7-11 rokov): získavajú flexibilitu myslenia a schopnosti ju napraviť a prestavať. Naučia sa vidieť problém z rôznych uhlov.

4-formálne operácie (11-14 rokov): Rozvíjajú schopnosť porozumieť abstraktnej logike. Môžu rozlíšiť pravdepodobnosť nemožného v hypotéze; Predvídajú, plánujú, rozumejú metafor, budujú teórie a snažia sa pochopiť svoj život.

Lawrence Kohlberg Morálny rozvoj teória

Relevantnosť tejto teórie je, že Kohlberg predstavuje v štúdii nový aspekt, ako je morálny, a považuje ju za dôležitú súčasť kognitívneho rozvoja dieťaťa.

Tento vývoj ich rozdeľuje na tri úrovne a každá z nich ich rozdeľuje na dve fázy, v ktorých sa získavajú morálne skúšky. Stáva sa to postupne a v určitom poradí, konkrétne:

1. Predkonvenčná morálka (0-9 rokov)
   1. Orientácia na poslušnosť a trest
   2. Individualizmus a výmena
2. Konvenčná morálka (9-adolescencia)
   1. Dohoda a zhodu (dobré medziľudské vzťahy)
   2. Sociálna dohoda a konflikty (udržiavať sociálny poriadok)
3. Post konvenčná morálka
   1. Sociálna zmluva a práva individuálnych
   2. Princípy univerzálnej etiky

Kohlberg odmieta Freudove teórie, Erikson a Piaget na záver, že tieto štádiá sa nevytvárajú účinkom genetického dozrievania jednotlivca alebo sociálnymi skúsenosťami alebo výučbou nových foriem myslenia -aj keď to všetko spolupracuje -ale že sa objavia, ale že sa objavia vlastných mentálnych procesov jednotlivca o morálnych problémoch.

Odkazy

1. Teórie ľudského rozvoja. Zotavené z Portalademico.Cch.Žobrák.mx
2. Piagetova teória kognitívneho vývoja. Lopatka obnovená.Položka
3. Teórie ľudského rozvoja. Zdroj: z psychopsychosov.com
4. Teórie osobnosti. Zotavené z Elalmanaque.com
5. Eriksonova teória psychosociálneho vývoja. Zotavené z psychológie.slepo
6. Kohlbergova teória morálneho rozvoja. Zotavené z Cepvi.com