Biografia a príspevky Philippe Perrenoud

Philippe perrenoud Je švajčiarskym sociológom so širokou popularitou v krajinách ako Brazília pre jeho rozsiahlu prácu v pedagogickej oblasti výučby. Pri štúdiu sociológie a jej odbornej prípravy sa točí okolo tejto odvetvia spoločenských vied, venovala.

Ich revolučné nápady sa zaoberajú všetkými druhmi vzdelávacích problémov: z toho, ako sa dajú robiť celosvetové vzdelávacie učebné osnovy a zmeny, pedagogické postupy, ktoré sa majú rozvíjať so študentmi a zmenami, ktoré sa vzťahujú na vzdelávací politický systém na zlepšenie všeobecnej výkonnosti študentov na celom svete.

Philippe perrenoud

Jeho meno sa stalo populárnym vo vzdelávacích diskusiách v poslednom desaťročí pre texty a diela, ktoré napísal od začiatku 2000. rokov 20. storočia, čo z neho robí jednu z najvplyvnejších vzdelávacích osobností na svete.

[TOC]

Životopis

Philippe Perrenoud sa narodil v roku 1954 vo Švajčiarsku. Po ukončení štúdia na strednej škole sa venoval štúdiu sociológie. Doktorát v odbore antropológia a sociológia sa skončil a potom sa venoval výučbe na Ženevskej univerzite vo Švajčiarsku od roku 1984 do roku 2009.

V roku 1994 sa venoval štúdiu oblasti odbornej prípravy študentských pensum, pedagogiky a vzdelávacieho tréningu. Spolu s Mónikou zhromaždil Thurlera, založil Laboratórium pre výskum v oblasti inovácií v oblasti odbornej prípravy a vzdelávania (život).

Jeho kritika vzdelávacieho systému bola dosť široká. Počas svojej kariéry pedagóga a autora navrhol sériu zmien, aby bol svetové vzdelávanie spravodlivejšie.

Perrerenoud sa domnieva, že implementácie, ako je opakovanie školského roka, sú nesprávne, pretože každý študent má iný rytmus. Pre Perrerenoud, uloženie ako limit jeden rok niekedy nestačí.

Môže vám slúžiť: Aké je mesto? Hlavné charakteristiky

V roku 2009 bol vymenovaný za čestného profesora na University of Lacho v Belgicku a pokračoval vo pôsobení dodnes ako príkladný profesor-pedagogu.

Príspevky

Jedno z hlavných diel Philipe Perrenoud

Hlavnými prínosmi sociológa sú nepochybne tie, ktoré boli vytvorené v oblasti medzinárodného vzdelávania. Perrenoudove nápady sa odrážajú v jednom z ich najobľúbenejších textov, ktoré sa nazývajú Desať nových súťaží na výučbu.

Sociológ však tiež poskytol rozhovory, kde vyjadruje svoje názory a príspevky, ktoré poskytol do vzdelávacieho systému na celom svete.

Jedným z najdôležitejších príspevkov, ktoré sociológ dal, výber revolučných nápadov pre lepší vzdelávací systém, je jednoduchosť, s ktorou tieto texty predstavujú. Jedným z dôvodov, prečo sa jej popularita zvýšila na celom svete, reaguje na ľahkosť, s akou sa perrenoud blíži k týmto zložitým problémom.

Medzi najvýznamnejšie prínosy Philippe Perrenoud vyniká toto:

Úpravy systému školských cyklov

Perrenoud pochybuje o efektívnosti súčasného systému ročných školských systémov, v ktorom cykly trvajú rok.

Vysvetľuje, že vzdelávanie má u každej osoby rôzne rytmy a študenti nemusia mať rovnakú kapacitu na rýchlosť učenia. To spôsobuje problémy pri vykonávaní hodnotení na konci školského roka.

Problémy, ktoré Perrenoud hovorí, sa odrážajú v opakovaní školského roka mladého muža. Tým, že sa do školského roka dáva konečný bod, učebný cyklus nie je dokončený pre všetkých študentov.

Môže vám slúžiť: 9 organizácií, ktoré bránia ľudské práva

Sociológ vysvetľuje, že môžu byť jednoročné učebné cykly, rovnako ako aj iní, ktorí trvajú až 3 alebo 4. Pre perrenoud je definícia školského roka nejednoznačná.

Ak boli školské roky skutočne definované cykly, nemá zmysel, že opakovanie existuje, pretože by to malo byť presne to, čomu by ste sa mali snažiť vyhnúť.

Kritika rýchleho pokroku študentov

Sociológ všeobecne diskutoval o problémoch, ktoré existujú v súčasnom systéme s rodičmi, ktorí sa snažia urýchliť proces učenia svojich detí. V súčasnosti existuje veľa zástupcov detí, ktoré tlačia každého študenta, aby rýchlo posunul v škole, a Perrenoud kritizuje, že prax je tak populárna.

Podľa sociológa by sa každý mladý muž mal byť schopný prispôsobiť sa svojej školskej scéne podľa svojej kognitívnej kapacity. Zrýchľovaním procesu učenia každého mladého muža nie je len nútený nasýtiť vedomosti, že by mal pokojnejšie spracovať, ale prestane tiež vstupovať do priateľstiev potrebných s mladými ľuďmi svojho veku.

Ak dieťa v škole veľmi rýchlo postupuje, necháva mladých ľudí za svojím vekom, čím sa zabráni sociálnym väzbám potrebným na správny rozvoj ich kognitívnych schopností.

Školy sa musia zamerať na pomoc všetkým študentom napredovať, bez ohľadu na ich vzdelávaciu kapacitu. Riadenie všetkého úsilia na študentov s väčšou vzdelávacou kapacitou je dnes bežnou chybou.

Perrenoud navrhuje hovoriť s učiteľmi a rodičmi mladých ľudí s rýchlym pokrokom, aby pochopili, že nie je správne prinútiť dieťa, aby šlo na univerzitu vo veku 16 rokov.

Môže vám slúžiť: Zacatecas Shield: História a význam

Družstevné vykazovanie

Perrerenoud prispel svojimi vlastnými znalosťami o potrebe spolupráce v počiatočných fázach vzdelávania a bol tiež založený na myšlienkach pedagógov, ako je Care Freinet.

Pôvodne Freinet bol jedným z hlavných daňových poplatníkov v tímovej práci v triedach. Jeho príspevky, ako napríklad zavedenie tímovej práce na nápravu práce medzi celú skupinu, slúžili ako inšpirácia pre Perrenoud.

Vo svojej knihe Desať nových súťaží na výučbu, Perrenoud vysvetľuje, ako sa vysporiadať s týmito prácami a ako ich implementovať v školských triedach, zdôrazňujúc vypracovanie projektov a prezentácie tém záujmu tímu.

Vysvetľuje tiež riešenie stretnutí a ako tvoriť pracovné skupiny medzi študentmi, ako aj konfrontáciu problémov v zložitých situáciách a osobných problémoch, okrem iného.

Multimediálne vyhlásenie

Perrenoud bol jedným z hlavných exponentov využívania technológie vo vzdelávaní. V skutočnosti je medzi svojimi príspevkami zvýraznený návrh na použitie multimediálnych programov a interaktívnych technológií na poskytnutie študentov vo svojich triedach.

Vysvetľuje tiež dôležitosť povzbudzovania zručností založených na technologickej kultúre a odhaľuje, ako sa dajú rozvíjať.

Odkazy

1. Desať nových súťaží o výučbu, Philippe Perrenoud, 2000. Prevzaté z UV.mx
2. Philippe perrenoud (sociológ), (n.d.), 2. septembra 2017. Prevzaté z Wikipédie.Org vo francúzštine.
3. Budujte kompetencie z Escola, Ricardo Normando Ferreira de Paula (n.d.). Prevzaté z infoescola.com
4. Philippe Perrenoud Biography, (n.d.), 14. mája 2012. Prevzaté z Projeceducational2012.com
5. Rozhovor Philippe Perrenoud s Artmed Editorial de Brazília (n.d.). Prevzaté z Projeceducational2012.com