Výskumné paradigmy Charakteristiky, metódy a techniky

Ten Výskumné paradigmy V priebehu histórie sa líšili. Paradigma je súbor postojov, presvedčenia, spôsobmi, ako vidieť realitu, s ktorou sa vedci rozhodli zaoberať sa štúdiom toho, čo ich obklopuje. Preto je to model, ktorý chcete sledovať.

Tieto paradigmy vedú odborníkov a diktujú, aké problémy sa snažia. Príkladmi výskumných paradigiem sú pozitivizmus, interpretačná paradigma, sociálno -kritický, konštruktivizmus alebo historický materializmus.

Výskumné paradigmy sú súborom modelov na riešenie štúdie

Paradigmy sa zmenili podľa transformácií, ktoré spoločnosť zažila. Postava disciplín (napríklad presné vedy vs Social Sciences) prinútená hľadať ďalšie spôsoby prístupu k vedomostiam a interpretáciu výsledkov výskumu.

Posun paradigmy znamená celú transformáciu svetovej vízie, v kozmológii kultúry, v tichých dohodách, ku ktorým prišli rôzne vedecké komunity, a výrazne reaguje na nové potreby spoločnosti.

	Pozitivizmus	Postpositivizmus	Sociokritický	Konštruktivizmus	Historický materializmus
Základ	Vedecké znalosti sú jediné pravdivé.	Teórie, hypotézy, minulosť a hodnoty výskumného pracovníka môžu ovplyvniť pozorované.	Kritická samostatná reflexia. Znalosti vychádzajú z komunít.	Realita je postavená tým, kto to pozoruje.	História je výsledkom materiálnych podmienok namiesto ideálov. Zmeny sú spôsobené spôsobmi výroby a triedny boj.
Charakteristika	Znalosti sú empirické, vedecké, objektívne. Vyhľadajte príčiny.	Multimetodium, subjektívny charakter vedomostí, induktívna realita sa interpretuje.	Realita je postavená a zdieľaná, zdieľané hodnoty, splnomocnené jednotlivcov.	Aktívny predmet, nejectnatívna realita.	Ekonomika je základom sociálnych dejín, výrobné prostriedky určujú štruktúru.
Metódy	Hypotetická metóda.	Hermeneutická, fenomenologická, etnografická metóda, analýza diskurzu, akčný výskum.	Výskumná akcia, výskumný výskum a zúčastnený výskum.	Indukčná metóda, deduktívna metóda.	Dialekticko-kritická metóda.
Techniky	Štandardizované testy, dotazníky, zásoby, zoznamy overovania atď.	Rozhovory, písomné osobné skúsenosti, životné príbehy.	Participatívna diagnostika.	Postupy, ktoré podporujú prostredie spolupráce.	Štatistiky, údaje, dokumenty atď.

Pozitivizmus

Pozitivizmus predpokladá, že všetko môže byť merateľné, overiteľné a replikovateľné

Pozitivizmus sa narodil s Auguste Comte (1798-1857) a jeho knihou Reč o pozitivistickom duchu (1849), ktorý zakladá prvú veľkú paradigmu pri vyšetrovaní.

Pozitivizmus je založený na meraní reality a začal sa v prirodzenom alebo fyzickom výskume, potom odvodzovanie do sociálneho výskumu.

Charakteristika

Empirická povaha

Pozitivizmus potvrdzuje, že všetky vedomosti vyplývajú zo skúseností a že neexistujú žiadne a priori vedomosti.

Vedecké overenie

Uvádza, že všetko sa dá demonštrovať vedeckou metódou. Hľadá systematizáciu vedomostí, overiteľného, ​​merateľného a replikovateľného.

Univerzálny charakter

Tvrdí, že vedecká metóda je použiteľná na akúkoľvek disciplínu, vedecká aj sociálna.

Objektívny charakter

Uvádza, že interpretácie nie sú dôležité, ale zdokumentované dôkazy. To znamená, nechajte boku všetko, čo nemožno objektívne podporovať.

Vyhľadajte príčiny

Zovšeobecnenie vzorec a chce nájsť príčiny javov.

Metódy

Metóda, na ktorej je založený pozitivizmus, je hypotetická deštruktívna: konkrétne prípady sú podriadené pri hľadaní všeobecných zákonov. Použije sa vedecká metóda, ale keďže predmetom štúdie je sociálna realita, používajú sa štatistiky, získané pozorovaním.

Môže vám slúžiť: rozvrh aktivít

To vedie k metodologickému redukcionizmu v sociálnych vyšetrovaniach, pretože táto metóda nie je prispôsobená predmetu štúdia, ale je to, ktorý sa musí prispôsobiť metóde. Musí začať od významnej vzorky, aby sa dosiahla zovšeobecnenie výsledkov.

Techniky

Verifikačné zoznamy sa široko používajú v pozitivistickej paradigme

Pozitivistická paradigma využíva techniky na zhromažďovanie údajov: dotazníky, zoznamy overovania, zásoby, štandardizované testy (na meranie rôznych parametrov, napríklad spokojnosť s prácou, úrovne stresu, typy osobnosti atď.).

Správanie sa pozoruje prostredníctvom registračných listov, systematického anotácie správania, pozorovateľných situácií (s kategóriami alebo podkategóriami). Analýza štatistík.

Postpositivizmus alebo interpretačná paradigma

Interpretačná paradigma je charakteristická pre sociálne disciplíny

Nazýva sa tiež postpositivistická paradigma alebo kvalitatívna paradigma. Narodil sa ako alternatíva k pozitivizmu, pretože chápe, že existujú problémy a situácie, ktoré nemožno uspokojivo vysvetliť z pozitivistického hľadiska, najmä z kultúrnych javov.

Je charakteristický pre disciplíny, ako je antropológia a iné rôzne spoločenské vedy. Jeho cieľom je porozumieť sociálnym procesom prostredníctvom interpretácie významov, myšlienok a činov. Nehľadá sa ani zovšeobecnenie, ale porozumieť javom.

Potvrdzuje, že ľudské bytosti „neobjavujú„ vedomosti “, skôr„ budujú “, pretože konceptualizujú, robia modely a schémy, aby dávajú zmysel skúsenostiam a dokazujú a upravujú vedomosti, ak sa objavia nové skúsenosti.

Týmto spôsobom sa všetci učíme vzájomným vzťahom s fyzickou, sociálnou a kultúrnou realitou, ktorá nás obklopuje.

Charakteristika

Multimetodický

Na získanie údajov a informácií použite niekoľko metód.

Subjektívny charakter

Zoberme si, že subjekty štúdie vedú k skúmaniu ich presvedčenia, hodnôt, zámerov alebo motivácií. Výskumník musí tieto faktory zohľadniť.

Interpretovať realitu

Podľa predchádzajúceho bodu musí výskumný pracovník interpretovať rôzne kontexty študovaných ľudí.

Skutočnosť

Pre interpretačnú paradigmu je realita dynamická, holistická a viacnásobná. Neexistuje žiadna, existuje veľa skutočností a každý sa musí brať do úvahy, aby vypracoval akékoľvek možné vysvetlenie.

Je to induktívne

Časť generála smerom k konkrétnemu, pretože jeho cieľom je opísať a pochopiť, čo je jedinečné.

Metódy

Interpretačná paradigma používa rôzne metódy na riešenie vyšetrovania. Medzi nimi je hermeneutická metóda (ktorá interpretuje vedomosti); Fenomenologická, etnografická, výskumná akcia, analýza diskurzu.

Techniky

Je založená na rozhovoroch, životných príbehoch, nahrávkach rozhovorov, písania osobných skúseností. Rozhovory nemusia byť štruktúrované, sú pozorovaní účastníci a pripravujú sa diagramy spoločenských vzťahov.

Sociálno -kritická paradigma

Sociokritická paradigma navrhuje, aby vedomosti pochádzali z komunít

Vznikajú v 20. rokoch v reakcii na pozitivizmus a interpretačný prúd na Frankfurt School (Filozofická škola sociálneho výskumu). Súčasť predstavy, že veda nie je neutrálna; Preto vysvetľuje ideológiu.

Podporuje kritické sebapreflexie a tvrdí, že vedomosti vyplývajú z lona samotných spoločenstiev, ich špecifických problémov a situácií. Kritická teória je dialektickým výsledkom empirizmu a interpretácie.

Môže vám slúžiť: etické správanie výskumného pracovníka

Charakteristika

Skutočnosť

Realita je pojem, ktorý vyrába a zdieľajú predmety štúdia a výskumný pracovník. Je to divergentné.

Emancipátor

Ako sociálna transformácia podporuje zvnútra (identifikácia potenciálov zmeny), subjekty sa cítia splnomocnení a schopní zmeniť svoje problémy.

Hodnota

Rovnako ako realita, hodnoty sú identifikované a zdieľané medzi všetkými.

Metódy

Použité metódy sú výskum, výskumný výskum a zúčastnený výskum. Vo všetkých pozorovaniach, dialógu a aktívnej účasti tých, ktorí sa zúčastnia, sú potrebné.

Techniky

Sociálne paradigma je založená na participatívnych diagnózach, kde členovia skupiny vytvárajú problémy a riešenia

Zvyčajné techniky sú participatívne diagnózy, kde subjekty identifikujú problémy komunity a predstavujú možné riešenia. Zvyčajne je potrebné niekoľko relácií a stretnutí.

Konštruktivistická paradigma

V konštruktivistickej paradigmovej realite je vytvorená s empirickými údajmi a s vnímaním výskumného pracovníka

Táto paradigma je súčasťou filozofického prúdu teórie konštruktivistických poznatkov, objavila sa v strednej realite, do istej miery je „postavená“, „vynájdená“ pozorovateľom.

Z tohto hľadiska realita nikdy nemožno pochopiť vo všetkých jej dimenzii, pretože keď sa získajú údaje, aj keď sú objektívne, vždy sú usporiadané podľa mentálnych alebo teoretických máp.

Realita je postavená s vnímaním každého výskumného pracovníka, okrem empirických údajov. Výsledkom bude vždy prístup k realite, nie absolútna pravda.

Charakteristika

Rozvoj spravodajstva

Jean Piaget nazval túto genetickú epistemológiu a potvrdzuje, že človek môže rozvíjať svoju inteligenciu počas celého života, vďaka kognitívnemu rozvoju, ktorý môže dosiahnuť a interakciou s prostredím.

Subjekt je aktívny

Informácie, ktoré subjekt prináša, nielenže, a ktorá poskytuje prostredie alebo kontext. Proces znalostí je vytvorený subjektom interakciou v sociálnej a fyzickej sfére. Týmto spôsobom je zavedená recipročná interakcia medzi nimi.

Použiteľné na pedagogiku

Je to jeden zo vzdelávacích paradigiem s väčšou silou. Propagujte dialóg v triedach, medzi študentmi a učiteľom. Podporuje zvedavosť a stimuluje iniciatívy a autonómiu študentov.

Skutočnosť

Pokiaľ ide o konštruktivistickú paradigmu, realita nie je nikdy objektívna, a preto neexistuje.

Metódy

Použité metódy môžu byť induktívne alebo deduktívne, pretože dôležitá vec je to, čo sa subjekt učí prostredníctvom svojich skúseností, pozorovania a vlastných hodnôt, ktoré sa dajú transformovať v priebehu vyšetrovania.

Sú navrhnuté tak, aby generovali odraz skúsenosti.

Techniky

V triede učitelia a učitelia propagujú prostredie spolupráce pre študentov, aby si mohli vybudovať svoje vedomosti prostredníctvom sociálnych vyjednávaní, nie konkurencie.

Postupy vedené facilitátormi sa odporúčajú usmerňovať a usmerňovať „objavy“, ktoré vytvorili študenti.

Materialistická paradigma

Historické materialistické paradigma uvádza, že triedny boj a výrobný systém sú jedinými zdrojmi sociálnych zmien, koncept z marxizmu

Historický materializmus je materialistická koncepcia histórie, kde sa zmeny vyskytujú nie podľa myšlienok, ale aj spôsobmi výroby spoločnosti a pre triedny boj.

Zatiaľ čo tento koncept pochádza od Marxa a Engelsa, tento výraz bol vytvorený ruským marxistickým teoretikom Gueorgui Plejánovom. Výrobné režimy Podporujú sociálne, politické a duchovné transformácie. V tomto poslednom zmysle je proti hegeliánskej myšlienke, že história je určená duchom.

Môže vám slúžiť: Energetický diagram

Charakteristika

Hospodárska výroba

Je to najdôležitejšia vec pre túto paradigmu, uvádza sa, že hodnoty, kultúra a ideológia spoločnosti sú určené výrobným modelom, ktorý sa uplatňuje. Ekonomika je základom sociálnej histórie.

Spoločenské zmeny

Jedinou silou, ktorá je schopná produkovať historické transformácie, je výrobná sila, výrobné prostriedky (v rukách štátu). Tieto transformácie nezávisia od individuálneho určenia.

Štruktúra

Štruktúra pozostáva z výrobných prostriedkov, produktívnych síl a vzťahov medzi nimi.

Nadstavba sa vzťahuje na inštitúcie, ktoré tvoria spoločnosť: štát, ideológiu, náboženstvo, zákony atď.

Metódy

Použite dialekticko-kritickú metódu, racionálny proces na pochopenie reality. Empirické pozorovanie je zásadné.

Techniky

Používajte primárne dokumenty a zdroje, štatistiku, čísla generované inštitúciami (napríklad ministerstvá zdravotníctva atď.) Začať výskum. Nikdy nie je založená na predpokladoch alebo špekuláciách.

Ostatné paradigmy

Existujú aj ďalšie paradigmy, ktoré ovplyvnili spôsoby vyšetrovania. Hovoríme o štrukturalizme alebo dekonštrukcionizme, ktorý stručne vysvetlíme.

 Štrukturalizmus

Claude Lévi-Strauss v roku 2005. Zdroj: UNESCO/MICHEL RAVASSARD, CC BY 3.0, cez Wikimedia Commons

Štrukturalizmus sa stal prístupom k sociálnym vedám, aby analyzoval nielen jazyk, ale aj spoločnosť a kultúru. Sa objavilo v polovici dvoch storočia.

Štrukturalizmus považuje každé špecifické pole ako komplexný systém rôznych častí, ktoré sú navzájom spojené (vo filozofii, štúdium vzťahov medzi stranami a ich celku sa nazýva mereológia).

Inými slovami, detekuje a hľadá štruktúry, prostredníctvom ktorých sa význam vyskytuje v kultúre. Z tohto dôvodu môže výskum stáť za cestu varenia v určitom čase, na hrách alebo manželských rituáloch atď.

Dalo by sa povedať, že iniciátor tohto prúdu bol francúzsky etnograf Claude Lévi-Strauss, ktorý v 40. rokoch 20. storočia analyzoval kultúrne javy, ako sú príbuzné systémy alebo mytológia.

Najdôležitejšími štrukturalistmi boli Jacques Lacan od psychoanalýzy, Louis Althusser, od marxistickej a Michela Foucault Philosophy z psychológie, sociológie a histórie.

Dekonštrukcionizmus alebo dekonštruktivizmus

Jacques Derrida, Wikimedia Commons

Je to termín vytvorený post -štrukturálnym francúzskym filozofom Jacquesom Derridom, ktorý interpretuje slovo zničiť Martin Heidegger v Byť čas ako „dekonštrukcia“, namiesto „ničenia“.

Tento súčasť sa vzťahuje na skutočnosť, že kultúrne symboly závisia od kontextu spoločnosti, času, v ktorom sa prejavujú, na postojoch a iných viacerých faktoroch, a že každé štúdium je to, ako môžete dosiahnuť úplné kultúrne a sociálne porozumenie.

Ničí to význam, je to dekonštrukcia, to znamená „odzbrojiť“ vo svojich častiach, aby sme pochopili vnútorné fungovanie.

Odkazy

1. Bronfenbrenner, u. (1988). Interakčné systémy v ľudskom rozvoji. Výskumné paradigmy: prítomnosť a budúcnosť. Zobraté knihy.Riadenie.com.ar.
2. Taylor, P.C., Medina, m. (2011). Paradigmy vzdelávacieho výskumu: od pozitivizmu po pluralizmus. Prevzatý z Murdoch.Edu.Au.
3. Martínez Godínez, V.L. (2013). Výskumné paradigmy. Prevzaté z obrázkov.Unisonis.mx.
4. Ramos, c.Do. (2015). Paradigmy vedeckého výskumu. Prevzatý z Unife.Edu.pešo.
5. Kivunja, C., Kuyini, a.B. (2017). Podcestovanie a uplatňovanie paradigiem výskumu vo vzdelávacom kontexte. Prevzatý z Eric.edimatizovať.Vláda.