Učebné modely

Ten Učebné modely Existuje päť: tradičné, behaviorálne, konštruktivisti, model subdury a projektívny model. Všetci reagujú na rôzne výučbové potreby v triede.

Tieto vzdelávacie modely vyplývajú z teórií určených na správne vykonávanie vzdelávania ľudských bytostí na akejkoľvek úrovni.

So vznikom vzdelávacích plánov alebo modelov môžu pedagógovia zaručiť rôzne triedy výučby, ktoré je možné prispôsobiť rôznym typom študentov a vedomostí.

Tieto modely sa snažia správne pokryť prístup, metodológiu a hodnotenie vo vzdelávacej oblasti.

5 najdôležitejších vzdelávacích modelov

1- Tradičný model

Najstarším vzdelávacím modelom je tradičný model. V tom mal učiteľ na starosti formovanie študenta a učenie všetkého informačného obsahu.

Študent vzal všetky vyhlásenia bez toho, aby si ich spochybnil a zapamätal, pretože učiteľ bol považovaný za konečnú autoritu v tejto téme.

Potom sa hovorilo o encyklopedickom alebo komplexnom type prístupu učiteľa.

Tento prístup sa považuje za nebezpečný v určitom zmysle, pretože ak je učiteľ Adultera informácie, študenti opakujú a uplatňujú chybné koncepty, ktoré ich považujú za presné.

2- behaviorálny model

Z tradičného modelu bol vyrobený model správania, v ktorom sa ten istý študent musí naučiť vedomosti, ale vždy s riadením alebo smerom učiteľa. Túto teóriu predstavovali Skinner a Plavlóv, obaja odborníci na učenie sa.

Distektori modelu správania tvrdia, že tento model je zameraný viac na najvhodnejších alebo múdrejších študentov v triede.

Zanecháva skupiny s malými koeficientmi alebo ťažkosťami pri skúmaní alebo porozumení a analýze informácií.

3- konštruktivistický model

Konštruktivistický model, ktorý vyvinuli Vigotsky, Piaget a Ausubel, má v úmysle, aby rozvoj vedomostí študentov bol postupný a postavený sám študent.

Rozhodli sa niektoré krajiny ako Veľká Británia.

4- model subdury

V modeli Sudbury sa uvádza, že sa môžete naučiť bez zásahu učiteľa. Učiteľ by bol študentom pre študenta, iba ak bude požiadaná jeho lekcia.

Považujú vývojárov tejto metódy, že študenti sú poškodení tým, že ich chcú učiť individuálne; Preto sa uchýlia k skupinovým skúsenostiam, aby získali vzdelávanie. Táto metóda je zameraná hlavne na deti a dospievajúcich.

5- projektívny model

Najnovší aplikovaný vzdelávací model je projektívny model. Ako už názov napovedá, skúste sa vzdelávať od tvorby projektu.

Tieto projekty zakladá učiteľ v triede s cieľom vzbudiť záujem a zvedavosť študentov o konkrétne témy.

Cieľom tejto metódy je povzbudiť výskum v akejkoľvek línii vedomostí a dosahovať, že závery štúdií priamo súvisia s konkrétnou skúsenosťou každého člena.

Odkazy

1. Jensen, e. (2003).  Mozog a učenie: vzdelávacie kompetencie a dôsledky. Získané 12. decembra 2017 z: Knihy.Riadenie.co
2. Ortiz, e. (2013). Znalosť a vzdelávacie prostredie. Získané 12. decembra 2017 z: Knihy.Riadenie.co
3. Salas, r. (2008). Štýly učenia vo svetle neurovedy. Získané 12. decembra 2017 z: Knihy.Riadenie.co
4. Santaianni, f. (2006). Teoretické a metodologické modely výučby. Získané 12. decembra 2017 z: Knihy.Riadenie.co
5. Olmedo, n. (s.F). Konštruktivistické vzdelávacie modely v školiacich programoch. Získané 12. decembra 2017 z: Knihy.Riadenie.co