Kritické čítanie
- 2652
- 313
- Mgr. Pravoslav Mokroš
Čo je kritické čítanie?
A kritické čítanie Je to v prvom rade ochotný vnímať a preskúmať zložitosť, ktorú texty obsahujú prostredníctvom hlbokej analýzy. Nepovažuje text za transparentný, neutrálny, naivný objekt, ale za činnosť autora, ktorý sleduje určitý účel, čo nás takmer vždy presviedča, že jeho argumenty sú najpriaznivejšie, a že na to používa súbor rétorických stratégií a logických.
Po druhé, kritické čítanie je rovnako kritické voči samotnému čitateľovi: Aké vedomosti mám o téme tejto knihy? Čítal som s trvalú pozornosť? Je pre mňa táto kniha príliš technická alebo príliš zložitá? To sú otázky, ktoré sa oplatí položiť pred kritickým úsudkom.
Napríklad, ak chcem urobiť kritické prečítanie románu, ale toto bude prvý román, ktorý som čítal vo svojom živote, pretože musím vedieť, že moja kritická kapacita bude obmedzená mojou malú znalosť tohto literárneho žánru a nesmieme sa zaoberať, aby sme to skryli. Kritické čítanie musí byť založené na úprimnosti.
Kritické charakteristiky čítania
Kritické čítanie sa vyznačuje prezentáciou nasledujúcich, bez ohľadu na diskutovanú tému:
- Overte originalitu textu,
- Interpretovať obsah,
- kontextoval text a vytvára vzťahy a porovnáva s inými informáciami týkajúcimi sa témy,
- Overte konzultované zdroje,
- Analyzovať argumenty predložené autorom,
- vytvára vzťahy založené na logike medzi argumentmi a znalosťami kritika,
- Určiť presnosť alebo nie informácie,
- Spolieha sa na predchádzajúce znalosti kritika v súvislosti s témou, s ktorou sa bude zaoberať.
Preto by sa mal kritik dôkladne formovať, aby bol schopný sformulovať názory a hádať sa o tom, čo bolo povedané v analyzovanom texte.
Kritické úrovne čítania
Kritické čítanie je zručnosť, a preto sa vyvíja s neustálym praxou do tej miery, že začneme kriticky čítať bez toho, aby sme si toho uvedomili.
Na správne vykonanie kritického čítania je nevyhnutné prekročiť svoje tri úrovne: doslovné, inferenčné a kritické.
Doslovná úroveň
Táto úroveň, prvá, sa vyznačuje identifikáciou hlavnej témy textu, jeho primárnych a sekundárnych nápadov atď. Z tohto dôvodu je užitočné skúmať zázemie a kontext autora, urobiť podčiarknuté a prepracované (a čo najďalej odpovedať), ako napríklad nasledujúce:
Čo je čítanie textu? Čo sa stalo? Aká je sekvencia faktov? Kde sa to stalo? Kedy, prečo?
Inferenciálna úroveň
Na tejto úrovni existuje deduktívne alebo induktívne zdôvodnenie, to znamená, že sa extrahujú myšlienky, ktoré nie sú v texte výslovne vysvetlené. Je to reflexné cvičenie, v ktorom sa porovnávajú rôzne aspekty a môže sa medzi nimi ustanoviť asociácia.
Mnohokrát to znamená, že je schopný dosiahnuť hlavnú myšlienku, ktorá sa v texte nevysvetľuje. Pri odvodení je možné vyvodiť závery, samozrejme z hľadiska, kto vykonáva kritické cvičenie.
Rovnako sú zhrnutia, ktoré umožňujú hlbšie pochopenie toho, čo autor chcel povedať. Kontextové vzťahy sa vytvárajú aj s inými prácami alebo informáciami, ktoré súvisia s predmetným predmetom.
Kritik môže položiť nasledujúce otázky:
O čom je tento text? Aké by mohli byť závery témy? Čo by mohlo motivovať autora, aby o tom písal? Aké následky môžu priniesť? Aké názory vyvolávajú diskusnú tému? Aké ďalšie externé informácie súvisia s predmetom? Ako sa objavujú nápady v texte súvisiacich s textom?
Môže vám slúžiť: grécka literatúra: história, charakteristiky, obdobia a žánreKritická úroveň
Kritická úroveň znamená vykonanie vyhodnotenia textu, ktorý je schopný identifikovať typ textu, formát, v ktorom je vypracovaný, komunikačný zámer autor možný.
V tomto zmysle bude kritické čítanie vyžadovať interpretáciu čitateľa prvkov, ktoré je možné označiť v texte a ktoré mu umožňujú založiť hodnotenie alebo hodnotenie úsudku.
Na pomoc pri kritickom čítaní môže čitateľ pripraviť otázky, ako napríklad:
Aký typ textu je: rozprávanie, esej, názor, atď.? Čo znamená autor? Čo robia argumenty? Aká je pozícia autora? Čo verí, že je to váš návrh? Existujú argumenty pre alebo proti tomu, čo hovorí? Ako možno uznať autorský komunikačný zámer?
Dôležitosť kritického čítania
Keď počúvame kritiku slova, prvá vec, ktorá prichádza k našej mysli, je obraz závažnej vzdialenej osoby, ktorá vykazuje každú z defektov toho, čo je predmetom kritiky, textu, filmu, ústnej prezentácie.
Kritika je však oveľa viac ako len poukázať na chyby, či už sú skutočné alebo vytvorené určitou intelektuálnou krátkozrakosťou kritika.
Slovo „kritika“ je blízkym príbuzným slova „kríza“. Ten má pôvod v gréckom slovese Krinein, Čo znamená oddelenie alebo rozhodovanie. „Kríza - vysvetľujú nám v etymologickom slovníku - je niečo, čo sa zlomí a pretože je zlomená, musí sa analyzovať“.
V dôsledku krízy sa jednoduchý transformuje na duálne; Jednoduché sa stáva zložitým. A kritika nie je nič iné ako spôsob myslenia, s ktorým čelíme tejto zložitosti sveta.
Môže vám slúžiť: Antonio de NebrijaMať kritický postoj je preto oveľa viac ako len chôdza vo všetkom: spočíva v tom, že vidíte zložitosť, len čo nás obklopuje, od nášho vlastného správania, knihy, ktorú čítame, séria, ktorú si užívame na mobile až po najdôležitejšie udalosti svetovej politiky.
Ale nielen vidieť, ale predovšetkým predpokladať túto zložitosť, nie utekajúcu. Kritický postoj je potešený zložitosťou sveta, v nedostatku naivity a nevinnosti, v mnohonásobnosti príčin a motivácií, ktoré mobilizujú ľudské činy.
Kritické čítanie vs. čítanie s porozumením
Keď hovoríme o porozumení čítania, odkazujeme na schopnosť čitateľa porozumieť explicitnému obsahu textu. Vyžaduje si dostatočnú znalosť jazyka, v ktorom je text napísaný, a minimum koordinácie Oculo-bukálnej koordinácie.
Čítanie porozumenia sa skontroluje, keď čitateľ môže správne preformulovať explicitný význam textu svojimi vlastnými slovami.
Na druhej strane je kritické čítanie oveľa dôkladnejšie a hlbokejšie. Tu je explicitný obsah textu iba jedným z prvkov, ktoré sa berú do úvahy. Okrem tohto typu obsahu sa analyzujú autorove zdôvodňovacie linky, kde sa dajú nájsť logické chyby.
Vypracujú sa aj závery, to znamená, že sú predložené výslovné argumenty, ktoré sa autor nevystupoval, ale to sa dá dokonale odvodiť podľa logiky z tých argumentov, ktoré boli vystavené.
Odkazy
- (s/f). Kritické čítanie. Prevzaté z návodu na štúdium.com.
- García Damborenea, r. (2000). Používanie rozumu. Umenie zdôvodnenia, presviedčania, vyvrátenia. Digitálne vydanie.
- Greiner Mai, h. (Ed.). (2006). Akal Dictionary všeobecnej a porovnávacej literatúry. Madrid: Akal Editions.
- Larrosa, J. (1998). Skúsenosť s čítaním. Barcelona: Laertes.