Charakteristiky heteroevalácie, ciele, výhody, nevýhody

Ten heteroevaluácia Je to proces hodnotenia práce alebo znalostí študenta agentmi s iným stavom ako jeho vlastný, ktorý nespĺňa rovnakú funkciu. Je to technika, ktorá je v rozpore s hodnotením vzájomného hodnotenia, v ktorej dvaja študenti rovnakej kategórie skórujú vzájomný výkon.

Heteroevaluácia je jednou z najpoužívanejších techník skóre vo vzdelávacom systéme. Jedným z najbežnejších príkladov je korekcia skúšok, diel a cvičení učiteľa. Môže sa však vyskytnúť aj v iných kontextoch, ako sú testy selektivity alebo prístup k akejkoľvek inštitúcii.

Zdroj: pexels.com

Heteroevaluácia má výhody aj nepríjemnosti. Na jednej strane je to údajne objektívne opatrenie, pretože osobné zaujatosti by sa nemali hrať pri rozhodovaní o kvalifikácii iného jednotlivca. Ak teda urobíte správne, hodnotenie uskutočnené týmto spôsobom môže byť mimoriadne poučné.

Na druhej strane je však pre človeka veľmi ťažké vziať do úvahy všetky faktory, ktoré ovplyvňujú výkonnosť iného. Preto sú veľmi dôležité aspekty často zrejmé, ako sú osobné charakteristiky jednotlivca, jeho okolnosti alebo relatívny pokrok, ktorý urobil vo svojom učení.

[TOC]

Charakteristika

Robí sa to medzi ľuďmi rôzneho stavu

Hlavný rozdiel medzi heteroevaláciou a inými spôsobmi výkonu bodovania súvisí s rozdielom v stave medzi skúšajúcim a skúmaním.

Zatiaľ čo pri sebahodnotení je to osoba, ktorá hodnotí svoju prácu, a pri koevalácii to robí rovnocenné, v tomto modeli to robí niekto iný pozícia.

Najbežnejšou verziou heteroevalácie je teda vecia, v ktorej učiteľ skúma prácu vykonávanú jeho študentmi prostredníctvom objektívnych testov, ako sú štandardizované skúšky alebo testy. Môže sa však vyskytnúť aj v iných veľmi odlišných kontextoch.

Na jednej strane je v samotnom tradičnom vzdelávacom systéme možné, že študenti tiež hodnotia výkon svojich učiteľov. V centrách, ako sú inštitúty a univerzity, je to čoraz častejšie; A robí sa to so zámerom zlepšiť výkonnosť pedagógov.

Na druhej strane, heteroevaluácia môže byť poskytnutá aj pozorovateľom vonkajším procesom hodnotenia, ako by to bolo v prípade testov selektivity na prístup na univerzitu; alebo v menej formálnych oblastiach, ako v vstupných testoch do umeleckej školy.

Môže vám slúžiť: 101 najlepších troch metrových fráz nad oblohou

Zvyčajne sa to robí objektívne

Aj keď sa to nestane vždy, jednou z najdôležitejších charakteristík hetera je to, že k kvalifikácii dôjde objektívne. Zatiaľ čo s inými technikami existuje zvyčajne zaujatosť, ktorá mu bráni v nestrannom bodovaní, hodnotiteľ by nemusel mať osobný záujem o tento proces.

Na zabezpečenie toho, aby bola táto objektivita skutočne. V oblastiach, kde sú dôkazy subjektívnejšie, sa súd zvyčajne používa na zabezpečenie väčšej nestrannosti v záverečnej poznámke.

V niektorých prípadoch je však pre hodnotenie veľmi ťažké vykonať úplne objektívne. Príkladom by bolo skóre učiteľa jeho študentmi: v tomto procese budú osobné pocity študentov ovplyvniť takmer bezpečnosť kritiky svojich učiteľov.

Môže byť veľmi málo efektívny

Pri sebahodnotení aj pri koevalácii, proces určovania toho, ako prácu vykonal osobu, ktorú vyšetruje, vykonáva iný jednotlivec. Týmto spôsobom bude čas potrebný na kvalifikáciu výkonu 2 alebo 30 ľudí približne rovnaký.

Na druhej strane, keď sa vykonáva hetero vyhodnotenie, musí vyhodnotiť výkonnosť premenlivého počtu jednotlivcov jediná osoba alebo malá skupina (ako v prípade odborných súdov). Napríklad v univerzitnej triede so 100 študentmi musí jeden učiteľ opraviť všetky skúšky.

To znamená, že čas a úsilie, ktoré znamenajú hetero vyvinutie, bude priamo súvisieť s počtom ľudí, ktorí sa majú preskúmať. Preto v oblastiach, kde je veľa študentov, môže byť táto metóda veľmi málo efektívna.

Ciele

Hlavným cieľom hetera -vyvinutia je určiť najobjektívnejším možným spôsobom, ak osoba správne vykonala svoju prácu alebo povinnosti, alebo ak ste získali vedomosti, že sa mala dosiahnuť správne.

Tento cieľ je bežný s cieľom všetkých ostatných foriem hodnotenia, ktoré existujú. Hetero -Evaluation je však jedinečný v tom zmysle, že sa tento proces snaží vykonávať takým spôsobom, že názory alebo zaujatosti skúšajúceho nemôžu ovplyvniť. Na dosiahnutie tohto cieľa to nemôže mať rovnaké sociálne postavenie ako skúška.

Môže vám slúžiť: Biela látka mozgu: Funkcia a štruktúra (s obrázkami)

Všeobecne platí, že hetero sa vykonáva s dodatočným cieľom, keď ľuďom vyšetrí, čo by sa mali zlepšiť a ako to môžu urobiť. V tomto zmysle to musí byť pozitívny proces a ktorý pomáha študentom v ich vlastnom intelektuálnom a osobnom rozvoji.

Výhody

Ako sme už videli, hlavnou výhodou hetera -hodnotenia je to, že keď sa to robí správne, existuje najobjektívnejší proces skúšky, ktorý existuje. Pri koevalácii a sebahodnotení sa zaujatosti takmer vždy vyskytujú do hry, ktoré sťažujú vykonanie procesu úplne nestranným spôsobom.

Na druhej strane, v hetero -evaluačných skúšajúcimi sú zvyčajne odborníci vo svojom odbore. To znamená, že sú vo všeobecnosti oveľa viac pripravení na odhalenie porúch a oblastí zlepšovania a ponúknuť ľuďom vyhodnotenie sprievodcu, ako sa môžu zmeniť a čo môžu nabudúce robiť inak.

Okrem toho má heteroevaluácia tú výhodu, že je to proces plne kompatibilný s podobnými, najmä so sebahodnotením. Aj keď študent dostane spätnú väzbu od učiteľa, môže (a musí) preskúmať svoju prácu, aby odhalil, čo by mal zlepšiť a čo sa mu darilo dobre.

Nakoniec sa na úrovni výcviku hetero vyvinutie zvyčajne ľahšie vykonáva. Je to preto, že učitelia už vedia, ako by mali hodnotiť svojich študentov. V prípade podobných procesov, v ktorých sú študenti tí, ktorí hodnotia svojich spolužiakov alebo seba, je potrebné ich predtým trénovať, aby to dokázali dobre.

Nevýhody

Bohužiaľ, nie všetko je výhody pri heteroevalácii. Aj keď sa tento proces vykonáva správne, dosiahne sa objektívna skúška, pri mnohých príležitostiach je to veľmi ťažké, čo znamená, že došlo k zlyhaniam v konečnom výsledku.

Jedným z najbežnejších problémov v tomto ohľade je, keď skúšajúci nie je úplne objektívny pre osobu, ktorú musí vyhodnotiť.

Môže sa to stať napríklad vtedy, keď má učiteľ študent alebo keď študenti negatívne hodnotia svojich učiteľov kvôli osobným problémom.

Môže vám slúžiť: Ako dobyť ženu: 13 tipov, ktoré fungujú

Táto nevýhoda však môže byť do značnej miery potľapkaná pomocou objektívnych nástrojov na vykonávanie hodnotenia, ako sú testovacie testy. Napriek tomu to dodáva ťažkosti s tým, že je potrebné vytvoriť tieto testy, čo si vyžaduje značné úsilie zo strany skúšajúcich.

Okrem toho má heteroevaluácia aj problém s účinnosťou, ktorý sme už predtým videli. Ak musí jedna osoba vyhodnotiť veľkú skupinu jednotlivcov, čas, ktorý tak nestane, môže byť veľmi široký. Najjasnejší príklad sa vyskytuje v opozičných procesoch, ktoré môžu trvať dni.

Napriek tomu sú nevýhody heteroevalácie vo väčšine prípadov kompenzované za ich dávky. To je hlavný dôvod, prečo je najpoužívanejšia metóda skúšky stále.

Príklady

Hetero -evaluácia je veľmi prítomná vo všetkých tých procesoch, v ktorých jedna osoba hodnotí iný z iného stavu ako svoj vlastný, a to tak v rámci vzdelávacieho systému aj mimo neho. Niektoré bežné príklady by boli nasledujúce:

- Univerzitný profesor, ktorý absolvoval skúšobnú skúšku svojim študentom a potom im dal poznámku.

- Hodnotenie, ktoré vykonali študenti inštitútu o svojich učiteľoch, ktoré sa potom doručia do centra centra.

- Opozičná skúška, v ktorej súd overuje vedomosti a zručnosti kandidáta, aby zistil, či je vhodný na túto pozíciu alebo nie.

- Analýza reštaurácie alebo baru na webovej stránke gastronómie, ktorú vytvoril klient, ktorý tam nedávno jedol.

- Profesionálna kritika filmu, ktorý bol práve vydaný v kine, a poukazuje na možné body vylepšenia pre ďalšiu splátku.

Odkazy

1. „Koevalácia, sebahodnotenie a heteroevaluácia“ v: Sociálna vzdelávacia sieť. Získané dňa: 30. apríla 2019 zo vzdelávacej sociálnej siete: RedSocial.Rededuca.slepo.
2. „Koevalácia a heteroevaluácia“ v: Hodnotenie učenia. Získané dňa: 30. apríla 2019 hodnotenia vzdelávania: hodnotenie LODSSPARDS1.Blog.com.
3. „Definícia heteroevalácie“ v: Vzdelávanie a technológia. Zdroj: 30. apríla 2019 z vzdelávania a technológie: Unicaesclo111.Blog.com.
4. „Koncept heteroevalácie“ v: Slideshare. Zdroj: 30. apríla 2019 z Slideshare: Je to.Prezentácia.slepo.
5. „Vnútorné a externé hodnotenie“ na: Rodiny Kiwi. Zdroj: 30. apríla 2019 z rodín Kiwi: Kiwifamilies.co.nz.