Dynamika riešenia konfliktov

Dynamika riešenia konfliktov môže pomôcť deťom a mladým ľuďom riešiť svoje problémy s priateľmi a rodinou a povzbudiť empatiu. S licenciou

Čo je dynamika riešenia konfliktov?

Ten Dynamika riešenia konfliktov Zvyšujú situácie, v ktorých sa objaví konflikt alebo ich cieľom je analýza a/alebo riešenie aspektu konfliktu, ako je komunikácia medzi rôznymi členmi skupiny, podporujú empatiu vnímať konflikt iným spôsobom atď.

Táto dynamika sa široko používa vo vzdelávacom sektore, v práci s deťmi a dospievajúcimi. Predpokladá sa, že veľký vzdelávací zdroj a živia ich kritického ducha.

Môžu sa použiť aj v iných kontextoch, ako napríklad práca so sociálnymi menšinami alebo obchodným sektorom.

Zoznam dynamiky riešenia konfliktov

1. Osobná motivácia

- Ciele:

1. Preukázať, ako má každý človek sériu motivácií iných ako motivácie iných.
2. Naučte sa chápať názor ostatných kolegov, aj keď to nie je to isté ako vaše vlastné, a dokonca aj úplne protichodné.

- Požadovaný čas: Približne 40 minút.

- Veľkosť skupiny: Stredná veľkosť skupiny, najviac 30 ľudí.

- Miesto: Veľký priestor, v ktorom je možné vytvoriť dva sústredné kruhy.

- Potrebné materiály: Žiadne najmä.

- Kroky, ktoré chcete sledovať:

Dynamizátor žiada, aby sa pri vykonávaní aktivity vyskytli približne 6 alebo 7 dobrovoľníkov. Je veľmi dôležité, aby bola skupina motivovaná, aby sa rozhodla byť dobrovoľníkmi.

Žiada ich, aby cítili kruh, aby všetci videli svoje tváre. Ďalej jeho spoluhráči vytvoria okolo nich ďalší kruh, aby ich mohli dobre počúvať.

Dynamizátor predstavuje diskusnú tému. Môže to byť protichodná situácia, ktorá sa stala v tejto skupine alebo ktorá vygenerovala určité napätie alebo vynájdená situácia.

Dobrovoľníci diskutujú o situácii.

Hodnotenie: Keď dobrovoľníci ukončili konverzáciu, bude sa vykonať debata s celú skupinu, v ktorej sa analyzujú nasledujúce faktory:

a) Prečo dobrovoľníci ponúkli odchod a prečo to ich partneri neurobili. Aká bola tvoja motivácia k aktivite.

b) ako sa cítili tým, že nezodpovedajú svojmu názoru so zvyškom spoločníkov. Bola medzi rôznymi názormi rešpekt?, Vcítili ste sa so svojimi spolužiakmi?, Zmenil niekto svoj názor po počúvaní iných ľudí?

• Poznámky: Počas diskusie a pri hodnotení je veľmi dôležité, aby dynamizátor vie.

2. pavučina

- Ciele:

1. Vyriešiť skupinový konflikt.
2. Podporujte dôveru a spoluprácu medzi členmi skupiny.

- Požadovaný čas: Asi 20 minút.

- Veľkosť skupiny: maximum asi 15 ľudí. Ideálny vek je od 12 rokov.

- Miesto: široký priestor, najlepšie vonku. Na umiestnenie webu pavúka musia existovať dva príspevky alebo stromy.

- Potrebné materiály: lano dosť dlho na to, aby sa vytvoril pavučina.

- Kroky, ktoré chcete sledovať:

Osoba, ktorá vedie skupinu, vysvetľuje, z čoho sa táto činnosť skladá, ktorým je prekročiť pavučinu bez toho, aby sa dotkla alebo presunula z jedného miesta bez toho, aby ju presunula. Môže sa obnoviť rozprávať príbeh o tom, o ktorom sú v jaskyni, a to je jediný spôsob, ako sa musia dostať von z vonkajšej strany.

• Diskusia: Keď všetci členovia skupiny dokázali prejsť z jednej strany, ak veria, že to od začiatku dostanú, atď.
• Varianty: Ak chceme komplikovať aktivitu, môžeme pridať sériu variantov. Jedným z nich je čas, ktorý musia vykonávať aktivitu (napríklad 10 minút), bude sa líšiť v závislosti od počtu ľudí. Ďalším variantom je to, že počas celej činnosti nemôžu verbálne komunikovať, tak by im bolo ponúknuté niekoľko minút po vysvetlení dynamiky na vypracovanie stratégie, ktorá im pomáha prejsť cez web Spider Web.

Môže vám slúžiť: jazyková inteligencia

3. Rozhodca

- Ciele:

1. Vyriešiť situáciu konfliktu medzi všetkými členmi skupiny.
2. Podporovať porozumenie a empatiu.

- Požadovaný čas: Asi 40 minút.

- Veľkosť skupiny: Veľkosť skupiny triedy (medzi 20-30 ľuďmi). Táto dynamika je veľmi užitočná vo vzdelávacích kontextoch.

- Miesto: Učebňa.

- Potrebné materiály: Bridlica, pero, papiere.

- Kroky, ktoré chcete sledovať:

Existuje problematická alebo protichodná situácia, ktorá ovplyvňuje rozvoj skupiny. Dynamizátor skupiny, ktorý je v týchto kontextoch zvyčajne učiteľ, zvyšuje situáciu v triede a že spoločne vyrieši konflikt.

Osoba začína odhalením situácie. Ak je to potrebné, poznámka o skutočnostiach alebo ľuďoch zapojených do rady sa prevezme na následné obnovenie týchto bodov.

Dynamizátor bude musieť podporovať, že všetky zainteresované osoby zasahujú a odhalia svoj názor.

Zo všetkých je potrebné vyriešiť riešenie na nastavenie problému.

• Poznámky: Dynamizátor zohráva dôležitú úlohu pri riadení diskusie a podporuje účasť celej skupiny. Podobne pri rozhodovaní o vyriešení konfliktu to musí urobiť tak, aby každý získa záväzok.

Téma môžete pridať na niekoľko dní, aby ste posúdili, či sú rozhodnuté opatrenia účinné.

4. hranie rolí

- Ciele:

1. Dramatizujte situáciu, ktorá sa vyskytla alebo hypotetická.
2. Rozvíjať empatiu.

- Požadovaný čas: Asi 30 minút.

- Veľkosť skupiny: Veľkosť priemernej skupiny, asi 20 účastníkov.

- Miesto: Široký priestor, v ktorom na vytvorenie situácie, alebo, ak nevyžaduje pohyb, priestor, kde môžu sedieť v kruhu.

- Potrebné materiály: Žiadne najmä.

- Kroky, ktoré chcete sledovať:

Dynamizátor vyvoláva protichodnú situáciu, ktorá sa uskutočnila, alebo hypotetický.

Ak je veľkosť skupiny veľká a nie je ich tak veľa ľudí, niektorí ľudia, ako dobrovoľníci budú prezentovaní.

Ľudia, ktorí zmenia úlohu, budú mať pár minút na splnenie osoby, ktorú budú interpretovať. Z tohto dôvodu sa odporúča, aby bola situácia a postavy písomne. Zostanú na pár minút, aby poznali príbeh a robili si poznámky. Môžete tiež klásť otázky.

Prebieha aktivita. Spoločníci pozorujú, môžu si tiež robiť poznámky.

Po skončení je debata, v ktorej ľudia, ktorí zmenili svoju úlohu, a tí, ktorí nedosahujú bod porozumenia a zúčastňujú sa spoločnej dohody.

5. Piranhas v rieke

- Ciele:

1. Po vyriešení protichodného riešenia získajte vzdušný.
2. Podporovať spoluprácu a pomoc medzi rôznymi členmi skupiny.

- Požadovaný čas: Asi 20 minút.

- Veľkosť skupiny: Asi 15 ľudí.

- Miesto: široký priestor, najlepšie vonku.

- Potrebné materiály: Široká látka alebo čiara (môže byť označená kriedou na zemi), knihy alebo iné predmety.

- Kroky, ktoré chcete sledovať:

Dynamizátor vysvetľuje, že musia prekročiť rieku (označenú cestu) bez toho, aby sa z nej dostali. Okrem toho musia prepravovať sériu predmetov z jedného miesta na druhé. Jeden na prvej nohe a druhá, iná, vzadu. Každá osoba bude prideliť svoj predmet a nemôže ju prenášať žiaden z kolegov.

Osoba, ktorá sa dostane z cesty, musí začať činnosť od začiatku. Aktivita nekončí, kým všetci ľudia neurobia cestu spiatočnej cesty.

• DISKUSIA: Chvíľu zostane na diskusiu o činnosti, aké stratégie sa rozpracovali tak, aby všetci ľudia dokázali uspokojivo vykonávať činnosť, aké objekty sa ľahšie prepravovali a ktoré ťažšie atď.

Môže vám slúžiť: dysforia

6. Kooperatívne stoličky

- Ciele:

1. Podporovať spoluprácu a pomoc medzi členmi skupiny.
2. Vyriešte spoločnú problematickú situáciu.

- Požadovaný čas: Asi 20 minút.

- Veľkosť skupiny: Skupina strednej veľkosti, asi 15 ľudí. Ak sú viac, dynamika nás bude trvať dlhšie.

- Miesto: široký priestor, v ktorom je možné vytvoriť kruh stoličiek a v ktorom sa môžu členovia pohodlne pohybovať.

- Potrebné materiály: stolička pre každého účastníka, niektoré zariadenie na prehrávanie hudby a to je počuteľné všetci účastníci.

- Kroky, ktoré chcete sledovať:

Dynamizátor aktivity bude vysvetliť, že budú hrať hru na stoličku, ale v inej verzii ako klasika. Aby to dosiahlo, musia vytvoriť kruh stoličiek so sedadlami, ktoré sa na ne pozerajú. Obtiažnosť tejto hry ešte nebude vysvetlená.

Hudba znie a keď sa zastavím, musia si všetci sadnúť. Pre ďalšie kolo je stolička odstránená. Opäť, hudobné zvuky a všetci účastníci musia sedieť. Nikto sa nemôže postaviť.

To je problém, žiadny člen sa nemôže postaviť. Keďže viac stoličiek chýba, bude zložitejšie nájsť riešenie medzi všetkými.

Hra končí, keď nie je možné, aby všetci sedeli na stoličkách.

• Diskusia: Dôležitá vec na tejto hre je, že všetci si navzájom pomáhajú a že žiadna osoba nie je diskriminovaná.

 7. Otočte

- Ciele:

1. Uprednostňovať prácu a spoluprácu medzi kolegami.
2. Stimulovať hľadanie riešení proti konfliktnej situácii.

- Požadovaný čas: Asi 45 minút.

- Veľkosť skupiny: medzi 10 a 15 ľuďmi.

- Miesto: Veľký priestor, môže byť vonku.

- Potrebné materiály: Veľký list, môže byť nahradený kusom nepretržitého papiera.

- Kroky, ktoré chcete sledovať:

Osoba, ktorá riadi túto činnosť, umiestni list na zem a požiada všetkých členov, aby boli umiestnení na vrchol tohto. Musia zaberať polovicu priestoru, ak sa nezhodujú s aktivitou, budú vykonávať podskupiny alebo veľkosť hárku bude musieť byť väčšia.

Keď sú umiestnené, vysvetľujú sa, že spoločne musia otočiť plachtu bez toho, aby sa z nej niekto dostal alebo vstúpil na zem.

• DISKUSIA: Nakoniec bude propagovaná debata, v ktorej nasledovali stratégie, ako sa dostali k riešeniu, ak museli zmeniť plán počas celej činnosti atď.
• Variácia: Ak chceme túto činnosť dať mimoriadne ťažkosti, môžeme pridať usmernenie, že majú určitý čas na dokončenie činnosti, alebo, rovnako ako v inej dynamike, nemôžu hovoriť počas vykonávania toho istého.

8. Fantázia konfliktu

- Ciele:

1. Umožnite každej osobe vyjadriť svoj spôsob, ako slobodne vyriešiť konflikt.
2. Identifikovať rôzne stratégie a rozpracovať spoločné.
3. Podporovať porozumenie a rešpekt medzi členmi skupiny prostredníctvom vyjednávania.

- Požadovaný čas: Asi 60 minút.

- Veľkosť skupiny: Skupina medzi 20-25 ľuďmi.

- Miesto: Trieda trieda alebo priestor, v ktorom sedia všetci účastníci a majú miesto, kde sa majú podpora písať.

- Potrebné materiály: listy a pero pre každú z nich. Tabuľa.

- Kroky, ktoré chcete sledovať:

Všetci ľudia sedia a inštruktor predstavuje nasledujúcu fantáziu:

"Chodíš po ulici a vidíš, v diaľke, človek, ktorý ti je známy.". Zrazu si uvedomíte, že táto osoba je tá, ktorá má najväčšie konflikty. Zakaždým, keď sa ocitnete bližšie a neviete, ako reagovať, keď ho prekročíte, môžete vymyslieť rôzne alternatívy ... Rozhodnite sa teraz, ktoré z nich si vyberiete, a trvať niekoľko minút, kým sa znovu vytvoríte vo svojej fantázii, ako by akcia prešla “.

Môže vám slúžiť: Športová psychológia: História, ciele a profily

Po niekoľkých minútach sa inštruktor vracia s týmito slovami: „Už sa to stalo, táto osoba odišla. Ako sa cítiš?, Aká je vaša úroveň spokojnosti so spôsobom, akým ste sa správali?„.

Ďalej sú ponechané medzi 15 a 20 minútami, aby odrážali nasledujúce veci:

a) alternatívy, ktoré považovali za konanie.

b) ktorý z nich si vybrali a prečo.

c) úroveň spokojnosti, ktorú dosiahli s výsledkom fantázie.

Opúšťajú pár minút, aby v skupinách 3 ľudí diskutovali o činnosti a jeden z týchto ľudí bude pôsobiť ako hovorca úplnej skupinovej debaty.

Rozprava veľkej skupiny sa pokračuje, alternatívy možno rozdeliť do rôznych skupín.

9. Áno a nie

- Ciele:

1. Podporujte prístup rôznych pozícií k predmetu.
2. Rozvíjať flexibilitu názorov.

- Požadovaný čas: Približne 40 minút.

- Veľkosť skupiny: Asi 30 ľudí. Ak je skupina menšia, aktivita bude trvať menej času.

- Miesto: Učebňa alebo široký priestor, v ktorom sa účastníci môžu pohybovať.

- Potrebné materiály: Dve veľké karty, v ktorých je napísaná v jednom „áno“ a v druhom „Nie“.

- Kroky, ktoré chcete sledovať:

Známky áno a nie sú umiestnené v triede, ktorá čelí. Je dôležité, aby bola trieda jasná.

Všetci účastníci sú umiestnení v centre triedy. Ďalej, dynamizátor povie frázu a každá osoba musí ísť na jeden bod v triede v závislosti od toho, či súhlasia, s frázou.

Keď sa nachádzajú všetci ľudia, musia, jeden po druhom.

Opakuje sa znova s ​​inou frázou a tak ďalej, až kým sa nevyčerpá čas, ktorý bol vyhradený na realizáciu dynamiky.

• Poznámky: Počas celej činnosti sa ľudia, ak zmenia názor, môžu voľne pohybovať cez triedu a zmeniť svoje miesto. Frázy sa musia prispôsobiť úrovni a veku účastníkov.

• Hodnotenie: Osoba, ktorá riadi dynamiku, môže vyhodnotiť rôzne kritériá vo vývoji účastníkov vrátane nasledujúceho: stupňa flexibility, schopnosť dialógu a zmiernenie rôznych pozícií atď.

10. Nafúknite ako balóny

- Cieľ: Naučte sa upokojiť konfliktnú situáciu.

- Požadovaný čas: Okolo 15 minút.

- Veľkosť skupiny: Neobmedzený.

- Miesto: Veľký priestor, v ktorom môžu účastníci tvoriť kruh.

- Potrebné materiály: Žiadne.

- Kroky, ktoré chcete sledovať:

Vysvetľuje sa, že keď čelíme konfliktu alebo problematickej situácii, vytvára emocionálnu reakciu, ktorá nás aktivuje fyziologicky. Vysvetlenie sa musí prispôsobiť úrovni a veku účastníkov.

Ďalej bude vysvetlené, že sa chystáme nafúknuť ako balóny. Začať, zhlboka dych, stojaci a zavreté oči. Keď napĺňajú vzduchové pľúca, zdvíhajú ruky, akoby to boli balóny.

Tento krok sa opakuje niekoľkokrát, dosť na to, aby každý vykonal cvičenie správne.

Potom uvoľnia vzduch a začnú sa zvrásniť ako balóny a vyfúknu, až kým nespadnú na zem. Toto cvičenie sa tiež opakuje.

• DISKUSIA: Keď skončili a po niekoľkých minútach, aby si užili pocit relaxácie, sa pýtajú, či sa domnievajú, že vykonanie týchto cvičení im môže pomôcť, keď sa hnevajú.

Odkazy

1. Dynamika hlavného riešenia konfliktov v triede. University of Valencia.
2. Relácie na prácu v konflikte v triede. Výzvy v multikultúrnych kontextoch. Cigán.orgán.