Nepasociatívne výučbové charakteristiky, výhody, nevýhody, príklady

On učenie nie asociatívny, V psychológii je to trvalá zmena v reakcii na stimul v dôsledku opakovaného a predĺženého vystavenia rovnakému. Zvyčajne sa vytvorená zmena týka sily reakcie na stimul.

Príklady, ktoré sa učenia neexistujú, horia pri dotýkaní sa panvy (zistiť, že horí), dostávajú včelí bodnutie (dozviete sa, že tieto hmyzky nasekajú) alebo sa naučte cítiť sa uvoľnene pri letoch lietadiel.

Nezasávateľské učenie sa charakterizuje, že je schopné spôsobiť zmeny správania alebo reakcie bez potreby niekoľkých stimulov týkajúcich sa navzájom. Týmto spôsobom je to jeden z najjednoduchších typov učenia, ktorý existuje, a je spoločné prakticky všetky zvieracie druhy na planéte.

Keď hovoríme o ne asociatívnom učení, zvyčajne sa hovorí o jednom z dvoch možných procesov: návyky alebo povedomie. V mnohých ohľadoch sú komplementárne a opačné procesy a sú na základe mnohých našich každodenných zážitkov a správania takmer všetkých zvierat.

Neasociatívne učenie bolo formálne opísané v behaviorálnej psychológii, vetve, ktorá sa zameriavala výlučne na správanie ľudí a zrušila obsah mysle. Dnes sú techniky odvodené z tohto prúdu stále veľmi užitočné v kontextoch, ako sú terapeutické alebo vzdelávacie.

[TOC]

Charakteristiky ne -associatívneho učenia

- Je rozdelený na dva procesy

Keď hovoríme o ne -associatívnom učení, naozaj sa odvolávame na dva rôzne javy: návyky a povedomie. Obe naznačujú zmenu v postoji alebo správaní v dôsledku opakovaného vystavenia špecifickému stimulu; Ale spôsob, akým ovplyvňujú organizmus, je celkom iný.

Návyky

Habituácia je definovaná ako proces učenia sa, v ktorom jedna alebo viac zložiek vrodenej reakcie na stimul klesá, keď je jednotlivec vystavený natoľko násobne. Medzi zložkami, ktoré sa môžu znížiť intenzita, nájdeme niektoré, ako napríklad pravdepodobnosť odozvy alebo trvania toho istého.

Habituation môže ovplyvniť prakticky akýkoľvek typ fyzického alebo duševného stimulu, ktorý si dokážeme predstaviť. Napríklad pri prvom lezení na lietadlo je bežné, že sa objavia emócie, ako sú úzkosť, radosť, zvedavosť alebo nervozita. Po tom, čo tak urobíte niekoľkokrát, tieto reakcie sa znížia intenzita a môžu nakoniec úplne zmiznúť.

Účinok návyku je výraznejší v prípade stimulov, ktoré sa vyskytujú často, pretože telo by na ne skončilo skôr. To isté platí pre stimuly, ktoré spôsobujú reakcie s nízkou intenzitou, čo by nakoniec klesalo rýchlejšie ako najintenzívnejšie.

Môže vám slúžiť: Primárne skupiny: Charakteristiky a príklady

Senzibilizácia

V mnohých ohľadoch je povedomie opačným procesom ako návyky. Keď dôjde k tomuto javu, reakcia na stimul sa zvyšuje intenzita v dôsledku opakovaného vystavenia rovnakému. Predpokladá sa, že tento proces stojí za adaptívnymi aj maladaptívnymi fenoménmi učenia.

Denným príkladom povedomia by bolo to, čo sa stane, keď človek neustále trieš ruku. Na začiatku je pocit príjemný, ale keďže periférne nervy sú preťažené stimuláciou, môže byť nepríjemné alebo dokonca bolestivé.

- Je to spoločné pre množstvo druhov

Na rozdiel od iných mechanizmov zmeny správania sa neaso asociatívne učenie našlo u mnohých druhov živých bytostí. Prakticky všetky zvieratá ukazujú určitú verziu tohto procesu; A dokonca aj niektoré rastliny, ako napríklad Mimosa pudica A určité protozoa sú schopní týmto spôsobom upraviť svoje správanie.

To viedlo mnohých vedcov k tomu, aby si mysleli, že ne -associatívne učenie bolo prvé, ktoré sa objavilo na evolučnej úrovni. Pravdepodobne mal tento proces úlohu prispôsobenia sa životnému prostrediu tým, že umožnil živým bytostiam ušetriť zdroje tým, že sa vyhýbali reagovaniu nadmerným spôsobom proti stimulom, ktoré sa vyskytnú často (návyky) a vyhýbajú sa poškodeniu v dôsledku nadmerného vystavenia fenoménu (senzibilizácia).

Vzhľadom na univerzálnosť ne ​​-associatívneho učenia sa techniky odvodené z neho môžu aplikovať v mnohých rôznych oblastiach. Napríklad je možné ich používať pri výcviku domácich miláčikov alebo na zvieratách všetkého druhu, ale ukázali sa, že sú veľmi užitočné v psychologických terapiách alebo vo vzdelávaní.

- Zvyčajne sa podáva prirodzene

V prírode sa môžu objaviť všetky procesy zmeny správania alebo postoja; Ale neaso asociatívne učenie je obzvlášť bežné. Všeobecne platí, že keď čelíme novým stimulom, naša reakcia na ňu je veľmi intenzívna, ale časom sa znižuje, keď si na to zvykneme.

Ak sa pozrieme, tento proces sa opakuje vo všetkých oblastiach nášho života bez potreby extrémnej situácie a bez zásahu vonkajšej osoby.

Napríklad, keď si kúpime nové auto, poskytne nám to veľký zmysel pre dobre; Ale keď si na neho zvykneme, emócie, ktoré prenáša, budú oveľa menej intenzívne.

Výhody

- Dáva nám veľa odporu

Non -associatívne vzdelávanie, a najmä návyky, je nástroj, ktorý nám umožňuje veľmi adaptívne rozvíjať sa v našom prostredí. Keby sme nemali túto kapacitu, našli by sme všetky druhy problémov, keď správne pracujete v našom každodennom živote.

Môže vám slúžiť: Ako čítať mysle ľudí

Keď nájdeme nový stimul, naša reakcia na ňu je vo všeobecnosti veľmi intenzívna. K tomu dochádza pri väčšine zmien; Napríklad zmenou práce alebo začatím vzťahu sa naše emócie majú tendenciu vymknúť spod kontroly a bránia nám jasne myslieť. Okrem toho sa to deje s pozitívnymi aj negatívnymi pocitmi.

Avšak vďaka ne -associatívnemu učeniu sme si čoskoro zvykli na emócie, ktoré nový stimul prebudí, a my môžeme znova jasne premýšľať. Keby to nebolo pre tento proces, naša myseľ by trávila príliš veľa zdrojov a nebolo by pre nás nemožné fungovať normálne v našom každodennom dni.

- Má veľmi užitočné aplikácie

Habituácia aj povedomie sa môžu používať veľmi efektívnym spôsobom v mnohých rôznych kontextoch. Sú teda základnými nástrojmi v oblastiach, ako je vzdelávanie, šľachtenie detí alebo psychologická terapia.

Napríklad, keď malé dieťa začne chodiť do detskej školy, je normálne, že budete cítiť strach alebo obavy, keď čelíte úplne neznámeho situácie a neposkytuje bezpečnosť. Ak sa však v krátkom čase vykonáva primeraný proces návyku, môžete si oddýchnuť a začať si užívať túto novú fázu svojho života.

Na úrovni terapie je návyky tiež jedným z najužitočnejších procesov liečby niektorých porúch. Napríklad riadenie fóbie znamená, že pomáha človeku zvyknutie na prítomnosť stimulu, ktorý spôsobuje iracionálny strach, takým spôsobom, že s ňou môže žiť bez toho, aby zasahoval do svojho života.

- Umožňuje nám nájsť nové príležitosti

Vo väčšine klasických experimentov na ne associatívne vzdelávanie vedci kládli veľký dôraz na návyky. Je to preto, že tento proces je ľahšie rozpoznateľný a a priori má jasnejšie použitie. Senzibilizácia však môže byť tiež veľmi užitočná pri správnom použití.

Podľa niektorých autorov by povedomie stálo za mnohými pokročilejšími vzdelávacími procesmi, najmä vo všetkých oblastiach, kde existuje určitý typ získavania nových zručností.

Keď sa to stane, človek by bol schopný odhaliť stále malé alebo malé intenzívne podnety, aby mohol ľahšie dať primeranú odpoveď.

Napríklad osoba, ktorá sa naučila riadiť, by na začiatku problémov odhalil všetky podnety prítomné na ceste a spracovali ich. Postupne by však bolo čoraz ľahšie to urobiť vďaka procesu informovanosti.

Môže vám slúžiť: šedá látka: funkcia, histológia, umiestnenie

Nevýhody

Závislosť od alkoholu je jedným z najbežnejších

- Znižuje intenzitu pozitívnych emócií

Už sme videli, že ne -associatívne učenie je veľmi užitočné v mnohých rôznych kontextoch a je to jeden z najdôležitejších nástrojov pre naše prežitie v neustále sa meniacom prostredí. To však tiež spôsobuje určité účinky, ktoré možno považovať za negatívne.

Najbežnejším problémom spôsobeným ne -associatívnym učením je to, čo sa nazýva „hedonická adaptácia“. Tento jav naznačuje, že bez ohľadu na to, koľko pozitívnych emócií stimul vytvára: v priebehu času nakoniec intenzita klesá, keď si na to zvykneme.

Ak sa s hedonickou adaptáciou nezaoberá správne, je veľmi bežné, že ľudia žijú a hľadajú intenzívne emócie za druhým, bez toho, aby našli úplnú spokojnosť. Podľa mnohých psychológov je to jedna z hlavných prekážok na dosiahnutie emocionálnej studne, takže je potrebné sa naučiť, ako sa s ňou správne zaobchádzať.

- Je na základni závislostí

Jedným z možných najzávažnejších dôsledkov ne -associatívneho učenia a hedonickej adaptácie je vzhľad závislostí všetkých druhov. Z dôvodu účinku návyku veľa látok alebo činností prestane spôsobiť intenzívne účinky krátko po ich použití, takže je potrebné zvýšiť ich používanie.

Napríklad závislosť od alkoholu je do značnej miery dôsledkom návyku jeho účinkov.

NESSOCIATICKÉ UVEDENIE PRÍKLADY

Neasociatívne učenie je prítomné prakticky vo všetkých oblastiach nášho života. Niektoré príklady by boli nasledujúce:

- Vidieť prvýkrát komédia sa to zdá veľmi zábavné, ale ak uvidíme jeho účinok znova, bude to čoraz menej a menej.

- Ak poškriabame časť tela v zásade, pocit bude príjemný; Ale ak to budeme pokračovať v tom, skončíme s bolesťou.

- Keď utrpíte pád alebo silnú ranu, bolesť môže byť na začiatku neznesiteľná. Čoskoro si však na neho zvykneme a môžeme fungovať normálne.

Odkazy

1. „Učenie zvierat“ In: Britannica. Získané na: 20. mája 2020 z Britannica: Britannica.com.
2. „Nonessociatívne učenie“ na: Springer Link. Získané na: 20. mája 2020 od Springer Link: Link.Prubár.com.
3. „Non - asociatívne a asociatívne vzdelávanie“ na: Spark Notes. Získané na: 20. mája 2020 Z Spark Notes: SparkNotes.com.
4. „Nonessociatívne učenie“ na: Psychológia wiki. Zdroj: 20. mája 2020 z psychológie wiki: Psychológia.wikia.orgán.
5. "Učenie" In: Wikipedia. Získané na: 20. mája 2020 z Wikipédie: In.Wikipedia.orgán.